61012—王玲（1/21? 20200812）
為期三天的繪本講師訓練營眨眼間就這樣悄然而逝了贴届，從第一天的放不開，到第二天的完全融入了我們這個團隊的圈子震桶，再到第三天戀戀不舍的和老師們休傍、小伙伴們一一告別，三三兩兩結伴踏出培訓室的門蹲姐，這三天磨取，有付出、有收獲柴墩、有喜悅忙厌、有感動，期待著下一次的相聚江咳！
（一）先來說說我為什么要參加繪本講師這個培訓逢净？
和繪本相識也有將近六年的時間了，還記得在2014年的時候歼指，有一次去一個書香世家的親戚家爹土，親戚家有個大約三歲的小女孩，別看孩子小踩身，閱讀量可是驚人的大胀茵，并且有好幾個自己的專屬書架，看著書架上的書挟阻，真的是震驚到我了琼娘，一個小小孩居然比一個將近上了二十年學的我閱讀的書本數(shù)量都要多，至此我知道了什么是繪本附鸽，并且開始了解繪本轨奄、閱讀繪本，這一讀便再沒停下來拒炎，現(xiàn)在我的孩子也將近六歲，在孩子成長的這幾年從沒間斷過挨务。繪本是讀了击你，可是讀對了嗎？繪本中的圖畫讀懂了嗎谎柄？讀出了繪本真正想要表達的寓意了嗎丁侄？雖然平常也會在網(wǎng)上看一些與繪本相關的文章，可終究是碎片化的朝巫、沒有系統(tǒng)性的鸿摇，讀了這么多年，還在一如既往的劈猿，按照慣例的讀法在讀拙吉，幾乎是一層不變潮孽、沒有深入，也不專業(yè)筷黔，一個偶然的機會往史，知道了我們微微繪本學院，關注了李微老師佛舱，阿渡老師椎例，既然有這么好的學習平臺，為什么不讓自己更專業(yè)一點请祖，更上一層樓订歪，無論是于孩子還是于自己，都是一個質(zhì)的提升肆捕，于是就這樣開啟了我的繪本講師培訓之旅刷晋！
（二）三天的培訓我學到了什么？
專業(yè)知識滿滿的都是干貨福压，第一天知道了如何去組織一場繪本故事會掏秩，并且在活動前、活動中荆姆、活動后的準備工作及注意事項蒙幻，針對不同年齡段的孩子所需準備的活動方案和策略，以及整個繪本故事會的示范胆筒，從共情體驗——預測推理——巧妙提問——游戲精神——延伸拓展邮破，環(huán)環(huán)相扣。第二天董瑩雪老師講了繪本講讀的技巧仆救，原來繪本不僅僅是讀抒和，還要讀的有趣有料有驚喜，董老師運用自己豐富的表情彤蔽、強大的聲音技能摧莽，著實讓我大開眼界，讓我知道原來講一本繪本也可以講的如此童真童趣顿痪、繪聲繪色镊辕。下午的繪本劇更是一個考驗，也是一個突破自己的實戰(zhàn)機會蚁袭，通過團隊的團結演藝征懈，把原本平面化的文字圖畫，變成了一種創(chuàng)造性的動態(tài)閱讀揩悄，以立體的形式呈現(xiàn)出來卖哎。第三天的考核，老師的專業(yè)點評，一語道破之前所存在的欠缺亏娜，讓我知道改進的方向焕窝，以及之后所要加強的技能，短短的三天照藻，有太多的收獲袜啃。
（三）培訓后我得到了什么？
三天的培訓幸缕，除了專業(yè)知識的收獲外群发，更是結交了一群非常優(yōu)秀的女性，她們有的是人民教師发乔，有的是繪本館館長熟妓，有的是自主創(chuàng)業(yè)者，還有都市白領栏尚，無論她們是什么身份起愈，都有一個共同的愛好及目標，當一名優(yōu)秀的閱讀推廣者译仗，通過和她們的聊天抬虽，你會發(fā)現(xiàn)，自己的思維也開闊了很多纵菌，原來推廣閱讀還有這么多條路阐污，而且她們都在自己的推廣路上漸行漸遠，做的非常出色咱圆，她們都是我要學習的標榜笛辟，是我成長路上的引路人。
（四）總結
線下培訓的結束序苏，并不是真正的結束手幢，恰恰是繪本講師剛開始的起點，太多的干貨需要慢慢去吸收忱详，太多的不足需要去實踐围来、總結，繪本講師是我的另一個標簽匈睁，也是另一種職業(yè)的選擇管钳，在這條閱讀推廣的路上和大家一起抱團成長，一起開啟新的“旅途”征程软舌！
