? ? ? ? 三月的春風(fēng)吹開的不只是河岸，吹綠的也不只是柳樹厨喂，還吹來了網(wǎng)絡(luò)公益課——彩虹花晨讀和措。這是我們參加的第四次晨讀！
? ? ? ? 德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說：教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹蜕煌，一朵云推動(dòng)另一朵云派阱，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，我就是作為喚醒幼小心靈的那個(gè)鄉(xiāng)村教育者斜纪！每天陪著孩子們?cè)诔孔x里徜徉贫母！看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
? ? ? ? 今天我們貴州省清鎮(zhèn)市太平小學(xué)四一班的孩子們來得早早的盒刚，繼續(xù)參加彩虹花晨讀——《春夜喜雨》腺劣。“好雨知時(shí)節(jié)伪冰，當(dāng)春乃發(fā)生”這首詩不也正像網(wǎng)絡(luò)公益課的教育一樣誓酒，潤(rùn)物細(xì)無聲。在早安晨光和愉悅的音樂聲中開啟了今天的晨讀贮聂，因?yàn)樘崆案嬖V他們今天是晨讀《春夜喜雨》靠柑，昨夜似乎也下了一場(chǎng)悄無聲息的春雨，所以孩子們今天急切在課前把黑板版面設(shè)計(jì)好了吓懈！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我進(jìn)入校園歼冰，一個(gè)個(gè)像活潑的小鳥嘰嘰喳喳的在我身邊圍著，不停的催促著耻警，王老師晨讀要開始了隔嫡，你看值日生還把桌子擺得整整齊齊了甸怕。
? ? ? ? 在老師親切的引導(dǎo)下，意境淡雅腮恩，意蘊(yùn)清幽的詩句像畫一樣呈現(xiàn)在孩子眼前梢杭，孩子知道了這首詩的作者是杜甫，還知道了杜甫在美麗的成都一個(gè)春夜里寫下的秸滴。因?yàn)樵谡Z文書第四課已經(jīng)學(xué)習(xí)了大李杜和小李杜武契，所以在屏幕上出現(xiàn)這樣的問題的時(shí)候孩子們很自信的說出來，在悅耳清幽的輕音樂中孩子們一次次誦讀荡含，一次次感悟咒唆，雖然每次都沒能上麥，可是孩子們晨讀的熱情依然高漲的释液。就這樣一點(diǎn)一滴的在詩句里感悟全释，在畫面里品讀，在理解了詩句意思以后孩子們讀起詩歌又是另一番感受误债！你看看聲情并茂的讀著浸船！是不是還有動(dòng)作的表達(dá)！
課后孩子們認(rèn)真的給詩歌配上優(yōu)美的畫找前，畫筆在他們的手中變成了絲絲細(xì)雨糟袁，變成了略帶雨露的花瓣，被雨霧籠罩的江船躺盛，各有各的特色项戴，各有各的味道！
都說相由心生槽惫，那么畫也是孩子們內(nèi)心最向往的地方周叮，最真摯的表達(dá)。最純真的思想界斜！看著這些作品孩子們都覺得這樣讀詩很有意思仿耽！
? ? ? ? 在班級(jí)里展示了同學(xué)們的詩配畫，有幾個(gè)同學(xué)說各薇，王老師自從進(jìn)行詩配畫项贺，每次看到自己畫的畫我很快就理解詩句意思了，我及時(shí)的鼓勵(lì)孩子峭判，那么我們一個(gè)星期積累一首一個(gè)學(xué)期下來就是20首开缎，孩子們露出驚訝的表情！ 你們不要不相信自己林螃，就像今天學(xué)習(xí)的這首古詩奕删，也是一個(gè)慢慢的過程，還記得你們第一天上晨讀疗认，覺得理解詩句都困難完残，更別提詩配畫了伏钠，可是到今天交作業(yè)的同學(xué)越來越多，詩配畫的吻合度是貼切谨设，這就是進(jìn)步笆斓唷！你們一直很棒的铝宵！加油吧孩子們打掘！
