建立完整的知識(shí)體系，這是個(gè)很大的問(wèn)題备禀，要徹底講透洲拇，大概得寫一整本書奈揍。今天，我盡量嘗試用簡(jiǎn)潔的篇幅赋续，再次將這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚打月。希望能給大家一些啟發(fā)。
這是我總結(jié)的「知識(shí)體系矩陣」蚕捉。
它有 9 個(gè)元素奏篙，分別代表了「建立知識(shí)體系」過(guò)程中，至關(guān)重要的 9 個(gè)要素迫淹。
我們一個(gè)個(gè)來(lái)探討秘通。
1
我們學(xué)什么？
三種知識(shí)
什么是知識(shí)體系敛熬？
在我的定義中肺稀，知識(shí)體系是跟碎片知識(shí)相對(duì)應(yīng)的概念，指高度有序的知識(shí)集合应民。也就是說(shuō)话原，它由兩部分組成：
1、大量的知識(shí)點(diǎn)诲锹；
2繁仁、有序的結(jié)構(gòu)。
什么是「有序」归园？你一定見過(guò)這樣的人：對(duì)某個(gè)領(lǐng)域非常精通黄虱，無(wú)論問(wèn)他什么問(wèn)題，他都能從你的話題切入庸诱，旁征博引捻浦，將大量的原理、機(jī)制桥爽、知識(shí)點(diǎn)……娓娓道來(lái)朱灿，清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。
這就是「有序」钠四，在他腦海中盗扒，所有的知識(shí)點(diǎn)都鏈接在一起。他知道某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)「應(yīng)該放在哪里」形导，也知道「它會(huì)通向何方」环疼。
如果說(shuō)碎片知識(shí)是一張張街景的速寫，那知識(shí)體系就是一副完整的地圖朵耕。
那么，如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)的體系化呢淋叶？
我們需要從三個(gè)層次切入阎曹，分別是通識(shí)、應(yīng)用和資訊。
1处嫌、通識(shí)
知識(shí)體系的根基栅贴，是「大量的知識(shí)點(diǎn)」。缺乏這一點(diǎn)熏迹，就不成其為體系檐薯。沒(méi)有量的支撐，再精巧注暗、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)坛缕，也是無(wú)意義的。
所以捆昏，建立知識(shí)體系的第一步赚楚，就是足夠的基礎(chǔ)知識(shí) —— 我將其稱為「通識(shí)」。
這一點(diǎn)至關(guān)重要骗卜，但許多人卻往往在這一步就走錯(cuò)了路宠页。
舉個(gè)例子：
學(xué)哲學(xué)，去看心靈雞湯寇仓、人生哲理举户；
學(xué)心理學(xué)，去看微表情遍烦、性格分析敛摘、《夢(mèng)的解析》；
學(xué)社會(huì)學(xué)乳愉，去看《烏合之眾》兄淫；
學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，去看《國(guó)富論》《資本論》……
這些蔓姚，都是不恰當(dāng)?shù)睦印?br>
以及知乎著名的三大流派：Legal High法學(xué)捕虽，三體政治學(xué)，貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)學(xué)坡脐。
為什么呢泄私？很簡(jiǎn)單。好的通識(shí)备闲，必須具備如下三個(gè)特點(diǎn)：
1）范式
這門學(xué)科是研究什么的晌端？用什么方法去研究？目前有哪些普遍認(rèn)可的原理恬砂。這就是范式咧纠，亦即一個(gè)領(lǐng)域的「話語(yǔ)體系」。
它可以將你的思維方式泻骤，調(diào)整到這個(gè)領(lǐng)域的「公認(rèn)模式」漆羔。
好的通識(shí)教材梧奢，必須是具備專業(yè)范式的。它未必一定要「嚴(yán)肅」演痒，但必須足夠「專業(yè)」亲轨。
譬如某些藝術(shù)史，從艷情鸟顺、宮闈等角度去解讀名畫惦蚊，這就不是一個(gè)好的范式，它會(huì)將你帶偏讯嫂。
2）廣博
任何領(lǐng)域在發(fā)展中蹦锋，必然都會(huì)不斷經(jīng)歷「正-反-合」的過(guò)程。
在入門初期端姚，過(guò)多接觸某個(gè)人晕粪、某個(gè)流派的觀點(diǎn)，乃至于擁有立場(chǎng)渐裸，不是一個(gè)好的做法巫湘。這會(huì)束縛你的視野，讓你先入為主昏鹃，再也難以看到整個(gè)領(lǐng)域的全景尚氛。
