自媒體時代鲤拿，太多文章被冠以深度好文，實(shí)際好多名不副實(shí)署咽。而網(wǎng)絡(luò)爆文《羅振宇的騙局》，我覺得是名副其實(shí)的深度好文生音。里面干貨太多宁否，發(fā)人深省的句子應(yīng)接不暇，值得一讀再讀缀遍。我暫且只讀了一遍慕匠，就忍不住先說點(diǎn)感想。

知識有兩個狀態(tài)域醇，個體狀態(tài)和公共狀態(tài)台谊。個體狀態(tài)就是知識在每個人大腦里的狀態(tài)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)譬挚、三觀和大腦機(jī)能各不相同锅铅，知識的個體狀態(tài)也因人而異極具個性。公共狀態(tài)就是知識在傳播中的狀態(tài)减宣。只要知識被個體表達(dá)出來盐须，被他人看到聽到，就顯現(xiàn)為公共狀態(tài)漆腌。

公共狀態(tài)并非僅指知識的媒介狀態(tài)贼邓，文字、音頻闷尿、視頻什么的塑径，即使是倆人面對面交流，也是“個體—公共—個體”的路徑填具。意義只要離開大腦就是公共狀態(tài)统舀。語言本身就是媒介。公共狀態(tài)沒法省卻劳景。除非有辦法用數(shù)據(jù)線將兩個大腦連起來绑咱。

表達(dá)使知識的個體狀態(tài)轉(zhuǎn)化為公共狀態(tài)，公共狀態(tài)也可以轉(zhuǎn)化為個人狀態(tài)枢泰。這也是表達(dá)的最終目的描融。兩個狀態(tài)盡管可以相互轉(zhuǎn)化，但遠(yuǎn)非完美高效衡蚂。每個轉(zhuǎn)化都會有損失窿克，有失真骏庸。個體到公共的損失叫言不盡意，公共到個體的損失叫食而不化年叮【弑唬《騙局》側(cè)重說的就是后者。

學(xué)習(xí)就是消化只损，小學(xué)生都知道一姿。但問題是，怎樣才算消化跃惫？我看一般的認(rèn)識是叮叹，消化=理解，讀懂了就等于消化了爆存。結(jié)果呢蛉顽，好多的書都感覺是看了白看。有些導(dǎo)師樣的人還跳出來安慰先较，大講潛移默化携冤，腹有詩書氣自華的道理。意思是開卷有益闲勺，只要讀就有用曾棕，讀就比不讀好。你覺得沒印象就對了菜循，因?yàn)樗A了睁蕾。

對此，我不完全否認(rèn)债朵。但我認(rèn)為其中9分是胡扯子眶。也就是說，一般閱讀的轉(zhuǎn)化率頂多10%序芦〕艚埽基本等于沒用。事實(shí)是谚中，理解了字面意思渴杆，并不等于消化吸收。消化是知識由公共狀態(tài)向個體狀態(tài)的轉(zhuǎn)化宪塔。最終一定是與大腦中已有的那些數(shù)不清的個體經(jīng)驗(yàn)和感覺掛鉤磁奖，像植入了一個器官，血脈神經(jīng)都連上某筐，也不排異了橄浓，才叫消化和掌握逊抡。這顯然與“理解了”遠(yuǎn)不在一個層面衫樊。

如今信息爆炸，好書好文滿目皆是蜜托，足以讓每個人一天大腦高潮幾次，大叫著“好文啊”“精辟啊”“醍醐灌頂”啊霉赡。實(shí)際多是假高潮橄务，自欺欺人。二十多年前看《中國人可以說不》穴亏，只記住一句話蜂挪，說《讀者文摘》為什么廣受歡迎，因?yàn)樗菀鬃屍胀ㄈ水a(chǎn)生智力上升的錯覺嗓化。如今的付費(fèi)閱讀棠涮，說白了，就是讀者文摘的路數(shù)蟆湖。那些嘲笑十八線土錘看讀者文摘的，沾沾自喜自命不凡于的玻粪，不過是新時代的讀者文摘隅津。

