繼鄭強(qiáng)教授提出“科學(xué)無國界今布，科學(xué)家有國界”的著名言論之后经备，他又火了。
他提出：“英語耗費(fèi)了我們多少中國青年寶貴的時(shí)光部默？人家60年沒出過國人家就不能得諾貝爾獎了嗎弄喘？這20年時(shí)間里，我們過分地夸大了英語在孩子成長過程中的分量甩牺，實(shí)際上是我們民族極其不自信的顯著表現(xiàn)，我不是說外語不好累奈，沒有外語就沒有我的今天贬派，但是我看到中國無論是人才評價(jià)還是花費(fèi)的時(shí)間看急但，如果我不指出這個(gè)問題，就是對不起你們搞乏！”
我們先不評論這幾句話波桩，我們先看一下這是誰，免得被“網(wǎng)紅”兩個(gè)字誤導(dǎo)了请敦。鄭強(qiáng)镐躲，60年生人，博士侍筛，主攻高分子材料學(xué)萤皂，長江學(xué)者，享受國務(wù)院津貼匣椰，曾組織過國家863計(jì)劃等重點(diǎn)國家級研究項(xiàng)目20余項(xiàng)目裆熙。這里面除開年齡，任何一項(xiàng)單拎出來禽笑，都是普通人一輩子無法企及的成就入录。
對他的話，我們一層層慢慢剖析佳镜。
一僚稿、英語作為一門語言學(xué)課，記憶量大蟀伸，確實(shí)會耗費(fèi)不少學(xué)習(xí)時(shí)間蚀同，這不假。但是我們也要看到望蜡，英語是作為現(xiàn)有的選拔體制——中考唤崭、高考、考研中的一門必考科目脖律，他考察一個(gè)人的記憶力谢肾、閱讀理解能力，也有一定的交流和學(xué)術(shù)用途小泉，既能篩選人才芦疏，又能實(shí)用，是很難被替代的科目微姊，當(dāng)然現(xiàn)在英語高考分?jǐn)?shù)降低酸茴，新高考也有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)的方向，這是一個(gè)好現(xiàn)象兢交，但是短期內(nèi)由誰來替代英語薪捍，這一個(gè)問題。物理、化學(xué)酪穿、政治凳干、歷史、地理被济、生命科學(xué)救赐，看起來都是代替不了英語的。
二只磷、我們不能否認(rèn)经磅，在沒有英語基礎(chǔ)的前提下，國內(nèi)的科研工作者依然做出了驕人的成就钮追，英語不好的瑕疵也不足以蓋過他們天才的光芒预厌。但是，這并不能掩蓋我國學(xué)術(shù)上基礎(chǔ)研究薄弱畏陕，還有經(jīng)濟(jì)上過度依賴出口配乓，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱和產(chǎn)業(yè)依然偏科的現(xiàn)實(shí)。學(xué)好英語惠毁，可以及時(shí)理解國外前沿科學(xué)文獻(xiàn)犹芹，提升學(xué)術(shù)水平；輔助建設(shè)一帶一路等項(xiàng)目鞠绰，讓資本和企業(yè)走出去腰埂；同時(shí)英語人才還能幫助我們進(jìn)行技術(shù)、工藝引進(jìn)和產(chǎn)業(yè)升級蜈膨，這是能解決一些實(shí)際問題的屿笼。
三翁巍、至于過分地夸大了英語在孩子成長過程中的分量驴一，這個(gè)現(xiàn)象確實(shí)存在，但只要英語依然作為三大主科考灶壶，社會評價(jià)體系單一肝断，那這個(gè)現(xiàn)象就無法根除。
