“蚊子老師，我想家了线欲∶鞒。”
在小羅阿姨家分裝前幾天做的地瓜干時(shí)，澤恩眼淚汪汪的跟我說李丰，
“本來不想的苦锨，抬頭看了會(huì)星星，突然就想了趴泌≈凼妫”
這個(gè)整天嘻嘻哈哈的大男孩澤恩，立刻在我的心中的形象也豐滿了起來嗜憔，就像其他孩子一樣秃励。
這是一次不同尋常的游學(xué)，孩子差異極大痹筛，不僅是7到13歲的年齡莺治，更是性格間的不同。
去程的火車上帚稠，和學(xué)堂的朱老師達(dá)成共識：把游學(xué)交給學(xué)生，根據(jù)Ta們的興趣愛好隨時(shí)調(diào)整游學(xué)內(nèi)容床佳，不必追求場面的好看和整齊滋早。果然很體制外。
有了這層共識砌们，一些小緊張外杆麸，更多的是期待搁进，越是這樣充滿張力的團(tuán)隊(duì)和開放的日程，越有可能出現(xiàn)驚喜昔头。趕緊給提前到達(dá)的山石發(fā)信息：不追求形式與內(nèi)容饼问，隨緣。
游學(xué)，就是一群人在新環(huán)境中達(dá)成共識的過程讹开。如何表達(dá)自己的需要盅视，傾聽別人的需要，最終達(dá)成都能接受的共識旦万？這并不容易闹击，何況11人中有7位是入學(xué)才兩個(gè)月的新生。
困難遠(yuǎn)超乎預(yù)料成艘。
開營的游戲環(huán)節(jié)就門可羅雀赏半，一多半孩子鳥獸散，獵人似的到處抓捕淆两，明亮的眼睛給的答復(fù)義正言辭：我要自由除破！
這也是未來7天，我將聽到的最多的理由琼腔。
好的瑰枫，好的，我的面子不重要丹莲，十幾年的活動(dòng)帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)也都是浮云光坝，人家不喜歡，還要抓他們過來甥材，這執(zhí)念太深盯另。
教育，究竟是誰的需要洲赵？
阿彌陀佛么么噠鸳惯，佛祖保佑，派這么一批小菩薩來渡我叠萍。
一切隨緣就好芝发。
哎呦喂～辅鲸！散養(yǎng)的“菩薩們”竟然在制定營規(guī)時(shí)，形態(tài)各異的聚在院子里了腹殿！
看來孩子們對規(guī)則都很關(guān)心独悴，因?yàn)槲磥?天例书，全體人員（包括教師和領(lǐng)隊(duì)），都必須要遵守制定出來的營規(guī)刻炒。
一輪一輪的討價(jià)還價(jià)决采，一個(gè)場景一個(gè)場景的演示，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間坟奥，竟然也達(dá)成了十幾條共識树瞭，最閃亮的共識就是：是否被挑釁、不尊重筏勒、打擾這些難以界定的情況移迫，都由被動(dòng)的一方來界定。如果被動(dòng)方感覺不舒服管行，需要明確表明感受厨埋，并告知主動(dòng)方停止行為，無效則需要尋求老師或領(lǐng)隊(duì)幫助捐顷，如果被動(dòng)方按耐不住用違反營規(guī)的方式回?fù)舻聪荩残枰袚?dān)責(zé)任。
很符合現(xiàn)代法理精神迅涮，小菩薩們也是入世的废赞。
接下來的幾天，基本上就是我們不斷博弈叮姑，共同創(chuàng)造營會(huì)的過程唉地。沒有了成果的壓力，就有了更多時(shí)間去了解這幫小菩薩传透，根據(jù)他們的興趣隨時(shí)調(diào)整課程耘沼。
榨油機(jī)器壞了，原計(jì)劃無法進(jìn)行朱盐。那就改做地瓜干去群嗤，三蒸三曬，閩西特產(chǎn)兵琳，有幾個(gè)小朋友不喜歡吃呢狂秘。
哎呦，一不小心躯肌，11個(gè)小菩薩全上鉤了者春，沖洗-掛皮-清洗-切塊-裝鍋-晾曬，沒有組織羡榴，只有張羅碧查，全流程自動(dòng)調(diào)配人力，就連偷吃都不忘了同伙校仑，一只只小手以迅雷不及掩耳之勢把香糯的地瓜塞到同伴嘴里忠售。
不喝酒也不想去釀酒，那就去摘百香果迄沫，再加上土蜂蜜稻扬，這才是培田秋的味道，害得我一直跟在綿綿屁股后面哀求：“再幫我調(diào)一杯唄羊瘩√┘眩”
不知是誰的注意：百香果這么好吃，干脆給爸爸媽媽和沒來游學(xué)的伙伴也寄一些嘗嘗唄尘吗。于是逝她，打包裝箱，浩浩蕩蕩的搬運(yùn)大隊(duì)睬捶，混進(jìn)了趕集的人流黔宛。在培田寄快遞需要到宣和鄉(xiāng)上，正好遇上趕集擒贸，一路上著貓斗狗看雞鴨臀晃，東逛西看買小吃。
日子就這么一天一天的廝混著介劫，每天做了什么活動(dòng)徽惋，學(xué)習(xí)到什么內(nèi)容已經(jīng)不重要，反而這些生命一個(gè)一個(gè)的鮮活了起來座韵。
最后一晚险绘，澤恩又約著我去看星星。累了就靠在我的身上誉碴，什么也話不說宦棺。
看著星空，想起每一個(gè)孩子翔烁，你們不就是這寫星星么渺氧，快樂又自在的閃耀著。
感謝老天派這些小菩薩來渡我蹬屹，感謝能夠和他們結(jié)下這份善緣侣背。
后記
