Dr. 魏與聰明爸媽們一起解決5個問題
[if !supportLists]1.?[endif]利用電子產(chǎn)品查資料，這種快速獲得知識的方式好不好菜皂？
[if !supportLists]2.?[endif]孩子不玩手游贞绵，會不會無法融入集體？
[if !supportLists]3.?[endif]聯(lián)想性思維和發(fā)散性思維有何不同恍飘？
[if !supportLists]4.?[endif]培養(yǎng)聯(lián)想性思維的方法適合多大年齡的孩子榨崩？
[if !supportLists]5.?[endif]玩具也能“混搭”玩？
1.來自智力腦｜利用電子產(chǎn)品查資料常侣，這種快速獲得知識的方式好不好蜡饵？
有個問題想請教弹渔，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小朋友都很會利用電子產(chǎn)品查資料胳施，我們家上四年級的老大尤其擅長，但是我觀察這種快速取得資訊的方式對小孩的個性會產(chǎn)生兩個負(fù)面影響肢专。
第一是小孩子欠缺耐心舞肆，希望快速解決焦辅，一旦事情不如預(yù)期，就很容易陷入煩躁的情緒椿胯。第二是容易陷入資訊焦慮筷登，太多訊息會讓小孩常常不知道如何決定或是決定變來變?nèi)ァ＠鐬榱艘曫B(yǎng)哪一種甲蟲哩盲，幾乎看遍了所有甲蟲的訊息前方，然后一下子想養(yǎng)這個，過一陣子又看了其他資訊就想養(yǎng)另一種廉油，而且常常會陷入不斷尋找同類資訊卻又煩惱不知道如何決定的焦慮惠险。麻煩老師抽空給點(diǎn)意見，謝謝抒线。
Dr. 魏
你好班巩。你說家里小朋友依賴快速取得資訊，導(dǎo)致缺乏耐心嘶炭，面對大量資訊又容易焦慮抱慌，首先感謝你的細(xì)心觀察。從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的角度眨猎，我們將這種現(xiàn)象稱為“認(rèn)知超載”抑进，指的是當(dāng)信息的輸入過多，阻礙了信息處理和清楚思考的能力宵呛，就會發(fā)生這種情況单匣。
想要培養(yǎng)在虛擬世界中茁壯成長的孩子，不僅在于讓他接入多少信息宝穗，還在于教導(dǎo)他們?nèi)绾闻浜洗竽X去思考户秤，把簡單的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R、洞察力逮矛、專業(yè)知識和智慧鸡号。怎么才能做到呢？首先給孩子足夠時間须鼎，讓他能在洪水猛獸的信息流中停下來思考鲸伴。
然后，你必須掌管孩子信息流輸入端的“接口”晋控。負(fù)責(zé)控制孩子得到多少信息汞窗，得到怎樣的信息，以你說的“甲蟲”為例：
1. 你可以讓孩子談?wù)勆囊耄赖乃懈紫x有關(guān)的訊息仲吏。你可能會發(fā)現(xiàn)，你的孩子其實(shí)清楚地認(rèn)識到，他也在為找這么多訊息煩惱裹唆，他只是不知道如何處理這么多信息誓斥。理解他的現(xiàn)狀，是緩解焦慮的第一步许帐。
2. 接下來你該發(fā)揮“接口”的作用了劳坑，具體就是幫孩子明確，什么信息是重要的成畦，什么不是距芬。你可以一項項跟孩子討論，哪些甲蟲的特征是他最喜歡的循帐，哪些又可以放棄蔑穴，這時候不要怕麻煩，必須跟孩子達(dá)成一致惧浴。有過幾次這種訓(xùn)練存和，孩子以后就知道自己的偏好，也知道怎么給自己的事情排優(yōu)先級了衷旅。
3. 對信息接口合理的限制捐腿，幫他們減輕壓力。如果孩子還是取舍不了柿顶，那么跟孩子實(shí)際演示一下茄袖，很多他找到的訊息只是分散了他的注意力，實(shí)際上會浪費(fèi)他的時間嘁锯，還會損害他對甲蟲的喜愛宪祥。
這樣跟孩子一起計劃，幫助他將他的投入減少到一個可以管理的水平家乘，孩子也就不那么焦慮了蝗羊。
2.來自智力腦｜孩子不玩手游，會不會無法融入集體仁锯？
魏老師耀找，現(xiàn)在的小學(xué)生如果不玩熱門手游（比如王者榮耀），都幾乎融不進(jìn)集體里业崖。我很擔(dān)心孩子玩手機(jī)影響視力野芒、養(yǎng)成不好的習(xí)慣、耽誤學(xué)習(xí)双炕，不想讓孩子玩手機(jī)狞悲，但是也擔(dān)心孩子和同學(xué)處不到一起、受排斥妇斤。我該怎么辦呢摇锋？
Dr. 魏
