? ? ? 有人說，我覺得幸福就是雪花漫天飛舞的冬夜乍狐，我在暖色夜燈下倚窗看書赠摇。貌似這樣的幸福很簡單，卻是比較出來的浅蚪。相反蝉稳，窗外的人卻可能為自己的處境而暗下決心，努力成為窗內(nèi)的人掘鄙。窗外的人幸福，知足常樂嗡髓。而窗內(nèi)的人焦慮操漠，見賢思齊。
? ? ? 這兩天在看《愛饿这、金錢和孩子》浊伙，作者是經(jīng)濟學(xué)家，卻跨界教育长捧，試圖看到不同教養(yǎng)方式下的經(jīng)濟學(xué)動因嚣鄙。我作為七零后，對中國近半個世紀(jì)家庭教養(yǎng)方式的變遷深有體會串结。我所處的童年時代哑子，孩子基本上都是放養(yǎng)，用老一輩的人的話來說那就是“不用管”肌割。記得我高考時卧蜓，我爸媽都不知道我哪天考試。我曾向我媽表達(dá)過擔(dān)心自己考不好把敞，我媽非常淡然地說弥奸，考不好那就回家種地。而到了我孩子這一代奋早，因為咨詢的緣故盛霎，我卻看到當(dāng)代社會產(chǎn)生了很多“直升機式父母”赠橙，一直懸停在孩子的頭頂，監(jiān)控著孩子的一舉一動愤炸。教養(yǎng)方式的巨大變遷背后是什么原因期揪？
? ? ? 《愛、金錢和孩子》的作者認(rèn)為教育方式的變遷主要受制于兩個因素：一個是教育能多大程度改變一個個體的生存狀態(tài)摇幻。另外一個因素是社會不平等程度横侦。如果接受教育能改變一個人經(jīng)濟收入水平，改變越大绰姻，父母對教育的重視程度越大枉侧。另外一個就是社會不平等程度，越不平等則低層的百姓越想往上走狂芋，如果教育是實現(xiàn)階層跨越唯一途徑的話榨馁，父母自然就會重視教育。比方說帜矾，幾十年前的中國翼虫，社會傾向平均主義，人與人之間的差異不大屡萤，自然對教育的要求不高珍剑。而改革開放之后，允許一部分人先富起來死陆，慢慢地貧富差距加大招拙，父母自然就對教育重視起來。比較引發(fā)焦慮措译，焦慮就會促進(jìn)行動别凤。這個行動就是直升機式的監(jiān)控。
? ? ? 而從心理健康角度來看领虹，過度控制則會加劇孩子的緊張和焦慮规哪。有那么一種孩子早已習(xí)慣這種監(jiān)控，甚至于內(nèi)化了父母的要求塌衰，求全責(zé)備诉稍，完美要求。甚至于完全忽視了自己內(nèi)心的聲音最疆，滿腦子外在的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)均唉，習(xí)慣了別人的鮮花和掌聲。行走在這條路上肚菠，如果很順舔箭，一路鮮花和掌聲，尚無大礙。危險就在于层扶，一路優(yōu)秀者少之又少箫章，他每升入一個環(huán)境，旁邊優(yōu)秀者越多镜会，壓力就越大檬寂。如果光環(huán)不在，是否能夠承受聚光燈下的落寞戳表？當(dāng)他內(nèi)心的聲音越來越大桶至，突然覺察自己從來沒有為自己活過。就會開始覺察人生的意義在哪里匾旭？甚至開始懷疑人生镣屹。北大徐凱文教授把這種現(xiàn)象稱之為空心病。據(jù)說北大這樣的孩子挺多价涝，此所謂“富人有富人的愁”女蜈。
