今天我們學(xué)習(xí)的是《驅(qū)遣我們的想象》，作者葉圣陶谚赎。文章講完了，我也大概理出了其中的思路诱篷。課文首先講的是文藝與文字之間的關(guān)系壶唤，文藝是許多文字的集合體。其次棕所，講到了文字是溝通作者與讀者的橋梁闸盔，作者通過文字傳達(dá)他的所見所感，而讀者通過文字接觸作者的所見所感橙凳。該如何深入理解作者的所見所感呢蕾殴？接著，向我們講述了鑒賞文藝的方法——驅(qū)遣我們的想象岛啸。方法之一是將文字想像構(gòu)成圖畫钓觉；方法之二是想象自己就是文本中的一員，身臨其境坚踩，設(shè)身處地荡灾，讓讀者參與其中，真正的深入到文本文字之中，去感受作者的情懷情感批幌。最后础锐，作者總結(jié)：必須驅(qū)遣我們的想象，才能通過文字接受美感的經(jīng)驗(yàn)荧缘，得到人生的受用皆警。文章在寫作上運(yùn)用了引用論證、舉例論證截粗。通過列舉對高爾基的《海燕》和王維的《使至塞上》的賞析信姓。生動(dòng)具體地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了的文本賞析，對于學(xué)生文本賞析的學(xué)習(xí)是非常有借鑒意義的绸罗。
另外意推，我覺得在這篇文章中還告訴我們學(xué)習(xí)的目的，是接觸作者的所見所感珊蟀；感受生活的愉悅菊值，感受意境的愉悅；接受美感經(jīng)驗(yàn)育灸，得到人生的受用腻窒。
文章內(nèi)容其實(shí)是比較集中的，并且語言樸實(shí)描扯，以一詩一文為例定页，深入淺出地闡明了鑒賞文藝的方法，對學(xué)生很具指導(dǎo)意義绽诚，今后我們可以學(xué)習(xí)典徊。
我反思的時(shí)候覺得開課時(shí)單刀直入不是很好，如果在開頭的時(shí)候能問一問學(xué)生如何來鑒賞詩歌恩够，讓學(xué)生在回憶已有的知識前提下引出本文卒落，我想這樣效果會更好一些，所以開頭可以這樣設(shè)想蜂桶。
同學(xué)們儡毕，如果讓我們來鑒賞“大漠孤煙直，長河落日圓”扑媚，你會怎么鑒賞呢腰湾？或者說，首先給學(xué)生出一道題疆股，讓學(xué)生說出答案费坊，再問這種鑒賞是不是能真正深入文本，是不是有效的賞析旬痹，今天我們走進(jìn)十六課跟著葉圣陶先生學(xué)賞析附井。
提出本文的教學(xué)目標(biāo)：一讨越、積累“拘泥、契合”等詞語永毅，理清文章的思路把跨，明確作者的觀點(diǎn)。二沼死、品讀語言着逐，學(xué)習(xí)鑒賞文藝的方法，提升學(xué)生的鑒賞水平和能力漫雕。第三滨嘱、培養(yǎng)借助想像鑒賞文藝的習(xí)慣峰鄙。
上課時(shí)我更注意朗讀的手段浸间，我把文字分開來讓男女生配合讀，學(xué)生感覺很好吟榴，而且這一節(jié)課魁蒜，我不斷地采用自讀、老師讀吩翻，齊讀兜看、分讀、合作讀的方式狭瞎，覺得自己的課堂上書聲越來越多了细移，感覺小幸福。
如果課后再能設(shè)計(jì)一些關(guān)于生字詞的解釋熊锭，文本內(nèi)容的理解和文字的賞析弧轧，或者效果會更好一些。
