我在電腦邊碼著字钠导，兒子走到我身邊“呃～震嫉，媽媽！告訴你一個好消息牡属，我語文小測試考了100分票堵！” 我的手一下子僵住，沒聽錯逮栅？100分悴势？

雖然不至于喜出望外，但這真是完全出乎于我的意料措伐，要知道半年前特纤，我們在語文學習上還在掙扎呢！

這得從五年級開學講起侥加。

1. 20分的語文考試

上學期開學不久捧存，進行小測試，我知道經(jīng)過一個暑假担败，字肯定是忘了一些昔穴，但是閱讀我們一直在做，自己也每周輔導他寫一篇文章提前，高分就不指望吗货，但總會過得去吧。

晚上一到家岖研，老公事先給我打了預防針卿操，今天兒子的語文成績很差，好吧孙援，我也沒高的指望嘛害淤。兒子的房門緊鎖，我敲門進去拓售，成績怎樣翱恪？他低著頭础淤，暔暔道：“不好”崭放，

“那是多少呢哨苛？

” “你自己看.......”

20分！當時币砂，做娘的心都要哭出來了建峭！在娘學習的歷史中，還從未有過20分的記錄呢!

但是作為一個對育兒知識有所了解的我决摧，深吸一口氣亿蒸，我知道這時我不能發(fā)火，發(fā)火也解決不了問題掌桩，我知道他現(xiàn)在需要的是情緒舒緩边锁，他心里也不好受。我摸摸他的頭波岛，“我們一起努力吧”茅坛。

2.找方法

晚上，兒子睡下则拷，我把考卷仔細拿過來分析贡蓖，我學習過的“績效改進”，現(xiàn)在居然可以用上了隔躲。

提高孩子學習成績和我們提高工作績效是一樣的道理摩梧，先要進行前端分析，看看問題出在哪里宣旱？

提高學習成績就是要彌補目前學習狀況和需要達到狀況的距離仅父，但是分數(shù)并不能準確表現(xiàn)差距在哪里.

上面這樣表是北京一所牛校里流傳出來的一個成績分析表，這樣分析表反映出孩子該在那些方面加強浑吟，有橫向?qū)用骟舷耍灿锌v向?qū)用娴摹?/p>

1）.對于每次都拿滿分的，說明孩子掌握能力已經(jīng)很好了组力，每月復習一次就好省容；

2）.錯的比較多，要具體分析燎字，做比如名著一項腥椒，這類題不管怎么做，錯誤的可能性都很大候衍，所以這類題也不是復習重點笼蛛；

3）.能掌握，但是沒掌握的蛉鹿，就是孩子的差距滨砍，重點復習

當然，在20分的卷子里，尚不用這么細致分析惋戏，一眼看過去就知道是字不會寫领追，一個暑假過去了，字全忘了响逢。

好吧绒窑，就從補字開始。

3. 50分的中考

說實在話舔亭，兒子也是很努力的回论，每到課堂要聽寫的時候，就主動要求我給他聽寫分歇，然后自己認真訂正。但是這就是學中文的難處欧漱，音和字要學習兩遍职抡。字不會寫就是不會寫，每次聽寫下來误甚，還是有很多錯缚甩，當前課會寫了，前面的又會忘記了窑邦。而且擅威，會寫并不會用，也會串字冈钦，我想中文總是需要一段時間的吧郊丛。他不笨，也努力瞧筛，總不會差到哪里去吧厉熟。

期中考試，我對兒子說我們爭取及格分较幌，他說我努力揍瑟。

卷子，發(fā)下來乍炉，54分绢片！

晚飯，他坐在飯桌邊岛琼，低著頭底循，一臉沮喪。我心里急衷恭，但更心疼兒子此叠，內(nèi)心的焦慮暫且掩蓋下去，故做輕松，“不錯灭袁，已經(jīng)double了”猬错。忽然，兒子哇的哭出來了茸歧，可能是憋了一天的情緒終于在家里釋放了倦炒！