貝格爾深信，只要環(huán)境適宜慨默，孩子會(huì)啟動(dòng)自身的無限潛能贩耐，他們會(huì)按照自己的內(nèi)在節(jié)奏自然的生長。因此厦取，在研學(xué)旅行中潮太，我們所做的一切，都是在為孩子提供/創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益的環(huán)境，而不是直接對孩子本身做什么铡买，或替代孩子做什么更鲁。所有的一切，都是他們自身的努力和選擇奇钞。
（正文完）
一些碎片和人
一諾是學(xué)齡最老的小蘋果澡为，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任心極強(qiáng)。領(lǐng)隊(duì)有什么難事找她商量景埃，總能找到解決辦法媒至。在制定營規(guī)的時(shí)候，大家都在討論什么行為不可接受谷徙，需要如何懲罰拒啰，一諾不緩不急的提出：我們還要原諒，如果被傷害的人決定原諒完慧，就可以不執(zhí)行懲罰谋旦。
我差點(diǎn)就跪了，不得不承認(rèn)跟她境界上的差距骗随。
綿綿能見他人所未見蛤织。一天晚上，宸睿邊寫日記邊嘮叨：不能總是玩鸿染，不能總是玩指蚜！我以為他是在勸誡旁邊玩耍的同學(xué)，于是趕緊趁機(jī)給陳睿點(diǎn)贊涨椒，可宸睿越說越激動(dòng)摊鸡，都快哭了。
我尷尬死了蚕冬，其他小伙伴見狀也過來安慰免猾，只有綿綿在一邊靜靜的觀察，然后說：“蚊子老師囤热，我覺得宸瑞是說今天好玩的活動(dòng)太多了猎提，他畫不完∨园”
“嗯”宸瑞很肯定的回答锨苏。
我了個(gè)去，綿綿姐姐棺聊，你能告訴我你是怎么知道宸瑞的心事的嗎伞租？！
卓遠(yuǎn)是保持距離的參與者限佩。保持距離是因?yàn)樗２辉诨顒?dòng)現(xiàn)場葵诈，說他是參與者是因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容他都知道裸弦。因?yàn)檫^敏，很多東西卓遠(yuǎn)也不能吃作喘，零食理疙、用餐環(huán)節(jié)經(jīng)常不合大家一起，也產(chǎn)生了距離徊都，在了解一些飯菜可以吃沪斟，卓遠(yuǎn)努力出現(xiàn)在餐桌上广辰，一起參加光盤行動(dòng)暇矫，一點(diǎn)一點(diǎn)縮短著和同學(xué)間的距離。
卓遠(yuǎn)對數(shù)字極度癡迷择吊，以至于我們住宿地點(diǎn)——吳家大院在對外接待幾十桌的用餐時(shí)李根，他都要檢查每個(gè)桌號是否按照合理的順序擺放，絕不放過一個(gè)擺錯(cuò)的桌牌几睛。
火車上房轿，朱老師提起過小V吃飯很少，用餐時(shí)領(lǐng)隊(duì)自然就多關(guān)照一下所森，怕他吃少了影響身體囱持。
“我不要健康，我要自由焕济！”
好您嘞纷妆，我們又多事了。
實(shí)時(shí)證明晴弃，我們的擔(dān)心是多余的掩幢，經(jīng)常聽見朱老師贊嘆“小V真棒，都能吃兩碗飯啦上鞠！”
培田飯好吃际邻，小V也愛吃，自己的選擇自然喜歡芍阎，就像晚上寫總結(jié)時(shí)世曾，還不會(huì)寫字的他，畫畫一樣用文字記錄著客家五次遷徙谴咸。
“小v轮听，你不會(huì)寫字，這個(gè)部分可以不用寫寿冕∪锍蹋”
“我要寫，您能幫我把卡片按時(shí)間順序排好嗎驼唱？”
我鼻子酸酸的藻茂，因?yàn)樾的努力，更因?yàn)樗宄约合胍裁础?/p>
宸睿怕狗，我曾經(jīng)以為我知道辨赐。
培田定向优俘，一只黃狗意外走進(jìn)隊(duì)伍，看著宸瑞遠(yuǎn)去的背影掀序，我機(jī)械的說著
“別怕帆焕，我保護(hù)～你別跑呀”
飛奔的宸瑞、悠閑溜達(dá)的狗不恭、追也不是停也不是的我叶雹。
三明治隊(duì)形經(jīng)過天后宮、萬安橋直到田間地頭换吧。這是我這一生最長的兩百多米折晦。
后來黃狗可憐我，拐到小路玩去了沾瓦。
拉著小組回吳家大院討論對策满着，下午還得自律換自由吶，我又不跟著贯莺，再遇到狗咋辦风喇。我的腦海里放著各種意外集錦。
那個(gè)時(shí)刻缕探，我才是最怕狗的那個(gè)魂莫。
一頓飯工夫，宸睿保護(hù)隊(duì)形應(yīng)運(yùn)而生：1個(gè)人拉宸睿撕蔼，2個(gè)近防豁鲤，其他人是觀察哨。
“我不怕你鲸沮，請你走開我琳骡！”是給宸睿的心咒。
有了兩樣加持讼溺，宸睿底氣還真的足了很多楣号，每晚畫日記都會(huì)記錄跟狗狗相遇的故事，
“今天跟狗狗的記錄是5：4怒坯，我贏得多炫狱。”一天晚上宸睿美美的跟我說剔猿。
小瑞（營會(huì)里我們叫她“九兒”）是我們的剎車视译。
緩與急--暢暢vs小瑞
暢暢是個(gè)熱心腸，干什么都是風(fēng)風(fēng)火火归敬，
收與發(fā)-嘉蔚vs樂樂
找與藏-綿綿vs陳睿
