當生命的計時器停止擺動，當死亡悄然降臨……這一刻抵碟，你留在世上的會是什么?近日虫埂，一場集體“葬禮”在成都七中萬達學校的體育館里舉行，54名初一學生靜靜地躺在地板上葱蝗，體驗? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [著“死亡”的滋味穴张。20分鐘的體驗“死亡”之后是重生，當再次面對這個世界時两曼，不少學生流下眼淚皂甘，有人說著對“前世”的后悔、有人感悟?qū)ι木次返看铡⒁灿腥烁袊@要活在當下叮贩。
生命是厚重的禮物击狮，讓學生體驗‘死亡，面對僅有一次的生命益老，我們該如何過好這一生彪蓬？
? 其實不少父母對孩子是忌諱談‘死’，但是近年來太多的青少年輕生案例告誡我們捺萌，該教會孩子正視自己生命档冬。
每個人都會有關于‘終極’的困惑——死亡、孤獨桃纯、自由和意義酷誓，這四個永恒的主題連接所有人類文明的脈絡。
我們不知生機從何而來态坦，心念向何而去盐数，無數(shù)先賢的肉身雖成粉齏，但他們的神魂卻累累成蔭伞梯，庇佑著有志于探索的后人不至寂寞玫氢。
恐懼是源自不去了解，不想探究死亡的集體潛意識谜诫，如果我們一直對死亡如此陌生漾峡，那么當它來臨的時候，人們當然會手足無措喻旷。
沒有任何教育比親身體驗更加直接生逸。
在中國，人們提起死亡往往是恐懼的且预，躲避的槽袄。然而，只有認識到了死亡的可怕锋谐，我們才會理解生命的可貴遍尺，才能更好地活著。
人們常常以為怀估，死亡是老年人才需要考慮的問題狮鸭，這是不對的，人生就是一個向著死亡的存在多搀，在贊美生命的美麗歧蕉、青春的活力的時候，我們其實就是肯定了死亡的必然性康铭。畢淑敏說惯退，一個人年輕的時候就思索死亡，和他老了才思索死亡从藤，甚至死到臨頭都不曾思索過死亡催跪，這是完全不同的境界锁蠕。
現(xiàn)今社會，新聞報道很多孩子自殺事件懊蒸，這些孩子們僅僅是因為一句批評荣倾、一個指責、一次考試失利骑丸，而選擇去結(jié)束生命舌仍。多多生命之花就這樣凋零，怎么不令人惋惜通危，這些青少年自殺事件背后铸豁，我們看到的多是生命教育，心理教育菊碟，挫折教育的普遍缺失节芥。
這些教育都去哪了？長期以來逆害，家長也好头镊，學校也罷，都將目光投在孩子的分數(shù)和成績上忍燥，疏忽了對孩子的生命教育拧晕，心理教育和挫折教育隙姿。大多數(shù)孩子對死亡并不了解梅垄，甚至會產(chǎn)生一種恐懼。而為了避免孩子產(chǎn)生負面影響输玷，父母往往會回避死亡話題队丝，采取扭轉(zhuǎn)的策略，比如對孩子說‘親人去了遙遠的地方欲鹏、去了天堂’等机久。其實這種方法并不可取。
記得高中一位同學赔嚎，她說在她將要參加中招考試前兩周膘盖，爺爺突然離世。家人為了避免影響她考試尤误，一直瞞著不讓她回家侠畔。等考試完畢，回家损晤，爺爺已經(jīng)下葬多日软棺，她至死至終沒有再看過一眼，再談起這件事尤勋，她會害怕喘落，會后悔∫鹣埽現(xiàn)在她畢業(yè)后做了一名醫(yī)務工作者，慢慢的才開始釋然瘦棋，選擇正視死亡稀火。她說：‘每天面對那么對的病人，那么多離去赌朋，才慢慢的去理解憾股。’
其實關于親人離去箕慧，我們應該去讓孩子去了解服球，死亡是生命中不可避免的事情。這個時候我們只要陪著孩子去傷心颠焦。流淚斩熊，慢慢的去接納就好，也應該和孩子坦誠說出自己的弱小伐庭，失去親人爸爸媽媽也會難過粉渠、悲傷，對于死圾另，我們都會害怕霸株。
死亡是生命中不可預測到的，誰都知道有這個終點集乔，但誰都無法預測這個終點何時回來去件。
告訴孩子，死亡之后扰路，最傷心的是他身邊的親人尤溜，要去珍惜自己生命，提高生命質(zhì)量汗唱。
? 任何生命都不是一帆風順宫莱，都會有成長和痛苦的磨礪吼具。很多時候专挪，我們害怕孩子‘受苦’。把孩子過分的保護好廓旬，但是屏蔽了孩子的痛苦和挫折际插，等于剝奪了他享受生命的權(quán)利碘耳。
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成都七中萬達學校的這些孩子們，或許沒接觸過也不懂得什么是死亡腹鹉。但 這堂課對于他們的意義在于藏畅，讓她們了解活著的時候他們最珍貴的、最舍不得的是什么——舍不得父母，舍不得朋友愉阎，舍不得沒完成的夢想绞蹦。這些年輕的生命，因為思索死亡榜旦，而更加清楚了自己前行的方向幽七。體驗死亡教會他們珍惜現(xiàn)在，教會他們感恩溅呢，教會他們熱愛生命澡屡。
體驗死亡是一堂“必修課”，也是一堂認識自我的課咐旧。
泰戈爾曾說過“生如夏花之絢麗驶鹉，死如秋葉之靜美”，人生在世铣墨，恰恰是因為有往生室埋，才有珍惜。時間可以撫平一切傷口伊约，讓活著的人更加珍惜生命的每個時刻姚淆。其實，死亡并不可怕屡律，真正體驗過生命的存在腌逢，一次就夠了。
當生命的計時器停止擺動超埋，當死亡悄然降臨……這一刻搏讶，你留在世上的會是什么?近日，一場集體“葬禮”在成都七中萬達學校的體育館里舉行纳本，54名初一學生靜靜地躺在地板上窍蓝，體驗? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [著“死亡”的滋味腋颠。20分鐘的體驗“死亡”之后是重生繁成，當再次面對這個世界時，不少學生流下眼淚淑玫，有人說著對“前世”的后悔巾腕、有人感悟?qū)ι木次贰⒁灿腥烁袊@要活在當下絮蒿。
生命是厚重的禮物尊搬，讓學生體驗‘死亡，面對僅有一次的生命土涝，我們該如何過好這一生佛寿？
? 其實不少父母對孩子是忌諱談‘死’，但是近年來太多的青少年輕生案例告誡我
