今天是2019年3月27日，又到了彩虹花高段晨讀的時間了协饲，經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和訓練畏腕，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了高度自覺自律的習慣。工整的古詩抄寫茉稠，設備早已調(diào)試好描馅，彩虹花晨讀幾個字被孩子們設計成了弧形，很有創(chuàng)意而线。孩子們已經(jīng)自覺地調(diào)整好了呼吸铭污，調(diào)整好了坐姿恋日，開始主動復習起了前面學過的晨讀詩村象。
晨讀浸潤孩子的心靈
班級12人利用晨讀開啟之前的這段時光冲甘，已經(jīng)有7人把前面所學的七首詩都熟練地背誦了下來街立，其他幾名同學雖然背得不夠熟練蘸际，但是也已經(jīng)能夠較好地誦讀鳖擒。我想：這就是孩子們學習彩虹花晨讀最大的進步吧户盯！被古詩詞浸潤的孩子們玖院，心靈是豐盈的芜辕，頭腦是飽滿的涧偷，情緒是高漲的簸喂，感情是真摯的。朗朗讀書聲是孩子們送給自己最好的禮物燎潮。
學會傾聽喻鳄、學會做筆記
授課教師層層深入，在《山中留客》中從易錯字音“暉”到詩人“草圣”張旭的簡介跟啤，再到重點字意诽表、詩意的解讀，條理清晰隅肥、環(huán)環(huán)相扣竿奏。學生在教師的引導下認真傾聽，因為我告訴大家腥放，只有記到腦子里的東西才是自己的泛啸。所以，針對六年級孩子的年齡特點秃症，鼓勵他們及時做筆記候址，培養(yǎng)孩子們速記的能力。現(xiàn)在种柑，我們只是嘗試記錄簡單的字意岗仑、詞意、詩人簡介等聚请，但是班級里眼疾手快的孩子已經(jīng)能夠把詩意記錄下來啦荠雕！為這些“快手”點贊。在彩虹花晨讀記錄本上及時地記錄下這些軌跡驶赏，將來會成為孩子們古詩詞積累和理解的一筆寶貴財富炸卑。這些語言文字的記錄意義非凡。我告訴孩子們煤傍，保存好自己的晨讀本盖文，以后隨時隨地可以進行翻閱，所以蚯姆，晨讀本上的每一首詩五续、每一個字洒敏、每一幅畫、每一句感悟返帕、每一番點評桐玻，那都是你們童年成長軌跡的記錄！
石宇擎同學回家認真查找了資料荆萤，對詩人張旭詳細地了解镊靴，她也給我們大家進行了講解，張旭除了有“草圣”之稱链韭，還被世人稱為“張顛”偏竟，與懷素并稱“顛張醉素〕ㄇ停”
張仕成同學對詩意進行了預習踊谋。
第一眼便被崔翔禹同學的詩配畫所吸引，真是詩中有畫旋讹，畫中有詩爸巢稀！讓人如身臨其境一般沉迹。
韓池同學是這學期新轉(zhuǎn)過來的孩子睦疫，前幾天還不知道應該怎樣學習晨讀、怎樣記筆記鞭呕、怎樣進行詩配畫蛤育，經(jīng)過這幾周的學習，今天當她把完成的詩配畫交給我時葫松，真的“驚”到我啦瓦糕！從了解作者到字意、詞意腋么、詩意的理解和記錄咕娄，包括詩配畫，都是一級棒珊擂！這就是我們彩虹花晨讀課的魅力谭胚！
李俊峰同學竟然把授課講師的導語都記錄了下來。真是個有心人未玻！給你點贊！
逄鑫同學是我們班詩配畫的“領頭燕”胡控，這個皮膚黝黑的小男孩現(xiàn)在速記能力超強扳剿！學習效率明顯提高。
古人云：“萬般皆下品昼激，惟有讀書高庇绽∥眩”培根先生也說過:“知識就是力量”。在這個競爭激烈的時代瞧掺，知識的卓越能讓人睿智耕餐。讀書能改變命運；讀書能陶冶情操辟狈；讀書能增長見識肠缔。多讀書，可以在喧囂的世界里哼转，找到一個屬于自己的寂靜角落明未，沉下心來，思考人生壹蔓，讓浮躁的心靈歸于純凈……
