“唉封断，方老師，人家都說女孩子小學(xué)時(shí)成績好舶担，到了初中就不行了坡疼，你說是不是這樣啊衣陶？我家張怡小學(xué)時(shí)成績那么好柄瑰，怎么到了初中，成績說下來就下來了剪况？怎么努力也不行教沾，是不是女孩子腦子不如男孩子聰明？”
那天译断，我接到了一個(gè)求助電話授翻，電話那端，傳來媽媽焦慮的聲音。為了更好地交流堪唐，我約了張怡媽媽第二天來工作室面談巡语。
第二天一早，工作室剛開門淮菠，張怡的媽媽就到了男公，看得出來，她非常著急合陵。
張怡今年剛上初中理澎，小學(xué)時(shí)就被班里的同學(xué)戲稱為“女神”，因?yàn)閺堚粌H長的好看曙寡，脾氣溫和糠爬，更重要的是學(xué)習(xí)成績特別棒，一直是年級(jí)的前三名举庶。小升初考試?yán)镏此恚瑥堚菭帤猓剂巳５谝换Ы模瑡寢寗e提有多高興了镀琉。
剛升入初中時(shí)，媽媽和張怡都信心十足蕊唐，沒想到打擊接二連三屋摔。
第一次打擊來自數(shù)學(xué)單元測試，張怡居然沒有考到90分替梨，班級(jí)前三的位置也沒有保住钓试。張怡失落，媽媽也有點(diǎn)驚訝副瀑，但很快調(diào)整好了心態(tài)弓熏，覺得剛進(jìn)入初中，有點(diǎn)不適應(yīng)很正常糠睡。老師也說張怡上課非常認(rèn)真挽鞠，“學(xué)習(xí)態(tài)度好，基礎(chǔ)又好狈孔，這次沒考好是暫時(shí)的信认，后面肯定會(huì)恢復(fù)正常的【椋”
在老師和媽媽的鼓勵(lì)下嫁赏，張怡更努力了，每天除了老師布置的作業(yè)到忽，自己還另外買了數(shù)學(xué)資料來做橄教。每天晚上做作業(yè)要做到十點(diǎn)多再睡覺清寇，第二天又要早起背英語課文。
可是一個(gè)月后的期中考試护蝶，又給了張怡和媽媽當(dāng)頭一棒华烟。英語成績不錯(cuò)，還是全班第一持灰，可數(shù)學(xué)仍然沒有起色盔夜，還是80多分。語文成績也退步了堤魁，政治喂链、歷史、地理妥泉、生物全都在班級(jí)十名左右椭微。總成績從全班第1變成了全班第8盲链。
張怡和媽媽都不明白到底是怎么了蝇率，和小學(xué)一樣努力、甚至更努力刽沾，成績不進(jìn)反退了本慕。
初中的第一次家長會(huì)上，張怡媽媽找到數(shù)學(xué)老師侧漓，想問問到底要怎么辦锅尘。結(jié)果數(shù)學(xué)老師一句“女生上初中了，數(shù)學(xué)成績下降很正常嘛布蔗，女生理科本來就不如男生藤违。”讓張怡媽媽又生氣又擔(dān)心何鸡，生氣數(shù)學(xué)老師居然這么評(píng)價(jià)女兒的努力纺弊，擔(dān)心女兒真的如老師所說，沒有理科思維骡男。
女孩子真的缺少理科思維嗎？上了初中女生成績一定會(huì)下降嗎傍睹？張怡媽媽懷著這兩個(gè)疑問隔盛，來到了我的工作室。
相信這個(gè)疑問好多家長都有拾稳，“男孩理科好吮炕，女孩文科好”，就像“男主外访得、女主內(nèi)”一樣龙亲，經(jīng)過這么多年的傳播陕凹，變成了眾多家長的固定思維。然后家長又把這種僵化的思想傳遞給孩子鳄炉，給孩子一個(gè)暗示：女孩就是學(xué)不好理科杜耙，男孩文科不好很正常。慢慢的拂盯，大多數(shù)女孩子就真的遠(yuǎn)離了數(shù)理化佑女，大多數(shù)男孩子厭惡文史哲。
這種說法到底對(duì)不對(duì)呢谈竿？很簡單团驱，搜索下各省歷年的高考狀元，就明白了——這種說法毫無科學(xué)依據(jù)空凸，那么多女生成了理科高考狀元嚎花，就足以說明它的荒謬。既然如此呀洲，為什么上了初中后贩幻，張怡那么努力，但數(shù)學(xué)成績依然下降呢两嘴？這個(gè)其實(shí)在《為什么孩子明明努力丛楚，卻仍然考不好》中已經(jīng)分析過原因。具體到張怡憔辫，她并不是僅僅是數(shù)學(xué)成績下降了趣些，除了英語外，其他學(xué)科的成績都沒有達(dá)到期望贰您，所以說坏平，張怡的情況屬于“入學(xué)適應(yīng)不良”中的“學(xué)習(xí)適應(yīng)不良”。