電子游戲的兩面性確實(shí)會引起很多爸爸媽媽的焦慮胀滚，尤其是這幾年電子游戲的發(fā)展勢頭非常猛烈。我的原則還是要放松心態(tài)乱投，電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，不需要一味地禁止顷编，它只是一項高科技的育兒工具戚炫。
那么怎么最小化電子游戲的弊端，同時利用它的優(yōu)勢呢媳纬？嚴(yán)格限制玩游戲的時間和空間之后双肤，你可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆油嬉煌嬗螒颉５⒁庖烟摂M世界和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來钮惠，也就是把他對虛擬游戲的興趣茅糜，遷移到實(shí)際生活中。
比如允許孩子玩王者榮耀素挽，但是規(guī)定孩子玩完一局（15-20分鐘）之后蔑赘，要一起玩一個相關(guān)的現(xiàn)實(shí)中的游戲。比如你可以告訴孩子预明，“你剛才用了‘項羽’這個英雄缩赛，現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)‘項羽’的歷史典故吧∽罚”把游戲自然地聯(lián)系到歷史知識酥馍，孩子也會更感興趣。
你還可以和孩子一起扮演英雄角色阅酪，來場“實(shí)戰(zhàn)”旨袒。當(dāng)孩子模擬這些角色的時候，也在鍛煉他的心智能力术辐。你們可以一起做道具服砚尽，順便鍛煉了孩子的精細(xì)動作能力。這樣的方法還有很多辉词，總的來說就是幫孩子鏈接好虛擬和現(xiàn)實(shí)尉辑。
分享一下聰明家長的留言，看看當(dāng)孩子在看動畫片的時間上耍賴的時候较屿，她是怎么做的：
這篇文章深有同感隧魄，電子產(chǎn)品確實(shí)是需要父母篩選和把握的。您總結(jié)的三個方向的指導(dǎo)原則非常棒隘蝎。
1.互動性：我們給孩子挑選的是寶寶巴士的幾個小游戲购啄，有對話的，有做實(shí)驗(yàn)的嘱么，有安全科普的狮含，還有做家務(wù)的，有排列的……孩子很喜歡。
2.創(chuàng)造性：和Siri對話几迄，還有彈琴蔚龙，孩子都喜歡，尤其是對話映胁。我經(jīng)常和孩子一起和Siri對話木羹，問一些問題。
3.實(shí)用性解孙，生活化：我每天早上起來都會查看天氣坑填，然后點(diǎn)擊語音播報，孩子后來也習(xí)慣看天氣了弛姜。導(dǎo)航現(xiàn)在已經(jīng)必不可少了脐瑰，經(jīng)常是爸爸看著自己的手機(jī)導(dǎo)航地圖，孩子拿著我的手機(jī)導(dǎo)航地圖廷臼，一邊看一邊指揮爸爸苍在，當(dāng)然是瞎指揮，不過這有什么關(guān)系荠商，開心就好啊忌穿。順便我有時會告訴他地圖里一些標(biāo)識代表什么，孩子很喜歡學(xué)習(xí)结啼，這類標(biāo)識性的提醒和指導(dǎo)掠剑。
還有其他交通的，出行安全的……魏老師還提到郊愧，孩子眼中我們在用手機(jī)做什么朴译！這真的是一個需要重視的問題。因?yàn)槲铱吹胶芏喔改冈诤⒆用媲巴嬉恍┏扇送娴碾娮佑螒蚴籼⒆拥淖炖镆裁俺鲇螒蚶锏脑~匯眠寿。我和我先生是不玩游戲的，我們在孩子面前用手機(jī)大多是用來看電子書和寫筆記焦蘑，或者查一些不知道的問題盯拱。
我們也會告訴孩子我們在干什么，需要多長時間例嘱。有一次狡逢，我在用手機(jī)寫東西，孩子問我拼卵，媽媽奢浑，你在干什么，我說在寫作啊腋腮。孩子也要求寫作雀彼，然后拿筆拿紙開始涂鴉壤蚜。孩子學(xué)的不是我們教了什么，而是他們看到我們做了什么徊哑⊥嗨ⅲ可能，很多父母都遇到過莺丑，孩子會在看動畫片的時間上耍賴著蟹。我們也遇到過，我們是這樣做的：
1.動畫片我們是篩選過的窒盐，拒絕暴力。我們將下載的動畫片用u盤放在電視上看钢拧，這樣能避免孩子看到大量的信息沖擊蟹漓。
2.大多時候戶外活動或者一起搭積木，玩玩具源内。如果要看葡粒，事先約定好看哪個動畫片，多長時間膜钓。不過每次控制在20分鐘內(nèi)嗽交。
3.定時器的使用，樹立孩子的時間觀念颂斜，用定時器提醒他夫壁。
4.當(dāng)孩子不遵守約定，不愿意定時沃疮，就要堅守溫和而堅定的原則盒让。關(guān)掉電視機(jī)∷臼撸哭鬧是一定的邑茄，抱抱他，讓他哭一會俊啼，轉(zhuǎn)移注意力或者用魏老師以前提到的情緒處理方法：引導(dǎo)描述情緒肺缕，引導(dǎo)分析情緒，引導(dǎo)反思情緒授帕⊥荆或者給他講講眼睛的重要性。經(jīng)歷過這樣幾次過程跛十，孩子已經(jīng)形成了習(xí)慣泉手，到時間自己關(guān)掉電視機(jī)。