鄭強(qiáng)教授的擔(dān)憂還源于教育資源不公平帶來的沿海和內(nèi)陸英語水平差距驰凛，據(jù)他自己講胸懈，他高考那年，英語也考但不計(jì)分恰响，考場內(nèi)趣钱，他姐做了10分鐘交卷，他做了兩個(gè)半小時(shí)胚宦，考完兩個(gè)人一樣的分?jǐn)?shù)：29分首有。后來他去浙江大學(xué)求學(xué)燕垃，英語是班里最后一名，但他通過一個(gè)學(xué)期的燈下夜讀绞灼，考到全班第一利术，想必這也讓他對英語的認(rèn)識比大眾更深刻：英語是可以通過死記硬背突擊考高分的，而且低矮，英語可以通過后期的學(xué)術(shù)研究慢慢深造，他現(xiàn)在的英語水平就很高被冒，足以寫出能登上SCI的學(xué)術(shù)論文军掂。在英語依然考試的情況下，沿海及發(fā)達(dá)地區(qū)對內(nèi)地欠發(fā)達(dá)地區(qū)形成了事實(shí)上的分?jǐn)?shù)碾壓昨悼。我這里確實(shí)找不到數(shù)據(jù)蝗锥，講個(gè)故事吧：大學(xué)里類似的一幕讓我至今記憶猶新，大二考英語四級率触，我們幾個(gè)內(nèi)陸省份的剛剛過線终议，江蘇的同學(xué)比我們的平均分高出近200分。鄭教授不僅在為西部均衡教育發(fā)展搖旗吶喊葱蝗，也在實(shí)際行動上為西部穴张，比如貴州大學(xué)的現(xiàn)代化做出了巨大的貢獻(xiàn)两曼，這一點(diǎn)我是十分欽佩的。
說到民族自信偿枕，我認(rèn)為民族自信主要來源于自身户辫，來源于經(jīng)濟(jì)渐夸、歷史渔欢、文化和愛國主義教育，英語能影響多少膘茎，真的不好說。十年前有人在論壇討論中國經(jīng)濟(jì)總量何時(shí)超過日本披坏，還被網(wǎng)友群嘲态坦，現(xiàn)如今我們坐二望一棒拂，這是對中國人民族自信心的極大鼓舞伞梯；我們曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛的古代文明玫氢，但是近現(xiàn)代飽受西方列強(qiáng)的侵略，這種落差是中國人自信心不足的根源谜诫；從這次疫情來看漾峡，西方社會的倡導(dǎo)的價(jià)值被他們自己瘋狂踐踏，中國人的“集體主義”反而是迅速遏制了疫情喻旷，這又大大增強(qiáng)了我們的制度和文化自信生逸。我是做教育的，在跟“80”家長及“00后”孩子的溝通中且预，我發(fā)現(xiàn)這兩代人的一大區(qū)別是：孩子身上槽袄，已經(jīng)基本找不到我們過去那種“崇洋”的思想。現(xiàn)在讓00后讀夏令營里的較量锋谐，他們只會認(rèn)為這是個(gè)“笑話”遍尺，他們很幸運(yùn)，生在了最好的時(shí)代涮拗。
四乾戏、再回到他的發(fā)言對象，是浙大學(xué)子——國內(nèi)最聰明的最有學(xué)術(shù)前途的一批人三热。他們已經(jīng)經(jīng)過了高考的篩選鼓择，確實(shí)應(yīng)該將更多的經(jīng)歷花在自己的專業(yè)上，力爭在自己的學(xué)科上康铭，能觸碰到一點(diǎn)前沿的邊邊角角惯退。
鄭強(qiáng)教授的觀念，一定程度上从藤，是對的催跪。
只是大部分人覺得過于激進(jìn)，你們還記得魯迅先生話么夷野？中國人的性情是總喜歡調(diào)和懊蒸，折中的。譬如你說悯搔，這屋子太暗骑丸，須在這里開一個(gè)窗，大家一定不允許的妒貌。但如果你主張拆掉屋頂通危，他們就會來調(diào)和，愿意開窗了灌曙。
鄭強(qiáng)教授這么講：一來是為人師者菊碟，有點(diǎn)恨鐵不成鋼，不忍看到學(xué)生浪費(fèi)光陰在刺。二來也是為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們爭取平等接受高等教育的機(jī)會逆害⊥纺鳎總的來說，方向?qū)ζ悄唬敕ê孟嗤В牵瑢?shí)施起來很困難纯陨。
希望有一天，我們重鑄盛唐的榮光翼抠，那時(shí)候机久，英語退出高考膘盖、真正成為我們的一種語言尤误，一種工具损晤。
今天是沒有干貨的，以后會把其他平臺的文搬一些過來喘落。最后關(guān)注瘦棋、點(diǎn)贊暖哨、評論篇裁、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)來一波团甲。
知識就是力量伐庭，行動才能增值。