如果說從幼兒園到小學(xué)锦亦，孩子需要完成從“游戲?qū)W習(xí)”到“知識(shí)學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變舶替，那么從小學(xué)到初中，孩子的學(xué)習(xí)就需要完成從“形象學(xué)習(xí)”到“抽象學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變杠园。
學(xué)科更多顾瞪、更細(xì)，專業(yè)性更強(qiáng)抛蚁，作業(yè)量加大陈醒。教師的教學(xué)速度變快，對(duì)學(xué)生的關(guān)注減少瞧甩，不再像小學(xué)一樣事無巨細(xì)都耐心指導(dǎo)钉跷，而是需要孩子自己去思考、歸納肚逸。
如果孩子不能夠及時(shí)改變學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法爷辙，仍然按照小學(xué)時(shí)“只要功夫深彬坏，鐵棒磨成針”的學(xué)習(xí)策略來學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)成績的下降幾乎是必然的膝晾。
在面臨學(xué)習(xí)下降的時(shí)候栓始，很多成績優(yōu)秀的孩子會(huì)不知所措。如果這時(shí)候家長和老師也不能提供有效的幫助玷犹，而僅僅要求孩子“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”混滔、“要努力”，孩子就可能在一次次無效的努力中歹颓，失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心坯屿，最終放棄學(xué)習(xí)。
初中班主任們都會(huì)發(fā)現(xiàn)“初一下現(xiàn)象”巍扛，初一上學(xué)期乖巧聽話的學(xué)生领跛，經(jīng)過一個(gè)寒假，像變了一個(gè)人似的撤奸，班級(jí)紀(jì)律變差吠昭，作業(yè)不交，上課走神胧瓜，學(xué)習(xí)拖沓矢棚。這就是因?yàn)楹⒆釉诔跻簧蠈W(xué)期一次次的失敗中慢慢磨損了學(xué)習(xí)的信心，最終在期末考試的殘酷真相面前府喳，繳械投降蒲肋，放棄了提高學(xué)習(xí)成績的期待。
因此钝满，初一新生第一個(gè)月的入學(xué)適應(yīng)兜粘，特別是學(xué)習(xí)適應(yīng)問題非常重要。
那么我們要怎么幫助孩子呢弯蚜？
一孔轴、給孩子提供情感支持。
作為家長碎捺，我們很大多不懂學(xué)科知識(shí)路鹰，沒辦法教孩子做題，但是我們可以做孩子的情感支持者牵寺。
在孩子經(jīng)受入學(xué)適應(yīng)壓力的時(shí)候悍引，我們首先要給孩子情感支持，不要因?yàn)橐粫r(shí)的成績下降而責(zé)怪孩子“不努力”帽氓。讓孩子有一個(gè)平靜的心態(tài)去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格。
二俩块、提醒孩子調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法黎休。
小學(xué)時(shí)考試科目只有語數(shù)外三門浓领，而且內(nèi)容簡單，用機(jī)械記憶势腮、多做習(xí)題的方法联贩，很容易提高學(xué)習(xí)成績。
到了初中捎拯，學(xué)科一下子變多了泪幌，語數(shù)外、政史地署照、生物祸泪，到了初二、初三建芙，還有物理和化學(xué)没隘。而且隨著高考改革，不分文理禁荸，在初中就必須盡量學(xué)好所有的學(xué)科右蒲，否則很可能會(huì)影響高考科目的選擇。
