世間分為三種人唆阿，上等人，中等人和下等人驯鳖，其中中等人占比最大，兩邊趨近極端的人占比很少臼隔。
中等人的掙扎總能體現(xiàn)社會(huì)的眾生相，一方面他們希望擁有上等人的天賦摔握，另一方面又不得不接受理想和現(xiàn)實(shí)的差距。
平凡是普通人的宿命泊愧，接不接受需要有一顆通透的心。
我曾經(jīng)是一個(gè)天賦只夠大氣晚成删咱，卻偏要一飛沖天的人。
社會(huì)賦予的價(jià)值觀就是如此痰滋，名與利都明明白白得擺在臺(tái)面上要你去追求，學(xué)生時(shí)代班上總有一兩個(gè)天賦異稟的學(xué)霸敲街，電視上總有幾個(gè)牛氣沖天省級(jí)狀元，紙媒上總有幾個(gè)“狂打老師的臉”的高考黑馬多艇。
這種來(lái)自方方面面的轟炸所帶來(lái)的感受是：全世界的學(xué)生都能一飛沖天，而我卻不行峻黍。
這個(gè)認(rèn)知的還花費(fèi)了一些過(guò)程，期間帶來(lái)了很大的壓力和痛苦姆涩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我現(xiàn)在所總結(jié)的一句話來(lái)得通透。
那時(shí)候有一句氣勢(shì)如虹的話叫：我不信命阵面。
我也不信，不信命運(yùn)給我一個(gè)不大美滿的家庭的同時(shí)样刷，還要?jiǎng)儕Z我及早實(shí)現(xiàn)自己命運(yùn)的能力览爵。
幾乎在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我著了魔般尋找自己身上的天賦蜓竹，可以一蹴而就的能力。不是說(shuō)俱济，只要我花費(fèi)大量的時(shí)間去做自己擅長(zhǎng)的事情，我就可以獲得成功么蛛碌？
但很不愿意承認(rèn)的是，我發(fā)現(xiàn)自己身上沒(méi)有這種品質(zhì)希太。焦慮和煩躁倒是時(shí)常伴隨著我的生活，讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)誊辉。
當(dāng)時(shí)的執(zhí)著于現(xiàn)在想來(lái)其實(shí)很幼稚，天賦這種可遇而不可求的東西堕澄，萬(wàn)中挑一的概率，我沒(méi)有蛙紫，也不能強(qiáng)求。
很可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白這個(gè)道理惊来，以至于浪費(fèi)了很多可以腳踏實(shí)地去努力的時(shí)間。
社會(huì)上太多的價(jià)值導(dǎo)向其實(shí)并不那么正確裁蚁，無(wú)論是我曾經(jīng)看過(guò)的電視還是紙媒，都無(wú)一例外得傳播給我我想要看的東西：我成績(jī)不好枉证，但我想要考一個(gè)雙一流大學(xué)，于是紙媒里出現(xiàn)很多高考黑馬室谚。
這一種思想所帶給我的影響有點(diǎn)像三分鐘的雞湯，并不能帶給我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考秒赤，只會(huì)在我短暫的努力卻沒(méi)效果后帶給我更深的焦慮感。
這類的思維導(dǎo)向入篮，不公正，不客觀潮售，缺乏自己的思考就容易誤入歧途。
紙媒里所講述的高考的黑馬酥诽，他們所接受的教學(xué)資源，他們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境肮帐，他們的智力水平，他們的過(guò)往經(jīng)歷泪姨。通通跟我有差入，那么肮砾，憑什么?有了那股干勁我就能夠成功。
這或許也回答了一個(gè)問(wèn)題：為什么聽(tīng)了這么多年的成功學(xué)仗处，卻還是沒(méi)能成功。
從來(lái)就沒(méi)有一步登天的事情婆誓，幾乎所有的“成功學(xué)”都會(huì)講述這么一個(gè)道理。但是在我們頻繁得接觸成功學(xué)的原因里洋幻，求寬慰的心態(tài)所占的比重大于以學(xué)習(xí)為目的的心理，這本身就代表著我們處于焦慮中文留，妄想一蹴而就的成分占大多數(shù)，“一蹴而就”這種價(jià)值導(dǎo)向?yàn)槭裁磿?huì)帶來(lái)失敗燥翅，因?yàn)槎虝r(shí)間里不可能學(xué)習(xí)到真正的東西，一切都是水到渠成的森书。
就像清楚一個(gè)道理并不是看完一段文字或者記一段名言就茅塞頓開(kāi)谎势，它需要閱歷杨名，還需要領(lǐng)悟力。
我寫(xiě)這篇文的初衷是想以現(xiàn)在的思維去為當(dāng)年的苦苦掙扎的我尋求解脫台谍，同時(shí)也給現(xiàn)階段處于類似焦慮的人分享另外一種思維方式，因?yàn)槲疑羁痰妹靼啄欠N情感上的壓抑和無(wú)能為力典唇，處于大環(huán)境下的身不由己胯府，但是人一定要有自己的思考，如果這種狀態(tài)在不舒服的同時(shí)還帶不來(lái)提升骂因，執(zhí)著下去只能叫偏執(zhí)，這個(gè)時(shí)候絕不能裝睡寒波，即使止損將避免更大的損失。
