騰訊網(wǎng)文《教師紛紛離職耗式，是什么促發(fā)的》講到杭州某城區(qū)教育局對(duì)幼兒園胁住、中小學(xué)的教師辭職摸底，最少大約有30人刊咳，最多有60人彪见。這只是一個(gè)行業(yè)的人員流動(dòng)正常現(xiàn)象娱挨，但作者就小題大做講成好像學(xué)校大部分的教師都辭職一樣余指。其實(shí)公辦教師的流動(dòng)性相對(duì)于金融保險(xiǎn)、互聯(lián)網(wǎng)跷坝、制造業(yè)的普工酵镜、餐飲行業(yè)的服務(wù)員等真是小毛見大毛。
作者講老師辭職的原因是工資低探孝。但這就奇怪了笋婿，在我住的縣城里做教師開著四個(gè)輪的是個(gè)普遍現(xiàn)象誉裆，他們大部分住的是電梯洋房顿颅。而那些工廠的技術(shù)人員很多還是開著兩個(gè)輪的，住的是二手步梯房足丢。
作者講做老師的工作量大粱腻。那你叫那些高勞動(dòng)強(qiáng)度且最少10個(gè)小時(shí)不間斷勞作的服務(wù)員庇配、普工等情何以堪！作者講老師工作量大的原因只要是人手不足绍些。其實(shí)解決這個(gè)問題很簡單捞慌，那就是放開文憑要求，吸納更多有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人——教育就應(yīng)該來自生活和實(shí)踐——具有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且有能力教好學(xué)生的人多的是柬批，他們?nèi)钡闹皇且患埼膽{啸澡。這樣既能解決教師人數(shù)不足的問題又能使教育重歸現(xiàn)實(shí)。這樣教育的效果不一定會(huì)差氮帐，反而可以讓學(xué)生更務(wù)實(shí)嗅虏，沒那么好高騖遠(yuǎn)。
作者講做老師的壓力大上沐。其實(shí)老師的壓力主要來自上級(jí)的考核皮服。老師真正的“客戶”應(yīng)是被教育的學(xué)生，而不是高高在上的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者参咙。所以老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況龄广、學(xué)生的心理狀況和家長的建議去做出判斷，去進(jìn)行施教蕴侧。這樣考驗(yàn)的是老師的實(shí)際能力择同，而不是來自那些所謂教育的上級(jí)的無用壓力。
本文由“15994878105”發(fā)布净宵，2017年7月23日