所以，更好的做法洞渤，是不斷地去追求「合」阅嘶，尋求最新、最廣博的成果载迄。
比如讯柔，比起讀《國(guó)富論》《資本論》，讀現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書就是一個(gè)更好的選擇护昧。因?yàn)楹笳邥?huì)站在時(shí)代背景的基礎(chǔ)上魂迄，對(duì)前者有更準(zhǔn)確、更深入的理解惋耙。你會(huì)知道哪些是可以吸收的捣炬，哪些是可以揚(yáng)棄的。
3）客觀
不用多解釋了绽榛。帶著立場(chǎng)和傾向的內(nèi)容湿酸，會(huì)導(dǎo)致許多惡果 —— 譬如故意選擇有利論據(jù)，丑化和批判對(duì)立流派灭美，以偏概全推溃，等等。
羅素的《西方哲學(xué)史》煌煌巨著冲粤，但就是在這一點(diǎn)上廣受詬病美莫。包括某些教科書页眯，也多少有不夠客觀的嫌疑梯捕。不展開講了厢呵。
說(shuō)到這里，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：
通識(shí)是入門的必要條件傀顾，但尚未入門的人襟铭，哪里具備足夠的能力去分辨？
這確實(shí)是一個(gè)悖論短曾。不用急寒砖，我們后面會(huì)聊。
接下來(lái)嫉拐，讓我們進(jìn)入第二個(gè)層次：應(yīng)用哩都。
2、應(yīng)用
如果說(shuō)通識(shí)是構(gòu)成知識(shí)體系的原料婉徘，那么漠嵌，應(yīng)用，就是讓這些原料發(fā)光發(fā)熱盖呼、建立有序結(jié)構(gòu)的方式儒鹿。
人類是由意義驅(qū)動(dòng)的族群。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)几晤，我們所有的知識(shí)约炎，本質(zhì)上，都是為了某種目的而存在的：藝術(shù)是為了表達(dá)蟹瘾，哲學(xué)是為了探索自然圾浅，歷史是為了認(rèn)識(shí)自己，等等憾朴。不存在沒(méi)有源頭狸捕、沒(méi)有意義的「知識(shí)」。
在研究和學(xué)習(xí)上伊脓，也是一樣的府寒。我們說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)方法是什么报腔？是問(wèn)題驅(qū)動(dòng)株搔。
一定是你先有了一個(gè)問(wèn)題，對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生了興趣纯蛾，你再去探索它纤房，去完善和豐富自己的知識(shí)體系，來(lái)試著解決問(wèn)題翻诉。
這才是最有效的學(xué)習(xí)過(guò)程炮姨。
所以捌刮，從應(yīng)用層面上來(lái)說(shuō)，同樣有3個(gè)層次：
1）使命：這個(gè)領(lǐng)域是為了什么而存在的舒岸？
2）大問(wèn)題：在這個(gè)領(lǐng)域中绅作，存在著哪些推動(dòng)領(lǐng)域發(fā)展的「大問(wèn)題」？前人們是如何思考蛾派、回答的俄认？
3）小問(wèn)題：在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)哪些方面有興趣洪乍？我能提出什么樣的問(wèn)題眯杏？我如何組織和思考這些問(wèn)題？
大問(wèn)題是就某個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和演化而言壳澳。
舉個(gè)例子：以心理學(xué)來(lái)說(shuō)岂贩，情緒是什么？意識(shí)是什么巷波？大腦的機(jī)制是什么萎津？這些，就是心理學(xué)家所面臨的褥紫、需要不斷探索和回答的「大問(wèn)題」姜性。
哲學(xué)的入門書，我一直推薦《大問(wèn)題》和《哲學(xué)的門檻》髓考，就是因?yàn)樗鼈儾捎昧诉@樣的結(jié)構(gòu)部念，不是照搬流派和歷史，而是告訴你：哲學(xué)的發(fā)展是要回答什么問(wèn)題氨菇？關(guān)于這些問(wèn)題儡炼，歷來(lái)的哲學(xué)家們做出過(guò)什么努力？分別有了哪些進(jìn)展查蓉？
這是非常好的入門方式乌询，也是將通識(shí)「點(diǎn)石成金」的方法。
