? 在寫景狀物中提升作文能力
——作文公開課“巧妙聯(lián)想一汽，提煉主旨”教學(xué)札記
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （此文發(fā)表在《中學(xué)生作文指導(dǎo)》2020年14期）
一、教學(xué)緣起
? ? 七月的校園里紫薇花盛開给梅，它的花期是六月至十月寓搬，有詩云“紫薇開最久珍昨，爛熳十旬期，夏日逾秋序句喷，新花續(xù)故枝镣典。”每年中考的時候紫薇花都開得特別盛唾琼，紫薇花的花語是:好運(yùn)骆撇，大家把它喻為中考的幸運(yùn)之花。如何把校園里如此美麗如此繁盛的紫薇花與單元作文勾連父叙？剛好統(tǒng)編版七年級下冊第五單元寫作實(shí)踐的一二題仿佛就是為它量身定做神郊。第一題:選擇你喜歡的景或物，寫一個不少于200字的片段趾唱。第二題:在第一題的基礎(chǔ)上涌乳，自主立意，自擬題目甜癞，將寫景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文夕晓，不少于500字。
? ? 寫景狀物是基礎(chǔ)悠咱，首先要把景物寫好蒸辆，在寫景狀物中要飽含感情，待水到渠成析既，加以精要的直接抒情或議論躬贡，情從景出,議從景出,在寫景狀物中，寄寓自己的情思眼坏，抒發(fā)對社會對人生的感悟拂玻。所以這次作文訓(xùn)練的寫作技巧是巧妙聯(lián)想，提煉主旨，發(fā)現(xiàn)并積累生活中的素材檐蚜，同時學(xué)會從素材中提煉思想魄懂。
二、教學(xué)流程
（一）方法指導(dǎo)
1.發(fā)現(xiàn)素材
? ? 校園里紫薇花盛開闯第，請大家用生動優(yōu)美的文字語言市栗，描述你看到的紫薇。提示：可以從形體咳短、顏色填帽、枝干等角度進(jìn)行描述。? ? ?
? ? 每一個人的觀察點(diǎn)是不盡相同的诲泌，大家得出的感觸也就會不一樣盲赊，用心觀察才能生動描述铣鹏。
2. 找準(zhǔn)聯(lián)想點(diǎn)
? ? 寫好景物是基礎(chǔ)敷扫，如何從素材中提煉思想挪捕，是我們這節(jié)作文課的學(xué)習(xí)目標(biāo)颂龙。思想升華的方法：找準(zhǔn)聯(lián)想點(diǎn)，感悟升華嘴秸。
? ? 聯(lián)想點(diǎn)是在對素材的描述中合溺，最有感觸的某一個具體的行為卒密、事物等。感悟升華是把我們最有感觸的具體可感的行為棠赛、事物通過相關(guān)的聯(lián)系升華成情感或思想哮奇。聯(lián)想點(diǎn)選擇越細(xì)，越小就會越好寫睛约。
3. 向課文學(xué)寫作
? ? 如《紫藤蘿瀑布》中的聯(lián)想點(diǎn)：紫藤蘿的命運(yùn)就好似人的命運(yùn)鼎俘。紫藤蘿曾遭遇不幸，但現(xiàn)在卻這樣地生機(jī)勃勃辩涝，紫藤蘿呈現(xiàn)的是自然界生命的頑強(qiáng)與美好贸伐。人類也是如此，在漫長的人生長河中怔揩，會遇到許多困難和挫折捉邢，要保持堅定的信念去迎接生命的美好。作者宗璞在逆境中從紫藤蘿身上獲取了生活的勇氣商膊，她把最有感觸的紫藤蘿的興衰與人生的困難和挫折相聯(lián)系伏伐，升華成情感和思想。
? ? 如《一顆小桃樹》作者賈平凹以一棵小桃樹的曲折艱難的生長過程抒發(fā)自己的情志晕拆、理想秘案。作者的聯(lián)想點(diǎn)：小桃樹受風(fēng)雨摧殘，各種打擊聯(lián)想到“我”在生活道路上經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨和種種遭遇。文章揭示了一個生活的哲理：人生的道路不是一帆風(fēng)順的阱高，要保持頑強(qiáng)的生命力赚导，具有不畏艱險的搏擊精神和永不言棄的執(zhí)著精神。
4.方法歸納
? ? 用心觀察（才會有內(nèi)在的溝通）——描寫景物最突出的特征——涌現(xiàn)真摯的情感——關(guān)于生命的思考（由自然到人赤惊，相同點(diǎn)）——形成文章（提煉主旨）吼旧。
（二）課堂練筆
1.紫薇花的聯(lián)想點(diǎn)
? 出示三組校園里紫薇花的照片，請大家找到一個聯(lián)想點(diǎn)進(jìn)行交流未舟。
2.學(xué)生練筆
? 用借景抒情或托物言志圈暗，寫一個200字左右的小片段。學(xué)生展示自己片段作品裕膀，教師引導(dǎo)學(xué)生討論并做修改员串。