轉(zhuǎn)化率低，自欺欺人劲室，但不能就此否定閱讀的價值伦仍。你能舉出一萬個沒用的例子，我就能舉出一萬個有用的例子很洋。你說羅振宇是騙子充蓝，羅振宇也可以說你是騙子。根本原因就是我上面強(qiáng)調(diào)的喉磁，知識傳播不是直接傳播谓苟，是間接，分兩環(huán)协怒，最終的效果涝焙，不單取決于“個體—公共”的優(yōu)質(zhì)度，還取決于“公共—個體”的優(yōu)質(zhì)度孕暇。前者取決于羅振宇仑撞，后者則不是羅振宇能左右的了。

更進(jìn)一步的道理妖滔，通過把羅振宇比作醫(yī)生更容易說明隧哮。收效最好的，當(dāng)然是一對一座舍，全面診斷沮翔，那么每個人的藥方都不可能一樣，并需要長期跟蹤觀察曲秉，隨時調(diào)整〖撸現(xiàn)實(shí)當(dāng)然不允許歧譬，于是只能退而求其次，再其次搏存，最后就是目前這種形態(tài):一對百萬千萬瑰步，幾個醫(yī)生把藥品連帶服用說明擺在貨架上，吃哪個怎么吃璧眠，自己決定去吧缩焦。結(jié)果肯定是毀譽(yù)各半，有人送錦旗责静，有人罵騙子袁滥。

所以僅僅把學(xué)習(xí)比作吃飯，單講消化吸收是不夠的灾螃，更確切的說就是治病题翻。通常只強(qiáng)調(diào)醫(yī)生好壞醫(yī)術(shù)高低，其實(shí)患者的配合度也至關(guān)重要腰鬼。正確的方子嵌赠，在聰明的患者身上才最為見效。醫(yī)生能做的熄赡，只有開藥姜挺，至于服藥之后心態(tài)和作息，醫(yī)生就愛莫能助了彼硫。

這幾年保健類圖書火爆炊豪，很多單看書名就很誘人，《求醫(yī)不如求己》《萬病皆可心藥醫(yī)》《人體自有大藥》拧篮，盡管可能大有偏頗词渤，但不無道理。如果把這些道理移用于“知識治療”串绩，提高知識轉(zhuǎn)化率掖肋，我看大有裨益。

顯而易見赏参，它們一律是強(qiáng)調(diào)病人自己的作用志笼，心的作用。病由心生把篓，終由心醫(yī)纫溃。知識的生長規(guī)律也大致如此。最深刻韧掩，最牢固紊浩，最有用的知識，一定是內(nèi)生的。常見一些學(xué)歷不高或讀書不多的人坊谁，知人論世頗為通透费彼，就是因?yàn)樗闹R內(nèi)生力量超強(qiáng)，也就是悟性高口芍。相反箍铲，很多人書讀了不少，卻依舊一腦子漿糊鬓椭，就是因?yàn)樗膬?nèi)生力量太弱颠猴，悟性低。

內(nèi)生是思小染，外生是學(xué)翘瓮。思而不學(xué)則殆，學(xué)而不思則罔裤翩。二者相輔相成缺一不可资盅，哪塊短板補(bǔ)哪塊。悟性高的踊赠，不妨多讀呵扛，如虎添翼。悟性低的臼疫，不妨慢讀深思择份，水滴石穿扣孟√痰蹋總之快慢不重要，關(guān)鍵是走心凤价。心是第一位的鸽斟。類似心學(xué)的有個觀點(diǎn)認(rèn)為，求知（智）不是增利诺，而是減富蓄；不是向大腦里灌入智慧，智慧本來就在腦里慢逾，只不過被蒙蔽立倍，揭去蒙蔽，智慧自然顯現(xiàn)侣滩。用什么去揭口注？就是心。不用心君珠，一萬個羅振宇也白搭寝志。

說到這里才發(fā)現(xiàn)可笑至極。鄙人不是讀書的料，更沒有讀有所成材部，卻在這里大講了一通求知的原理和方法毫缆。故最后必須加條警示:一家之言，供君一哂乐导。