小問(wèn)題豌研，則是針對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)而言妹田。學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域，是為了回答自己哪方面的疑問(wèn)鹃共？解答哪些實(shí)際問(wèn)題鬼佣？
只有采取問(wèn)題導(dǎo)向，用這種方式去思考霜浴，才能更好地激發(fā)和活化你所學(xué)到的知識(shí)晶衷。
舉個(gè)例子：時(shí)間管理有大量的基礎(chǔ)知識(shí)、工具和方法論，學(xué)完這些之后呢晌纫？不是照搬税迷，而是看你的背景和需求是什么，需要解決什么問(wèn)題锹漱，然后箭养，再?gòu)倪@些大量的方法論中，抽離出它們的精髓和骨架凌蔬，重新進(jìn)行組織結(jié)合露懒，演化出一套最適合個(gè)人的管理法闯冷。
這就是一種「有序的結(jié)構(gòu)」砂心。
通過(guò)這種方式，你才能對(duì)學(xué)到的知識(shí)賦予意義和價(jià)值蛇耀，讓它們體系化辩诞。
一張地圖畫出來(lái)，不是放在那里積灰纺涤，而是要用來(lái)指引道路的译暂。
知識(shí)也是如此。
3撩炊、資訊
前面兩點(diǎn)外永，通識(shí)和應(yīng)用，共同構(gòu)造了知識(shí)體系的絕大部分拧咳。
剩下的一部分伯顶，就是資訊。
什么是資訊骆膝？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)祭衩，就是對(duì)于前兩者的更新 —— 亦即一個(gè)個(gè)小的更新包。
任何一個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)展之中阅签，不斷地修正之前的小錯(cuò)誤掐暮、在某些方向進(jìn)行探索。它們的形式政钟，可能是論文路克，雜志，網(wǎng)絡(luò)文章养交，書籍精算，等等。
重點(diǎn)是什么呢层坠？
知識(shí)體系不是一個(gè)靜止的東西殖妇，而是需要不斷迭代和完善的。必須有新的水流進(jìn)來(lái)破花，再將沉渣沖洗掉谦趣，才能不斷維持它的生機(jī)疲吸。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：上個(gè)世紀(jì)，心理學(xué)的研究成果是「短時(shí)記憶可以保持7個(gè)單位左右」前鹅，這就是經(jīng)典的「神奇數(shù)字7」摘悴。它是一個(gè)「通識(shí)」。
但21世紀(jì)初的最新研究發(fā)現(xiàn)舰绘，短時(shí)記憶的容量其實(shí)只有 4 蹂喻，不是 7 —— 這就是一個(gè)「更新包」。那么你就會(huì)知道：喔捂寿，我的知識(shí)需要更新了口四。
現(xiàn)在，你去看近幾年出版的心理學(xué)科普書秦陋，基本全都改過(guò)來(lái)了 —— 這就是「資訊」經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)蔓彩，變成了新的「通識(shí)」。
如果你不關(guān)注這些前沿成果驳概，不去更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備赤嚼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)顺又，你的知識(shí)已經(jīng)變得陳舊更卒，已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代，也聽不懂別人在說(shuō)什么了稚照。
所以蹂空，求知比知識(shí)本身更重要。
知識(shí)不是終點(diǎn)锐锣，而是在路上腌闯。
2
我們從哪里學(xué)？
三種方式
1雕憔、導(dǎo)師
我在「通識(shí)」中講過(guò)姿骏，這其實(shí)是一個(gè)悖論：要想入門一個(gè)領(lǐng)域，你需要好的通識(shí)材料斤彼；但尚未入門的人分瘦，又如何去分辨，什么才是好的通識(shí)材料琉苇？
這就是答案：你需要一位「導(dǎo)師」嘲玫。
導(dǎo)師未必是老師，他可以是你的朋友并扇，同事去团，名人，任何一個(gè)人。甚至土陪，也可以不是一個(gè)人昼汗，一個(gè)網(wǎng)站，一個(gè)服務(wù)鬼雀，一個(gè)在線教育平臺(tái)顷窒，都可以。
他的作用源哩，是為你提供一條有效的「學(xué)習(xí)路徑」（Learning Path）鞋吉。
