? ? ? 短短五天寇钉，邂逅美麗的厚小，感受“樂(lè)教文化”彰顯的無(wú)限魅力舶赔。
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? ? ? 奇在創(chuàng)客扫倡。創(chuàng)客，對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟纳，是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)撵溃。今天，厚小學(xué)子讓我大開(kāi)眼界锥累，六年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)子為我們展示了他的創(chuàng)客作品：贛南花燈缘挑。看似普通的花燈里隱藏著巨大的奧秘桶略，既是燈语淘，還會(huì)轉(zhuǎn)，還能語(yǔ)音播報(bào)际歼。
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? ? ? 悟在交流惶翻。尚武書(shū)院，齊聚一堂鹅心！今天上午我們?cè)俅魏秃裥〉男＜?jí)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流吕粗，我們?cè)诮涣髦薪饣螅趦A聽(tīng)中感悟旭愧，在學(xué)習(xí)中提高颅筋！感謝厚小，人生路上別樣的風(fēng)景输枯，工作歷程獨(dú)有的收獲垃沦！
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? ? 美在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)資源是豐富的校外教育資源用押，厚小積極開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，走進(jìn)教室靶剑，有的在做艾米果蜻拨，有的在包餃子，有的畫(huà)手指畫(huà)……厚小充分挖掘了家長(zhǎng)資源桩引，拓展了孩子們的視野缎讼，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。