如果孩子沿用小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)策略和方法赶熟，而不做調(diào)整瑰妄，立刻就會(huì)感覺到時(shí)間不夠用。本來花在三門課的時(shí)間映砖，要花在七門課上间坐，如果效率不提高，所有學(xué)科成績都不理想就很正常了啊央。
每門學(xué)科有每門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法眶诈，這些可以鼓勵(lì)孩子多和學(xué)科老師溝通。
家長可以幫助孩子管理好學(xué)習(xí)時(shí)間瓜饥。比如用“作業(yè)考試化”逝撬，讓孩子給每門課的作業(yè)制定一個(gè)完成的時(shí)間，定好鬧鐘乓土，到時(shí)間就停筆宪潮。這樣既可以訓(xùn)練孩子的答題速度，又可以幫助孩子適應(yīng)考試節(jié)奏，一舉兩得昼伴。
另外呀癣，家長還可以引導(dǎo)孩子給作業(yè)排序。先完成難的作業(yè)尽棕，再完成容易的作業(yè)。這樣孩子越做越輕松彬伦，越做越愉快滔悉，做作業(yè)的效率會(huì)大大提高伊诵。
這兩種方法，我讓很多孩子實(shí)踐過回官，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率效果非常明顯曹宴，孩子在學(xué)習(xí)中還學(xué)會(huì)了監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)行為，形成了更為高級(jí)的學(xué)習(xí)能力——元認(rèn)知能力歉提。擁有這種能力的孩子笛坦，能夠發(fā)現(xiàn)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，總能保持最佳的學(xué)習(xí)品質(zhì)苔巨。
三版扩、和孩子一起運(yùn)動(dòng)。
進(jìn)入初中后恋拷，學(xué)業(yè)壓力增大资厉，學(xué)習(xí)時(shí)間變長，很多小學(xué)時(shí)的特長班停了蔬顾，孩子的生活中除了學(xué)習(xí)宴偿，好像沒有了其他內(nèi)容。僅僅只有學(xué)習(xí)的生活太單調(diào)了诀豁，所以好多孩子會(huì)一頭扎進(jìn)游戲中窄刘，在游戲中尋找生活的樂趣。運(yùn)動(dòng)是讓孩子遠(yuǎn)離游戲的好方法舷胜。
和孩子一起運(yùn)動(dòng)有三大好處娩践，一可以鍛煉身體，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)背后必須有強(qiáng)壯的身體做支持烹骨。二可以保持愉悅的心情翻伺，運(yùn)動(dòng)可以釋放多巴胺，這是一種快樂激素沮焕，能讓人心情愉悅吨岭，帶著愉快的心情學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然高了峦树。三可以增進(jìn)親子感情辣辫，不管是散步，還是打球魁巩，是爬山急灭，還是游泳，在運(yùn)動(dòng)中谷遂，談?wù)勑πυ岵觯⒆訒?huì)把自己的小秘密、小煩惱告訴你，也更愿意聽從你的建議点楼。
男孩和女孩的大腦并沒有明顯差異扫尖，造成差異的是孩子入學(xué)適應(yīng)的好壞白对。關(guān)鍵時(shí)期掠廓，我們要做孩子情感的支持者，學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者甩恼，運(yùn)動(dòng)的陪伴者蟀瞧，幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活。