什么是學(xué)習(xí)路徑？你該從什么地方入門励烦，然后學(xué)什么谓着，再然后學(xué)什么，接著學(xué)什么崩侠，等等漆魔。最簡(jiǎn)單的形式，就是書單却音。
列書單誰(shuí)都會(huì)，但好的書單碗淌，非常難得剩彬，因?yàn)楸仨毧紤]許多因素绵患。
最重要的一點(diǎn)，就是梯度：一條好的學(xué)習(xí)路徑夷陋，必定是由易到難、由淺入深胰锌、由廣至專的骗绕。
入門時(shí)，挑選哪些通識(shí)書籍资昧，能最大限度地平衡趣味性和專業(yè)性酬土？入門后，該如何挑選不同流派格带、立場(chǎng)撤缴、觀點(diǎn)的內(nèi)容？如何引導(dǎo)一個(gè)人叽唱，慢慢延伸向更專業(yè)屈呕、更深入的部分？
這些棺亭，都非郴⒄＃考驗(yàn)導(dǎo)師的功力和積累。
另一點(diǎn)是難度。
我們知道嗽桩，學(xué)習(xí)有一個(gè)「舒適區(qū)」理論钟鸵。待在自己熟悉的地方（舒適區(qū)），是學(xué)不到東西的涤躲，你只是在不斷重復(fù)棺耍；離舒適區(qū)太遠(yuǎn)（危險(xiǎn)區(qū)），也很難學(xué)到東西种樱，因?yàn)槟阃耆欢?br>
最好的狀態(tài)蒙袍，是找到舒適區(qū)的邊緣，向前一步嫩挤，我們叫做「成長(zhǎng)區(qū)」害幅，既給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，又不至于太難岂昭。
這些都是需要考慮的東西以现。
如果你身邊缺乏足夠?qū)I(yè)的人選，不妨考慮像 Coursera约啊、EDX 等專業(yè)的在線教育平臺(tái)邑遏。它們往往有比較成熟的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)和延伸閱讀，這些都有助于建立自己的知識(shí)體系恰矩。
2记盒、輸出
我一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：輸出是最好的內(nèi)化方式。
經(jīng)常有人問(wèn)我：如何更好地記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)外傅？答案很簡(jiǎn)單：把它用你的話說(shuō)出來(lái)纪吮，教給別人。
同樣萎胰，如何確保100%掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)碾盟？把它寫成文章，發(fā)出來(lái)技竟，讓別人去挑刺冰肴。
但是，在我們的日常生活中灵奖，我們太注重輸入嚼沿，而忽視了輸出。
我們每一天刷朋友圈瓷患、看新聞骡尽、看視頻、讀書擅编、看公眾號(hào)攀细、聊天箫踩，都是在輸入，但輸入之后呢谭贪？真正能夠記住境钟、能夠納入知識(shí)體系的，有多少俭识？
可能10%都不到慨削。
這背后的原因，很大程度上套媚，就是因?yàn)槿鄙佥敵?—— 我們不斷地用「輸入」的新鮮感來(lái)刺激大腦缚态，卻一直害怕思考和付出。
這是沒(méi)有意義的堤瘤。
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3玫芦、渠道
渠道，在這里專指信息渠道本辐，亦即我們獲取一切「碎片化信息」的來(lái)源桥帆。
許多人問(wèn)我：您如何看待碎片化學(xué)習(xí)？它跟知識(shí)體系是不是相悖的慎皱？
其實(shí)不是老虫。碎片化學(xué)習(xí)有其作用，但它的意義在于「更新」和「補(bǔ)充」宝冕，而不是「建造」张遭。
什么意思呢？如果你對(duì)一個(gè)領(lǐng)域一無(wú)所知地梨，那么，碎片化信息有害無(wú)益缔恳。因?yàn)樗鼈兺?jiǎn)單宝剖、片面、直觀歉甚，難以構(gòu)建有效的邏輯和結(jié)構(gòu)万细。你所得到的只是一堆砂礫，而不是一座房子纸泄。
但如果你已經(jīng)有了成型的體系赖钞，那么，碎片化信息就相當(dāng)有用了 —— 它可以成為有益的補(bǔ)充聘裁。
看到任意一條信息雪营，你會(huì)知道，應(yīng)該把這條信息「放在哪里」衡便，應(yīng)該如何去批判献起、吸收洋访，應(yīng)該如何去溯源。
這時(shí)谴餐，你就是在「將碎片信息體系化」姻政。
但前提是，你必須擁有對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的充分認(rèn)知和積累岂嗓。
