把贊美還給學(xué)生
? ? ? ? 教師的贊美是陽光、空氣和水方篮，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋晾剖，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊侍郭、自信询吴、自強;教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多励幼，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足口柳。作為教師都有這樣一種感覺苹粟，各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非跃闹，對班級一切活動既不反對抗議嵌削，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山望艺。一般情況下苛秕，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評找默，是一些容易被老師忽視遺忘的學(xué)生艇劫。因此，不管是學(xué)習(xí)過程中惩激，還是學(xué)生的生活中店煞，都應(yīng)該注重以人為本，面向全體风钻，細(xì)心觀察顷蟀，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一學(xué)生骡技，使之發(fā)揚光大鸣个。使每個學(xué)生都感到“我能行，我會成功《谟”實踐使我懂得昼窗，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神阁将，一個鼓勵的手勢......往往能給我們帶來意想不到的收獲膏秫。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美做盅，可以強化其獲得成功的情緒體驗缤削，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力吹榴，培養(yǎng)自信心亭敢，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系图筹，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍帅刀。請多給學(xué)生一點贊美吧，因為她明天的成功就蘊藏在你的贊美之中远剩。
