? ? ? 俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便洁奈。這句話不僅適用于一個經(jīng)常出差的人间唉，若將其意思加以引申擴(kuò)展，還可以運用到日常交際當(dāng)中去利术，比如說話呈野。在性別、年齡印叁、文化程度被冒、生活環(huán)境军掂、工作職位、知識結(jié)構(gòu)昨悼、社會層面等方面有差異的群體蝗锥，都有其獨特的話語場合和語言圈。因此率触，我們說話的時候终议，一定要時刻認(rèn)準(zhǔn)自己所處場合，語言表達(dá)千萬謹(jǐn)慎葱蝗，這絕對不是多此一舉穴张，也不是吹毛求疵，而是我們進(jìn)入社會交際圈必須必須具備的素質(zhì)垒玲。書本理論并不等于實際生活陆馁，對于剛剛走向工作崗位的大學(xué)生來說找颓，注意語言的場合更有必要合愈。
? ? ? 筆者曾親身看到這樣一件事。前年寒假击狮，筆者在東莞一家包裝公司做了一個月的臨時工佛析，與筆者一同做臨時工的還有三個大學(xué)生，其中有一個女生彪蓬，學(xué)的是中文專業(yè)寸莫。我們這幾個臨時工的主要任務(wù)是配件裝配，即把幾樣?xùn)|西配裝在一塊档冬，并且保證字母方向一致膘茎。組長是個四十多歲的男子，他在這個公司已經(jīng)待了十二年了酷誓。一天披坏，組長過來檢查我們的配裝情況，走的時候順便叮囑了一句：“大家在配裝的時候要小心認(rèn)真盐数，這款產(chǎn)品很容易損壞棒拂，裝好以后要校（他讀xiao，第四聲)對一下······”話還沒說完玫氢，那個讀中文的女生就回答說：“應(yīng)該讀校（jiao帚屉，第四聲）對，是比較的‘較’那個讀音漾峡」サ”組長愣了一下，就半開玩笑地說：“是讀學(xué)校的‘猩荩’那個讀音吧牢屋，我都讀了十多年了掰邢，從來沒有人說我讀錯了∥袄”女生認(rèn)真地說：“明明應(yīng)該讀校（jiao辣之，第四聲)對，你讀錯了皱炉』彻溃”當(dāng)著這么多員工的面，組長臉上有點掛不住合搅，就問周邊的幾個老員工說：“你們說怎么讀多搀。”那幾個老員工想了一下灾部，說應(yīng)該讀校（xiao康铭，第四聲)對。組長有點洋洋得意赌髓，眼含譏諷地瞥了那個女生一眼从藤，然后說：“大家配裝的時一定要記得校（xiao，第四聲)對锁蠕∫囊埃”特地將校對兩個字拖長音來讀，然后走了荣倾。那些老員工等組長走了悯搔，議論到底應(yīng)該讀哪一個音，最后一致認(rèn)定女生讀錯了舌仍。最后妒貌，女生滿臉通紅，低垂著頭铸豁，滿肚子委屈灌曙，說了一句：“你們合伙欺負(fù)人⊥埔觯”周邊老員工的臉上表露出不愉快的神色平匈。作為旁觀的筆者，學(xué)的也是中文藏古，當(dāng)然知道那個女生的讀音才是正確的增炭。回顧這個事例拧晕，我們要關(guān)注的不僅僅是讀音正誤的問題隙姿，而是另外一個極為重要的問題，那就是語言的場合問題厂捞。按理說输玷，那個女生與組長队丝，包括那些贊成組長的老員工，他們都沒有錯欲鹏，只是由于他們各自擁有的知識結(jié)構(gòu)机久、語言理論和長期所處的生活環(huán)境不同而導(dǎo)致他們的話語觀念不同。學(xué)中文的學(xué)生對于字詞的讀音極為敏感赔嚎，所以能馬上發(fā)現(xiàn)組長的讀音錯誤膘盖。組長和那些老員工文化水平相對較低，也極少涉及多音字方面的語言知識尤误，雖然校對的‘邢琅希’字讀音有誤，但他們真正理解與實踐了“校對”二字理論層面上的含義损晤。分歧在于雙方所處的語言場合有差異软棺，引起差異的因素有上文所說的文化程度、生活環(huán)境尤勋、工作職位喘落、知識結(jié)構(gòu)等方面。作為一個大學(xué)生斥黑，本來應(yīng)當(dāng)理解與把握當(dāng)時的言語場合揖盘，正是由于沒有把握好言語的場合眉厨，才出現(xiàn)了為了一個字而鬧別扭的尷尬處境锌奴。
? ? ? ?語言作為日常的交際工具，沒有階級性憾股，誰都可以用鹿蜀。語言作為具有場合性的交際工具，要想掌握并用好它服球，那就必須認(rèn)準(zhǔn)語言所處的場合性茴恰。對于剛剛畢業(yè)走向工作的崗位的大學(xué)生來說，更要注意這一點斩熊。在大學(xué)校園內(nèi)往枣，大家說話基本上處于同一個語言場合，對所說的內(nèi)容也能輕易理解粉渠，但是一旦跨入社會分冈，說話一不注意，就會被掛上“學(xué)生腔”“文縐縐”的名號“灾辏現(xiàn)在的許多在校大學(xué)生，寫文章或在正式場合表達(dá)自己的觀點時去件，喜歡遣用網(wǎng)絡(luò)詞語扰路，好像網(wǎng)絡(luò)詞匯一用倔叼，就顯得自己特別合乎潮流汗唱，走在時代的最前沿。還有一些學(xué)生丈攒，和自己的親朋好友或社會普通大眾說話時渡嚣，總喜歡掉書袋肥印，文縐縐的樣子，好像別人聽不懂自己就高人一等似的深碱。以上做法是欠妥當(dāng)甚至是錯誤的腹鹉，因為說話人忘記了語言的場合行。例如敷硅，古人云：“百孝不如一順功咒。”這句話其實包含了和自己的父母說話力奋、交談時要有耐心幽七、和氣景殷、溫順澡屡、恭敬等氣度的涵義，而不應(yīng)當(dāng)像和同窗好友郊游時一樣嘻嘻哈哈绩蜻、放浪形骸。
? ? ? ?認(rèn)準(zhǔn)語言的場合性办绝，一方面是為了尊重社會其他群體，同時也是為了尊重自己孕蝉，另一方面是讓自己了解普通大眾心里肉盹，促使自己更好地融入社會生活。作為剛畢業(yè)踏入工作崗位的大學(xué)生上忍，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)語言的場合性纳本，讓語言這個工具為我們成才發(fā)揮重要作用腋颠。