這方面汁展，我常用的渠道是這些：
1）Google：無(wú)論任何領(lǐng)域、任何時(shí)刻厌殉，Google都是最好用食绿、最全面的信息來(lái)源；
2）論文：國(guó)內(nèi)用知網(wǎng)年枕，國(guó)外用Google學(xué)術(shù)+Sci-hub炫欺，可以獲取某個(gè)領(lǐng)域的前沿信息；
3）數(shù)據(jù)庫(kù)：包括Useit知識(shí)庫(kù)熏兄、各大咨詢公司官網(wǎng)品洛、官方統(tǒng)計(jì)部門等等，能夠幫你獲取足夠的實(shí)證數(shù)據(jù)摩桶。
4）媒體：各類知名博客（如http://medium.com）桥状、網(wǎng)絡(luò)媒體（如NYT）、雜志（HBR硝清、Fast Company）辅斟、聚合平臺(tái)（Solidot、Techcrunch）等芦拿。
5）社群：各類行業(yè)微信群士飒，等等。
以上這 6 點(diǎn)（三種知識(shí)+三種方式）蔗崎，基本從兩個(gè)維度酵幕，剖析了知識(shí)體系。
接下來(lái)缓苛，我們來(lái)看看第三部分芳撒。
3
我們?cè)趺磳W(xué)？
三種心態(tài)
1未桥、聯(lián)系
我在學(xué)習(xí)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)笔刹，必然會(huì)問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：
1）它是什么？
2）它從哪里來(lái)冬耿？
3）它往哪里去舌菜？
不要笑，這是嚴(yán)肅的淆党。
第一個(gè)問(wèn)題酷师，我會(huì)去找「同類項(xiàng)」讶凉。
亦即，從記憶里找到與其相似的概念山孔，弄清楚懂讯，它們之間有哪些異同點(diǎn)；這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)屬于什么台颠，不屬于什么褐望；是什么，不是什么串前。
第二個(gè)問(wèn)題瘫里，我會(huì)去往上溯源，找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)源荡碾。
誰(shuí)提出的谨读？怎么來(lái)的？原本是為了解決/解釋什么的坛吁？造成它的原因是什么劳殖？等等。
我會(huì)不斷地問(wèn)「為什么」拨脉，來(lái)逼近整個(gè)邏輯鏈條的起源哆姻。
第三個(gè)問(wèn)題，我會(huì)去往下拓展玫膀，去找這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用情景矛缨。
我會(huì)去思考，把它放到這個(gè)場(chǎng)合下帖旨，會(huì)怎么樣箕昭；把它放到那個(gè)語(yǔ)境下，又會(huì)怎么樣解阅。
這就是我的「包圍式學(xué)習(xí)」盟广。
你會(huì)看到，包圍式學(xué)習(xí)的核心瓮钥，就是「聯(lián)系」：盡可能找到并建立起，這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)烹吵，和舊知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系碉熄。
孤立地去理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是沒(méi)有意義的肋拔，你記不住它锈津，也無(wú)法將它納入體系中。只有不斷去尋求聯(lián)系凉蜂，去建立接點(diǎn)和連線琼梆，才能將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)性誉，納入自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里面。
這才是學(xué)習(xí)的本質(zhì)茎杂。
2错览、系統(tǒng)
系統(tǒng)和聯(lián)系，非常像煌往，但又有不同之處倾哺。
聯(lián)系是以新的知識(shí)點(diǎn)為核心，對(duì)其進(jìn)行發(fā)散關(guān)聯(lián)刽脖；而系統(tǒng)的思維方式羞海，則是「拔高一個(gè)層次」，從更高的維度曲管，去看待眼前的「整張網(wǎng)絡(luò)」却邓，關(guān)注它本身的結(jié)構(gòu)、所在的位置和接觸點(diǎn)院水。