3.來自創(chuàng)意腦｜聯(lián)想性思維和發(fā)散性思維有何不同偶器？
感謝Dr.魏的這些好點(diǎn)子斩萌。寶寶在進(jìn)行創(chuàng)造的時候真的很可愛也很神奇缝裤，他們總是能讓我們大吃一驚。我家寶寶有時候吃飯的時候會用拿著筷子做出飛的動作颊郎，然后告訴我說是蝴蝶憋飞，還會搭成個角，然后跟著說是三角形姆吭，這些都是他平時自己觀察學(xué)習(xí)的榛做。剛才在讀文章的時候，孩子剛好在旁邊聽英文兒歌内狸，我隨口問了“那個蜘蛛像什么”（動畫里的）检眯，他想也沒想就說“媽媽蜘蛛”，原因是蜘蛛頭上戴了個蝴蝶結(jié)昆淡。
想想問問Dr.魏锰瘸，聯(lián)想性思維和之前講的發(fā)散性思維模式很像，兩者是不是就是同一種思維模式昂灵？
Dr. 魏
發(fā)散性思維是從一個點(diǎn)發(fā)散開想問題避凝，從而產(chǎn)生多種答案，而不是一種常規(guī)的答案眨补，比如可樂罐除了喝還有什么用途管削。再舉一個最近的例子：端午節(jié)一家人決定去北京旅游，除了跟團(tuán)撑螺，你可以圍繞北京讓孩子想想還能怎么玩兒含思。
比如北京有很多博物館，可以來一次博物館游甘晤；有胡同可以來一次胡同游茸俭；北京還有烤鴨可以來一次美食之旅，這就是對旅游的一次創(chuàng)新思維安皱。
聯(lián)想性思維是從點(diǎn)與點(diǎn)之間找聯(lián)系调鬓。比如用兩個不同的詞語來造句，找不相干的事情之間的關(guān)系酌伊。比如你家寶寶腾窝，把蜘蛛和媽媽聯(lián)系到一起，因?yàn)橹┲腩^上戴了個蝴蝶結(jié)居砖，這是很有創(chuàng)意的聯(lián)想思維虹脯。
所以，發(fā)散性思維和聯(lián)想性思維是不同的思維模式奏候，但都有利于培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力循集！
4.來自創(chuàng)意腦｜培養(yǎng)聯(lián)想性思維的方式適合多大年齡的孩子？
用游戲來培養(yǎng)聯(lián)想性思維的方式蔗草，以前聽說過但沒有機(jī)會上手實(shí)踐咒彤，今天看到的幾個方法我都準(zhǔn)備試一試疆柔。同時追問一下這種方法適用多大年齡？
Dr. 魏
孩子在3歲左右發(fā)展出對抽象符號的表征能力镶柱，也就是說孩子會用一件東西來代表另外一件東西了旷档，比如用一根彎彎的香蕉代替字母c，這個時候就可以跟孩子玩一些創(chuàng)造力游戲了歇拆。不過鞋屈，每個孩子的發(fā)展階段不一樣，如果你發(fā)現(xiàn)你家寶寶發(fā)展出這種能力故觅，不要拘泥于年齡厂庇，你都可以根據(jù)我說的這幾點(diǎn)，開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力了输吏。
5.來自創(chuàng)意腦｜玩具也能“混搭”玩权旷？
魏老師，樂高玩具這種有無限可能組合的玩具是不是也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力评也？
還有一個炼杖，我喜歡和女兒一起玩玩具跨界的游戲灭返，一套迪士尼的米奇過山車的玩具搭配恐龍的玩具盗迟，邊玩邊讓女兒想象恐龍破壞米奇的世界，應(yīng)該如何讓其他玩具救援的場景熙含。
Dr. 魏
構(gòu)建類玩具可以培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力罚缕。玩具跨界游戲的好點(diǎn)子吸引了我，并不是把玩具推給孩子怎静，而是兩種玩具搭配著玩邮弹，孩子既有興趣，還激發(fā)了她的聯(lián)想思維蚓聘，也是一位聰明家長@王偉?腌乡。
來自@sherrylee?的方法非常好，分享給大家夜牡。
聯(lián)系思維游戲與我最近教孩子學(xué)字方法有點(diǎn)類似与纽，每天會教5個生字，每個字都會從形狀塘装、邊旁急迂、字的意思、組詞等去區(qū)別教蹦肴。教完后讓他復(fù)述僚碎，最后隨機(jī)抽取，這五個字去編故事阴幌，他隨機(jī)給我編一次勺阐，然后我隨機(jī)給他編一次卷中。希望能多元化教他，在認(rèn)字皆看、詞匯量及創(chuàng)造力方面去啟發(fā)他仓坞。
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