我抱著他的肩頭，我幸慶自己剛才沉住了氣软瞎，否則他會受到多大的損傷胺昊健！

“語文學習涤浇，需要時間鳖藕，我們慢慢來”我故作輕松的說。

兒子睡了只锭，我可一點也沒輕松著恩。

再次研究卷子，50分的卷子蜻展，字其實比上次20分是有很大的改進了喉誊。失分在關(guān)聯(lián)詞、閱讀理解和作文纵顾。關(guān)聯(lián)詞一分沒拿伍茄，他完全不懂什么是“雖然......但是，如果......就”施逾。我知道這是和他英文閱讀有關(guān)敷矫，就像當年我們對英文的關(guān)聯(lián)詞弄不懂是一樣的。閱讀理解音念，我想不應該啊沪饺，他從小就閱讀，閱讀的量不在忻品摺整葡；作文沒有拿到一半的分，但是我知道這不是一時半刻可以提高的讥脐，所以一下步重點在攻克關(guān)聯(lián)詞和閱讀理解上遭居，兼顧字的復習。

關(guān)聯(lián)詞好辦旬渠，但是閱讀理解怎么提高俱萍？我不知道。

4. 期終考試

不知道怎么辦告丢？就去學習咯枪蘑。我首先聯(lián)系我以為在閱讀方面耕耘很深的朋友，他說你兒子的情況，應該是精讀不夠岳颇，但是怎么做精讀照捡，我也完全不知道。幸運的是當時他原先工作的那個網(wǎng)絡平臺正在做閱讀的精讀課程话侧，我趕緊報了名栗精。一本書，從人物關(guān)系瞻鹏、前后變化悲立、橫向比較可以多重的解構(gòu)，用思維導圖的方式新博，把一本書可以讀厚也可以讀薄薪夕。兒子覺得挺好玩，思維導圖畫的不是那么好赫悄，但是對書的段落寥殖、章節(jié)、結(jié)構(gòu)以及思考有了更深的理解和掌握涩蜘。也知道當我們要表達一種看不清摸不著的情感時，我們可以用一種比喻的方式來表達熏纯，而不是簡單的說“傷心”同诫、“開心”。

轉(zhuǎn)眼就是期終考試了樟澜，我也是卯足了勁误窖，制定一個磨槍計劃，除了聽寫以外秩贰，特別花一個下午把關(guān)聯(lián)詞弄清楚霹俺，平時有意識的說一些關(guān)聯(lián)詞。閱讀理解毒费，重點講方法丙唧，其實小學五年級的閱讀理解更多的是靠方法，知道如何答題觅玻，關(guān)鍵是看段首和段尾想际，然后找關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞前后找答案溪厘。

考試前一晚胡本，最后給兒子鞏固一下字。一遍聽寫下來畸悬，錯了一大片侧甫，時間已經(jīng)近8點，再訂正，基本沒時間了披粟。我一下字火氣串上來咒锻，對他吼了一句“還這么多錯字，還有這么多不會寫僻爽，明天怎么考虫碉！”?

兒子低著頭默不作聲的寫著，忽然他站起身胸梆，沖到陽臺上敦捧，坐在凳子上，兩眼空洞洞看著黑漆漆的夜空碰镜。

此時的我也冷靜了下來兢卵，我學的“情緒引導”到哪里去了？

我走過去绪颖，蹲下來秽荤，對他說“我知道你很努力，也知道你有點沮喪”他點點頭柠横，我說“語文學習是個漫長的過程窃款，今晚就到這里吧，我們睡覺去”牍氛。

期終考試卷子發(fā)下來了晨继，75分，我明顯感覺到兒子送了口氣搬俊。

5紊扬、攻克作文

75分的卷子，再做分析唉擂，字餐屎、詞、閱讀理解都有了很大進步玩祟，現(xiàn)在剩下差距最大的就是作文了腹缩。然后，作文并非一朝一夕能提高的空扎，作文也有賴于閱讀的提高庆聘，我并不想扔一本《作文大全》之類的書給兒子，如果這一類書能提高孩子寫作的話勺卢，為什么至今沒有一本留傳不要說百年伙判，就算二十年、三十年的《作文大全》的書呢黑忱？

