今早聽完有書輕讀書院《正面管教》霽顏老師的一篇共讀稿后的一些感悟。
文中留問回饋:
先對孩子發(fā)生這樣的行為表示理解，孩子會因為理解而不拒抗，放松自己的情緒。我們盡量認真的聆聽孩子的想法甘凭，把自己希望可以幫助到孩子的想法告訴孩子。也告訴孩子媽媽愿意陪著你一起解決你所遇到的問題火邓，如果媽媽做的不好的話丹弱，還請孩子能夠指點出來。這樣孩子就會明白自己的想法得到了父母的關(guān)注和理解铲咨，自然也就得到了尊重躲胳。也會停止自己發(fā)泄的情緒，進而愿意和我們溝通纤勒。
學(xué)習(xí)后的自我總結(jié):
孩子的行為會在某個階段坯苹，因為認知上的無助會發(fā)生讓我們難以理解的行為。我們應(yīng)該靜下心摇天，對孩子保持尊重和耐心粹湃。想想孩子為什么會有這樣的行為，是不是有什么想說的而不知道如何表達出來的原因泉坐。放低自己作為父母的姿態(tài)为鳄，給予孩子信心，告訴孩子媽媽愿意聽你心里的想法坚冀。當(dāng)然济赎，媽媽更愿意陪你說說話鉴逞。
有的時候我們也要先向孩子表示自己的歉意记某，因為自己的疏忽，沒有及時的給予關(guān)注和尊重并希望得到孩子的諒解构捡。這樣孩子就會在自我感受中，慢慢打開她的心門，她覺得得到了你的尊重和理解谷誓。也就是說谓谦，你愿意關(guān)注和了解她，支持和肯定，鼓勵和相信畅姊。
那么你會在這些孩子的感受中看到孩子咒钟。她們的內(nèi)心并不是像她們外表表現(xiàn)的那么堅強，她們往往需要的只是我們的耐心和尊重若未。
所以朱嘴，當(dāng)我們看不懂孩子時，不是孩子的錯粗合，而是我們的認知達到極限萍嬉。需要突破自我認知的方法是，通過學(xué)習(xí)讓自己刻意的做到站在孩子的角度隙疚，發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的意圖壤追，甚至對孩子這樣做的原因已然能夠理解并付出自己的行動時。你就會和孩子發(fā)生心與心的交流供屉，而不再認為無法和孩子溝通好行冰。
因此，很多時候不是孩子的行為讓我們無法理解伶丐。而是我們不夠努力去理解孩子的行為资柔。其實孩子會隨著年齡的增長，用不同的方式表達自己的內(nèi)心情緒撵割，只是希望得到自己應(yīng)有的尊重和關(guān)愛贿堰。
當(dāng)我們明白了這一點，想不想走進孩子的內(nèi)心世界啡彬，就在于家長自己怎么做羹与。
