? ? 原定于在上個周結(jié)束的這一本書革半，一直到拖到今天。
? ? 我們?yōu)槭裁醋鼋處熯@本書后的感受是很復(fù)雜涂身。書上給我們呈現(xiàn)了非常多的優(yōu)秀教師逼争，每一個人都是經(jīng)歷了非常刻苦的學(xué)習(xí)。在和學(xué)生的相處當(dāng)中去摸索而變得優(yōu)秀烘豹，讓自己更適合教師瓜贾。這個職業(yè)沒有誰生來就是優(yōu)秀的，沒有誰是生來就適合携悯。怎么樣的人才能勝任教師這一個職業(yè)呢祭芦？在這本書中，給我們呈現(xiàn)出來的教師有以下幾個特征：
第一：教師應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)是有愛心的憔鬼，負責(zé)任龟劲。要做一個有愛心的負責(zé)任的老師，當(dāng)然要把學(xué)生放在首位轴或，要有一種與生俱來的使命感昌跌，愿意和學(xué)生在一起，并且喜歡和學(xué)生在一起照雁，并沉迷其中〔戏撸瑪麗科黑說他并不愛所有的孩子，但是她會對所有的人感興趣囊榜，并且會去認(rèn)真的思考审胸，他們喜歡什么什么樣，才能被吸引他們卸勺，現(xiàn)在的狀態(tài)是什么樣子的砂沛，并且他會通過家訪去了解他的學(xué)生。這樣的愛是基于職業(yè)操守的愛曙求，是一個對每一個學(xué)生負責(zé)的大愛碍庵。
第二，就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點悟狱。這個工作有一個特別的地方静浴，這就是要善于發(fā)現(xiàn)，甚至是那一些定義為不好的行為當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)孩子的特點挤渐，那對老師是一個非常大的考驗苹享，但是是必須去面對的考驗，這就是教育浴麻。
第三得问，要學(xué)習(xí)積極的進步，教師是一份深入深入的工作软免，是促進靈魂的職業(yè)宫纬，所以只有熱愛生活，不斷學(xué)習(xí)膏萧，接受新的知識才能更好的為自己的職業(yè)服務(wù)漓骚，才能提高自己的素質(zhì)水平蝌衔。才能談得到去教育學(xué)生。
第四蝌蹂，樹立和學(xué)生共同發(fā)展的學(xué)習(xí)觀噩斟，師不必賢于弟子，弟子不必不如師叉信，這是韓愈提出來的觀亩冬。在這本書當(dāng)中有很多作者也提到在教育教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生對教師啟發(fā)以及對職業(yè)生涯的進步中起到了至關(guān)重要的作用硼身。
相對于很多其他的職業(yè)來說，教師這個職業(yè)覆享，工作環(huán)境佳遂，工作的對象，都相對的簡單撒顿。我身邊有人對我說丑罪，從學(xué)校畢業(yè)那么多年，還是那么理想化凤壁，仍然像個學(xué)生吩屹，不像是在社會上摸爬滾打的人應(yīng)該有的樣子，好像沒有受到過社會的“毒打”拧抖。我想這應(yīng)該是教師這個職業(yè)帶給我的煤搜，我很喜歡這個職業(yè)。