因為學校的期末考試是提前考的宴抚，在學期結(jié)束之前有一段輕松的時光勒魔，語文老師在班級里給孩子看《水滸傳》和《三國演義》電視劇片段，兒子回來饒有興趣的和我聊武松打虎菇曲、林沖夜宿山神廟冠绢、草船借箭、桃園三結(jié)義等等常潮。我乘機向他推薦了《水滸傳》和《三國演義》弟胀，寒假里他把這兩本的簡化本讀完了。

又要說到小步讀書喊式，開學推出了《幻想小說精讀課》孵户，因為兒子一貫喜歡幻想小說，所以我馬上報了名岔留。

這是又一次打開了他的語文學習大門夏哭，課堂上他發(fā)言積極，思考的深度也讓我驚訝献联。

老師問“這個社區(qū)為什么是沒有顏色的竖配？”（《記憶傳授人》）

他回答：顏色不僅是好看，顏色還可以表達感情里逆，有的顏色會讓人開心进胯，有的顏色會讓人憂郁。社區(qū)沒有顏色原押，是不想人有情感龄减。

老師問：為什么作者要構(gòu)思這樣一部小說？

有的小朋友說是“反烏托邦”班眯，（其實我估計她并一定明白什么是烏托邦）

兒子回答：是為了警示人們

在讀完《記憶傳授人》這本書后，他一口氣把后面三步全看完了烁巫！

一天署隘，他把自己埋在房間里，寫亚隙！作磁餐！文！

幾天后阿弃，他告訴我他寫了一篇《未來的車》诊霹，三頁紙，這篇作文在班級里被老師朗讀了渣淳！

真是驚喜連連脾还！

6、給到爸媽的建議

回想這大半年的語文學習入愧，我想能給到大家什么樣的建議呢鄙漏？

1）當孩子出現(xiàn)學習困難的時候嗤谚，第一個反應，要和他站在一個戰(zhàn)壕里

不要把你和他分開來怔蚌，站在成人的角度去指責他“你怎么這么笨肮健！”“怎么這么差”桦踊。成績差椅野，他也不好受，他也并非想這樣籍胯，所以第一步我們要和他站在一起竟闪，讓這個問題成為我們共同的問題；

2）不要急于把孩子推為輔導老師和補習班

正如我利用了“績效改進”的方法芒炼，具體的研究孩子的問題在哪里瘫怜，每一個孩子的學習特點都不一樣，老師無法關(guān)注到每個人的個性特點本刽，孩子的情況鲸湃，我們自己最清楚；

3）循序漸進子寓，從易到難

學習不是一口吃個胖子暗挑，我們也是用了一個學期的時間，一個項目一個項目的改進斜友，從易到難炸裆。我也在兒子期終考試復習的過程中，出現(xiàn)過急躁鲜屏，還好我適時終止烹看；

4）興趣依然是引導孩子學習的根本動力

因為兒子喜歡讀英文書，不得不說英文兒童書籍在體系和寫作水平上要高過我們很多洛史，但是對中文閱讀的主動興趣不大惯殊。家里堆了很多中文書，他以各種理由搪塞不讀也殖。我在發(fā)現(xiàn)他對《水滸》《三國》有興趣的檔口土思，及時塞給了他；幻想小說閱讀使他主動地對中文閱讀產(chǎn)生興趣忆嗜，不過遺憾的是這幾本書依然是譯本己儒。這些書的精讀打開了他語文學習真正興趣。

5）在所有所有的背后捆毫，是我們穩(wěn)固的親子關(guān)系

他盡管沮喪闪湾，但他沒有隱瞞或者不敢告訴我他那20分的考卷（想想我們小時候）。我也始終相信他绩卤，只是學習方法不對响谓，而沒有去從言語行動上去否定他或責備他损合。因此，他有自尊娘纷，他對自己也有要求嫁审，自始至終他其實都很努力，就在期中考試依然不及格的時候赖晶，老師也是這么對我說律适。

所以，相信你的孩子遏插，不要把孩子看成流水線上的一個材料捂贿，有的孩子快一點，有的孩子慢一點胳嘲，他的特點只有你最清楚厂僧，不要輕易給他打上“次品”或“不合格”產(chǎn)品，和他在一起了牛，找到他適合的路徑來學習颜屠，每一個孩子都有他的閃光點。