這說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)玄腊徙，我舉個(gè)例子：
打開你手邊的一本書，翻到42頁(yè)衙耕，你會(huì)看到書上密密麻麻的文字昧穿，它們構(gòu)成了某種表達(dá)。
現(xiàn)在翻到目錄橙喘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)时鸵，整個(gè)42頁(yè)的內(nèi)容，都濃縮成了目錄上的一句話厅瞎∈吻保看到這句話，你就會(huì)在腦海里將其「展開」和簸，恢復(fù)成原本的內(nèi)容彭雾，你會(huì)知道，它大概是講什么的锁保，提供了什么信息薯酝。
現(xiàn)在，將這本書放到書架上爽柒，再退后兩步吴菠，看著你的整個(gè)書架。于是浩村，這條目錄又跟其他的目錄一起做葵，隱藏到整面書架當(dāng)中，就像一滴水匯入一片海域心墅。
但你會(huì)知道酿矢，當(dāng)你要找某個(gè)內(nèi)容時(shí)榨乎，你可以打開哪本書，找到哪條目錄瘫筐，翻到哪一頁(yè)蜜暑，將你要的信息找出來(lái)。
這就是一個(gè)最最簡(jiǎn)單的「系統(tǒng)」严肪。
上面所說(shuō)的史煎，是這個(gè)系統(tǒng)中的不同層級(jí)。具體內(nèi)容是一個(gè)層級(jí)驳糯，目錄是一個(gè)層級(jí)篇梭，書是一個(gè)層級(jí)。
再往上延伸酝枢，書架恬偷、各種知識(shí)載體，等等帘睦，又是整個(gè)更大的系統(tǒng)的一個(gè)層級(jí)袍患。
每一個(gè)層級(jí)，就是一個(gè)子系統(tǒng)竣付，也是系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分诡延。
當(dāng)你的視野拔高時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)古胆，你看到的東西會(huì)完全不一樣肆良，你的思維方式，也會(huì)完全不一樣逸绎。
某個(gè)局部戰(zhàn)役可能輸了惹恃，但從整體戰(zhàn)略來(lái)看，卻贏了 —— 就是這個(gè)道理棺牧。
下圍棋巫糙，連續(xù)三四步無(wú)理手，走到后面颊乘，卻連成了一整片大勢(shì)参淹，也是一樣的道理。
時(shí)刻注意「系統(tǒng)」乏悄，將自己的思維和視角不斷拔高承二，能有助于你更好地掌握，自己的知識(shí)體系纲爸。
3、開放
最后一個(gè)至關(guān)重要的心態(tài)妆够，是開放识啦。
前面講過(guò)负蚊，任何一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，都必然不斷重復(fù)「正-反-合」的過(guò)程 —— 舊的「合」颓哮，會(huì)成為新的「正」家妆，再進(jìn)行循環(huán)，不斷螺旋上升冕茅。
這就是一次「迭代」伤极。
許多人的弱點(diǎn)就在這里：篤信自己的「正」，卻不敢直視「反」姨伤，更不敢推翻自己哨坪。
這就無(wú)異于斷絕了知識(shí)的來(lái)源，只會(huì)一直抱殘守缺乍楚。
所以当编，我們說(shuō)「科學(xué)精神」是什么？不是追捧某個(gè)理論徒溪，認(rèn)為某個(gè)理論「永遠(yuǎn)正確」忿偷，而是求證、探索和質(zhì)疑臊泌。
當(dāng)一個(gè)人堅(jiān)定自己代表真理時(shí)鲤桥，真理就已經(jīng)離他而去了。
最后渠概，我們?cè)倏催@個(gè)「知識(shí)體系矩陣」茶凳。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，縱向看高氮，它們也是一一對(duì)應(yīng)的：
學(xué)什么慧妄？通識(shí)。怎么學(xué)剪芍？通過(guò)導(dǎo)師塞淹。什么心態(tài)？聯(lián)系罪裹。
學(xué)什么饱普？應(yīng)用。怎么學(xué)状共？輸出套耕。什么心態(tài)？系統(tǒng)思維峡继。
學(xué)什么冯袍？資訊。怎么學(xué)？信息渠道康愤。什么心態(tài)儡循？開放。
知識(shí)體系的本質(zhì)征冷，就在這里择膝。
當(dāng)然，從這里開始检激，到真正掌握和理解一個(gè)領(lǐng)域肴捉，還有著遙遠(yuǎn)的道路要走。
一起死磕深度思考和終身學(xué)習(xí)吧叔收。
知識(shí)永遠(yuǎn)不在某處齿穗，知識(shí)是在路上。
