? ? ? 部編本二年級上冊共編排24篇課文，內容非常豐富，既有弘揚愛國主義革命傳統(tǒng)教育中華傳統(tǒng)美德教育社會主義核心價值觀等思想內容的課文拓萌，也有從兒童的經(jīng)驗、世界和想象世界出發(fā)升略，反映時代精神風貌微王、表現(xiàn)兒童的思想和情感屡限、充滿童心童趣的課文。這些選文不僅語言典范炕倘，而且內涵豐富钧大，難易適中，不僅確保了教科書全面的育人價值罩旋，而且保證了教科書的可讀性和感染力啊央，即便于學生學習和積累語言，又能使學生在思想上得到啟迪涨醋，在情感上受到熏陶感染瓜饥。? ? ? ? ? 教科書按雙線組織單元結構，單元內的數(shù)篇課文圍繞一個語文要素進行多角度浴骂，多層次的訓練乓土。比如第四單元的語文要素是聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解詞句的意思，教科書在《黃山奇石》溯警、《葡萄溝》兩篇課文中分別以陡峭趣苏、五光十色為例，提示學生要聯(lián)系生活梯轻，結合語境理解詞語的意思食磕；在語文園地的字詞句運用中，教科書又以隱蔽檩淋、煩惱芬为、流連忘返為例，讓學生結合語境大膽猜測詞句的意思蟀悦，這樣的編排體現(xiàn)了一個從學習心媚朦，知道理解運用的過程，形成了一個相互聯(lián)系的整體日戈。
? ? ? ? 在朗讀方面询张，在一年級能讀準字音讀通課文、能根據(jù)語義做恰當?shù)耐ｎD浙炼、能讀出疑問句感嘆句祈使句的語氣基礎之上份氧，教科書在朗讀方面還提出了進一步要求分角色朗讀能對比讀書感嘆句陳述句反問句和陳述句的不同語氣，再具體的語境中體會體會角色的心情弯屈，讀出不同的語氣蜗帜，帶著自己的體會，朗讀課文资厉，并從本次開始讓學生嘗試默讀厅缺，試著做到不出聲。
? ? ? ? 另外，我認為教師要重視朗讀的指導湘捎，通過朗讀培養(yǎng)學生的語感诀豁，培養(yǎng)學生良好的發(fā)音吐字習慣，做到語氣語調自然不做作窥妇，不要讓孩子拖長音舷胜，每次朗讀要達到什么目的？教師們要心中有數(shù)活翩，朗讀的形式可以多樣烹骨，以充分調動學生讀的興趣，遇到不容易纱新，讀好的句子展氓，教師要注意發(fā)揮示范的作用穆趴。比如古詩的教學脸爱，最好的辦法就是反復誦讀，熟讀成誦未妹，要注重引導學生感受詩詞音韻之美簿废，不必在所謂主題思想，意義價值络它，藝術方法等方面講的太多族檬。而到了革命題材類的作文課文學生，因為缺乏背景知識化戳，在理解上會有一定的難度单料，作為我們教師，要注意引導學生把課文讀通讀順用好点楼，課后習題不要過多的補充資料扫尖，挖太深，微言大義掠廓，也不要離開語言文字本身來體會人物的思想品質换怖。
