教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo)：
1.通過抓住重點詞句，體會作者表達(dá)的思想感情终吼。
2.感受課文的語言美镀赌，領(lǐng)悟作者表達(dá)方法。
3.熟練地际跪、入情入境地朗讀課文商佛，了解課文的主要內(nèi)容。
過程與方法目標(biāo)：
1.通過朗讀姆打，培養(yǎng)學(xué)生的語感良姆，體會作者表達(dá)的思想感情。
2.讀說寫結(jié)合幔戏，培養(yǎng)學(xué)生感受美玛追，欣賞美的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在閱讀中感悟作者的美好心靈痊剖，認(rèn)識時光的短暫和一去不復(fù)返韩玩，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識陆馁。
教學(xué)重點：抓住重點句段找颓，體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時間寶貴氮惯，樹立珍惜時間的意識叮雳。
教學(xué)難點：感受語言美想暗，領(lǐng)悟表達(dá)方法妇汗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)朱自清的資料。
教學(xué)方法：誦讀感悟法说莫，讀說寫結(jié)合法杨箭。
教學(xué)過程：
? 一、導(dǎo)入新課：
1.回顧：上一節(jié)課储狭，我們一起學(xué)習(xí)了朱自清先生的《匆匆》互婿。文中的“匆匆”指的是什么?你還能用什么詞句表達(dá)這個匆匆的意思?
2.導(dǎo)入：朱自清先生是怎樣描述日子來去的匆匆的呢?這一節(jié)課我們一起來探究。
二辽狈、整體感知：
請大家邊聽邊思考慈参，抓住重點句子、詞語劃劃刮萌、點點驮配。(播放課件5)
三、品讀二着茸、三自然段：
1.學(xué)生交流壮锻。你對哪幾句描述最有感觸，你想到了什么?你想怎么讀?
2.品讀“八千多日子……也沒有影子涮阔〔滦澹”(播放課件6)：
說：“我覺得——”
讀：(讀出日子溜去的悄無聲息，舒緩低平)
算：我也度過了多少日子敬特。
想：我用這段時間留下了什么掰邢，做了什么。
讀：(齊讀伟阔，有感情地讀辣之，喜歡的試著背誦。)
3.品讀“早上我起來的時候……但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了减俏≌倮茫”(播放課件7)：
說：“我覺得——”
讀。(讀出日子的匆匆和永不停息娃承，緊促低平)
寫：聯(lián)系自己的生活奏夫，再寫幾句日子是怎么匆匆而過的怕篷。
讀。(聽范讀想象酗昼，有感情地讀廊谓，喜歡的試著背誦)(播放課件8)
四、精讀第四自然段：
1.過渡：一寸光陰一寸金麻削，寸金難買寸光陰;失落寸金容易找蒸痹，失落光陰無處尋!面對逃去如飛的日子，作者產(chǎn)生了怎樣的思想感情呢?
2.讀“只有徘徊罷了呛哟，只有匆匆罷了……”一句叠荠。
說：體會到了什么?
讀。(讀出作者的思考扫责、無奈和彷徨榛鼎，平緩凝重)
3.讀“……但不能平的……”一句。
說：體會到了什么?
讀鳖孤。(讀出作者的追尋者娱、信心，沉穩(wěn)堅定)
4.教師闡述作者思想感情苏揣。學(xué)生朗讀第4自然段黄鳍。
5.擴(kuò)展，讀梁實秋《時間就是生命》平匈，加深領(lǐng)悟框沟。(播放課件8)
6.由此，你懂得了什么吐葱，能不能用格言街望、警句、詩文來表達(dá)自己的感想?
教學(xué)反思：
《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文弟跑。文章緊扣“匆匆”二字灾前，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜孟辑。
文章圍繞“匆匆”展開敘述哎甲，先寫日子一去不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝饲嗽，作者思緒萬千炭玫，由景及人，嘆息不已貌虾。最后吞加，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。
文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚衔憨，轉(zhuǎn)承自然叶圃，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永践图，純樸簡練掺冠；三是情景交融，無論是寫燕子码党、楊柳德崭、桃花，還是寫太陽揖盘，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體眉厨，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
