? ? ? 南師大學(xué)習(xí)第一天瘩欺，有幸聆聽了文學(xué)院院長高峰教授的講座《文化素養(yǎng)與文學(xué)欣賞》必盖，作為一名語文老師受益匪淺。
? ? 蘇軾是宋代文化中最具代表性的人物击碗。高教授帶我們細(xì)細(xì)品讀了東坡先生起起伏伏的人生境遇筑悴，鑒賞東坡先生的詩詞，聽一個(gè)個(gè)有趣的故事稍途，讓我們感受文字背后東坡先生超凡脫俗的豪邁情懷阁吝。 “心如已灰之木，身如不系之舟械拍。問汝平生功業(yè)突勇，黃州，惠州坷虑，儋州甲馋。”黃州迄损，惠州定躏，儋州是蘇東坡三次被貶之地，也是他一生中的最低谷，但他卻認(rèn)為一生的功業(yè)全于此痊远】蹇梗“烏臺詩案”，蘇東坡的貶謫生活正式拉開帷幕碧聪，黃州城東的一塊坡地成就了“東坡”的名號冒版。在被貶謫的期間，蘇東坡沒有了官職逞姿，他把更多的精力投入到生活辞嗡，開墾種菜，研究美食滞造，做出了東坡肉续室，寫下了《豬肉頌》，沒有朋友的他與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民交談断部，品嘗了別人做的酥餅猎贴，于是給餅起名“為甚酥”，遇到有人釀酒蝴光，喝一口沒有酒的味道她渴，于是起名“錯(cuò)著水”，在他最窮困潦倒的時(shí)候蔑祟，他依然做著公益趁耗，發(fā)起“育兒會"用來救助被遺棄的孩子。在黃州疆虚，他寫下了《念奴嬌赤壁懷古》苛败、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》径簿、《定風(fēng)波》,被貶惠州罢屈，生活雖然生活偏遠(yuǎn)貧瘠，東坡先生依然不在意篇亭。黃庭堅(jiān)在詩中寫道 ：“子瞻謫嶺南缠捌，時(shí)宰欲殺之。飽吃惠州飯译蒂，細(xì)和淵明詩曼月。"蘇東坡每天除了吃飯就是和陶淵明一起作詩，并在惠州建立新居柔昼，寫下：“白頭蕭散滿霜風(fēng)哑芹，小閣藤床寄病容。報(bào)道先生春睡美捕透，道人輕打五更鐘聪姿〔晗簦”也正因此詩，他又一次被貶謫到儋州咳燕，這是一個(gè)什么樣的地方呢勿决？“此間食無肉，病無藥招盲，居無室，出無友嘉冒，冬無炭曹货，夏無寒泉』渫疲“足以看出當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境是多么惡劣和落后顶籽，就是在這樣的環(huán)境中，東坡的筆沒有停银觅，他以超然的心態(tài)“食芋飲水礼饱，著書為樂”，在儋州究驴，他與當(dāng)?shù)乩枳迦嗣穹浅Ｓ焉颇餍鳎耆炎约寒?dāng)作海南人，“我本海南民洒忧，寄生西蜀州”蝴韭。 高教授對詩詞賞析入木三分，得心應(yīng)手熙侍，仿佛他的心中有一張強(qiáng)大的榄鉴、沒有邊界的詩詞網(wǎng)絡(luò)體系，隨時(shí)隨地可以無障礙提取蛉抓。高教授精彩的詩詞賞析庆尘，風(fēng)趣幽默的語言，生動的故事也讓我們多維度了解蘇東坡的生活巷送，這樣的我們就有了更多的體悟驶忌，真切感受到他豁達(dá)樂觀，超凡脫俗惩系，苦中作樂位岔，隨遇而安，隨緣自適的人生態(tài)度堡牡。
? ? ? 講座下半場抒抬，高峰教授以耳目一新的視覺，開闊的思路晤柄，帶我們感受唐宋文化的差異擦剑。他把白居易《長歌行》中豐腴的楊玉環(huán)與《梅妃記》中清瘦的梅妃進(jìn)行對比，用風(fēng)趣幽默的故事，讓我們感受不同時(shí)代背景下惠勒，人們的審美觀的不同赚抡，從而引出唐宋文化的差異。唐朝文化豐盛纠屋，熱烈涂臣，光彩照人，富有情韻售担。宋代文清瘦赁遗、典雅、精氣內(nèi)斂族铆，富于理性岩四。 教授又從繪畫的表現(xiàn)手法，構(gòu)圖哥攘，書法作品的運(yùn)筆剖煌，筆畫，藝術(shù)風(fēng)格逝淹，唐宋人民的生活喜好進(jìn)行鑒賞和對比耕姊，讓我們感受到唐人自由開放，他們喜舞劍创橄、賞牡丹箩做，心境開闊的背后是胡、漢等族以及南妥畏、北各種文化高度融合的結(jié)果邦邦，宋人生活嚴(yán)肅、拘謹(jǐn)醉蚁，感情有節(jié)制燃辖，喜愛吹簫、賞梅等网棍，表面不愁黔龟，心里更愁的狀態(tài)恰是宋朝“存天理、滅人欲”的含蓄表露滥玷。最后氏身，高教授帶領(lǐng)我們感受詩詞的平仄韻律美并向我們展示了5首詩歌的吟誦，讓在座的老師們深切地感受到詩詞的韻律美惑畴。
? ? ? 高教授以全新的視角解讀東坡詩詞蛋欣，r我們感悟東坡先生的人生，探索詩詞中蘊(yùn)含的人文性如贷，同時(shí)我也意識到了文學(xué)作品本身所附在的思想意蘊(yùn)和文化信息陷虎。在平時(shí)的教學(xué)中到踏，我們應(yīng)該重視作品的人文性，重視作品的思想意蘊(yùn)和文化背景信息尚猿，除了對知識的長期窝稿、點(diǎn)滴積累外，還需要我們用心去切身體會凿掂，設(shè)身處地地回歸伴榔，與古人居，與古人謀缠劝，這樣才能走進(jìn)古人的世界潮梯，感受文學(xué)經(jīng)典的意境美，人文美惨恭。
? ? ? 高教授淵博的學(xué)識，深厚的文化底蘊(yùn)耙旦，對傳統(tǒng)文化熱愛以及對學(xué)術(shù)孜孜不倦地探索脱羡，讓我們敬佩 。要想照亮學(xué)生免都，先要自己身上有光芒锉罐，要想點(diǎn)燃學(xué)生，先要自己心中有火種绕娘。作為一名小學(xué)語文老師脓规，我要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，多讀書险领、多積累侨舆，多思考，在閱讀領(lǐng)悟中汲取精華绢陌，豐富思想挨下，努力生長為自己的教育教學(xué)智慧。
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