3.拓展延伸
? 學(xué)習(xí)小組討論交流：分別以貝殼的形體和盛夏蟬的鳴叫為聯(lián)想點(diǎn)進(jìn)行感悟升華。
（三）布置寫作
? ? 在課堂練筆的基礎(chǔ)上昼扛，以“又見紫薇花開”為題寸齐，將片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文，不少于500字抄谐。
三渺鹦、教學(xué)思考
? 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）對初中階段的寫作提出了8條具體要求，這次備課我抓住了新課標(biāo)的如下內(nèi)容:寫作要有真情實(shí)感蛹含，力求表達(dá)自己對自然毅厚、社會、人生的感受和思考浦箱。多角度觀察生活吸耿，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，運(yùn)用聯(lián)想和想象酷窥，豐富表達(dá)的內(nèi)容咽安。
? ? 語文老師必須是敏感的：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心竖幔。依據(jù)課標(biāo)板乙，如何引導(dǎo)學(xué)生及時而準(zhǔn)確地抓住“一聲”“一物”扣住“一事”為作文所用，引導(dǎo)看見平凡的生活拳氢，積累身邊的素材募逞，巧妙聯(lián)想，這太需要我們語文老師的智慧了馋评。語文老師也一定是辛苦的：千淘萬漉雖辛苦放接，吹盡狂沙始到金，重要的是我們的“淘漉”能讓學(xué)生在“一聲一物一事”中提煉思想留特，使其閃爍出金子般的光亮纠脾。這節(jié)作文課我做的就是這件事玛瘸，用心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩苟蹈，運(yùn)用聯(lián)想糊渊，豐富表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)自己對自然慧脱、社會渺绒、人生的感受和思考。
四菱鸥、學(xué)生習(xí)作
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 又見紫薇花開
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1905? ? 李安之? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 盛夏宗兼，又見紫薇花開。
? ? 期末前的月考我的成績很不理想氮采，走在校道上殷绍，迎面而來的是紫薇花的香氣。走在一株茂盛的紫薇樹下鹊漠，我停下了腳步主到。抬起頭，看著它贸呢，一陣風(fēng)拂過樹梢镰烧，一片紫薇花隨風(fēng)搖動拢军，輕輕地楞陷，慢慢地落下，一場紫薇花雨浮現(xiàn)在我的眼前茉唉。
? 原來紫薇花早已悄然盛放固蛾，紫薇花一小朵一小朵密密匝匝的擠在一起像兄弟姐妹一樣擁抱在一起，成了一個花球度陆，許多花球相擁成了一樹艾凯，花潮涌動。眼前的紫薇花懂傀，聽風(fēng)低語趾诗，綻放著屬于自己的那份美麗。
? 紫薇花的香氣是淡淡的蹬蚁，清新的芳香安撫了夏日里浮躁的心情恃泪。它不像春日里百花齊放的濃郁芳芬，也不像冬日里梅花的孤香犀斋，它開得熱鬧贝乎，香氣低沉，讓我想起杜牧的詩:“曉迎秋霜一枝新叽粹，不占園中最上春览效，桃李無言又何在却舀，向風(fēng)偏笑艷陽人〈覆樱”
? 向前走去挽拔，有兩棵不一樣的紫薇吸引了我的注意力。一棵開得繁盛但校，十分奪目篱昔；一棵開得零星，倍感凄涼始腾。路過的同學(xué)都對前一棵紫薇發(fā)出種種贊嘆州刽，讓我想起段考時我的語文成績是班級第一，考試作文被老師當(dāng)成范文貼在學(xué)習(xí)園地里浪箭，同學(xué)們對著我也是發(fā)出這樣的贊嘆穗椅。后來，我驕傲了奶栖，以為輕輕松松就能拿高分匹表，殊不知逆水行舟不進(jìn)則退，這次月考就給了我狠狠地一次教訓(xùn)宣鄙。
? 在花下袍镀，看著這棵零落的紫薇像極了現(xiàn)在的我。再仔細(xì)看冻晤，它枝繁葉茂苇羡，已有不少花骨朵，不久定能繁花似錦鼻弧。如果我現(xiàn)在認(rèn)真復(fù)習(xí)设江，期末考試是不是也會有滿滿的收獲。
? 與其羨慕別人攘轩，不如努力開花叉存。在一片紫薇的芳香中，我不由地加快了前往教室的腳步度帮。
