?????? 用一下午的時間讀一本書——《海上中文系》，看復(fù)旦人和華師大人對先師的追憶與還念；用兩個小時寫下這篇文章饭弓，以個人經(jīng)歷呼應(yīng)文中的部分片段双饥。
????? 寫罷，不禁想引吳盛青先生在《四月驪歌》中的那句話：是的弟断，我是在炫耀咏花，炫耀我曾經(jīng)有幸接受過的文學(xué)教育。
1.
我住在南區(qū)空空蕩蕩的十四號樓里阀趴，每天自己讀書昏翰，一個人吃飯，再就是刘急，去賈先生家棚菊。坐在先生書房的沙發(fā)上，聽先生講歷史和現(xiàn)實(shí)叔汁，講他自己的傳奇經(jīng)歷统求，講他所遇到的形形色色的人和奇奇怪怪的事，講寫書据块、編書球订、譯書，講社會新聞瑰钮，講潮流風(fēng)尚冒滩，不知不覺中，心就安靜下來浪谴，堅(jiān)定起來开睡。我的困惑和苦惱也慢慢地化解于無形之中，又在無形中培育起新的精神力量苟耻。
——張新穎《滄溟何遼闊篇恒，龍性豈易馴——賈植芳先生瑣記》
???????每每拜訪萬燕老師，亦是如此凶杖。直到天完全暗了胁艰，才從她家出來，沿著阜新路走上一小段智蝠，再拐個彎到彰武路腾么，便可隔著四平路看到被燈光照亮的“同濟(jì)大學(xué)”四字——內(nèi)斂而沉穩(wěn)。插著口袋大步獨(dú)行于校園杈湾，想找人言說解虱，卻不知何人可說，又要從何說起漆撞。而心中那些一刻都沒有停止增長的充實(shí)與喜悅殴泰，早已盡數(shù)化為唇邊笑靨于宙。
2.
幾年后，我投到他門下悍汛，堂而皇之地研究西方美學(xué)捞魁，居然以海德格爾為題，拿到了博士學(xué)位离咐，但馬上就告別了美學(xué)谱俭。一直覺得對不起先生多年的教誨，但想到正式拜師前聽到的“三種準(zhǔn)備”之說健霹，又覺得可以釋然了。這三種準(zhǔn)備瓶蚂，我一種都不過關(guān)糖埋，決然舍去，豈不正合先生的意思窃这？
——郜元寶《記憶的碎片——懷念蔣孔陽先生》
??????讀到郜元寶先生兩篇回憶文章瞳别，雖還未能得以照面，但其文章的風(fēng)趣杭攻、為人的直率卻在字里行間盡顯無疑祟敛。
????? 自從跟著念姐做學(xué)年論文起，我心中就不免惶恐兆解，而如今要繼續(xù)跟她做畢業(yè)論文馆铁，便更常有郜先生所說的矛盾和愧疚之感，而他對之所以“釋然”所做的解釋又實(shí)在充滿了說服力：這三種準(zhǔn)備锅睛，我一種都不過關(guān)埠巨，決然舍去，豈不正和先生的意思现拒？
3.
每次走出章先生的辦公室辣垒，都是暮色已深。走在八樓那黑黢黢的走廊里印蔬，像是冥行盲索在問學(xué)路上勋桶，我心中卻是敞亮而歡喜的。
——吳盛青《四月驪歌——送別章先生》
????? 不由想起與張巖冰老師一同走在復(fù)旦夜色中的那一天侥猬，相同的是敞亮而歡喜的心情例驹，不同的是我并非孤身一人，而是有一位親切風(fēng)趣的老師用溫柔的聲音懷念著十多年前的復(fù)旦退唠。
????? 又想起每次上念姐課前的矛盾心情：擔(dān)心跟不上節(jié)奏又覺得錯過實(shí)在可惜眠饮；而下課后又意猶未盡地與她邊走邊聊，從南樓二樓一直走到毛像才分手铜邮。
????? 另外仪召，本書的第一篇便是章培恒先生對先師蔣天樞先生的回憶文章寨蹋。我還未完全從中走出來，竟在之后的第九篇文章中讀到吳盛青先生的《四月驪歌》扔茅，副標(biāo)題是“送別章先生”已旧，一時唏噓。章先生在自己的悼念文中以第一人稱出現(xiàn)的故事召娜，到了這里成了第三人稱运褪，加之吳先生亦提及了章先生的那篇舊聞，頓覺時空交錯玖瘸，恍如隔世秸讹。不免慨嘆。
4.
這位洛陽來的師兄雅倒，大約收到中原古風(fēng)的漬染璃诀，古文根底厚實(shí)。一部六百頁的《龔自珍全集》蔑匣，他們精讀了一年劣欢，讀了兩三百頁。期末的時候裁良，這位師兄用潛近的文言寫了篇小品凿将，描寫與章先生讀書的經(jīng)歷，發(fā)在南區(qū)研究生報上价脾，頗有世說遺風(fēng)牧抵。我至今記得一個細(xì)節(jié)，先生問他：“讀書一年侨把，有何感想灭忠？”答曰：“放知白話文運(yùn)動之重要∽叮”先生倒也不以為忤弛作。
——吳盛青《四月驪歌——送別章先生》
????? 一笑之余不免想起劉強(qiáng)老師曾要求每個同學(xué)以世說之風(fēng)寫5個文言短篇的事。我寫的具體是哪些內(nèi)容倒是記不清了华匾，只記得是精選了《讀者》的笑話版后改編而成映琳。那一大疊從家里扛來學(xué)校的舊雜志，都是媽媽無聊翻看后不要了的蜘拉，哪里會想到萨西，從中改編而來的文言短篇竟能得到老師的當(dāng)堂表揚(yáng)，還放上了他的博客旭旭。事后得知此事的媽媽谎脯，自是得意地將她自己的品味夸贊了一番。
5.
在別人眼中的識破天驚之作持寄，在我這里卻如晤舊友源梭，很多句子都會跳起來與回憶擁抱娱俺。我能從中讀出用心良苦，想見他們上課時的顧盼風(fēng)姿废麻。是的荠卷，我是在炫耀，炫耀我曾經(jīng)有幸接受過的文學(xué)教育烛愧。
——吳盛青《四月驪歌——送別章先生》
????? 確定將入比較文學(xué)這一專業(yè)之后油宜，便時常回憶朱靜宇老師所授之課怜姿。想到這是大學(xué)期間唯一一門與比較文學(xué)直接相關(guān)的課慎冤，且自己與比較文學(xué)的姻緣竟就此種下，對人生際遇便不免要喟嘆一番沧卢。至于終于能夠一眼便從書名看出它是否屬于比較文學(xué)專業(yè)蚁堤，甚至是否和復(fù)旦有關(guān)，是從旁聽楊乃喬老師的課開始的搏恤。博士生們在課堂上對于經(jīng)學(xué)研究的侃侃而談于我而言是過于深了违寿，幸而楊老師亦重視與在座的碩博生們分享其研究方法湃交、治學(xué)態(tài)度熟空、行文措辭及論文書寫等等，也毫不掩飾對學(xué)生生活的關(guān)心搞莺。周復(fù)一周息罗，直至有一次偶然在圖書館翻到一本在楊乃喬老師與陳思和老師合力指導(dǎo)下完成的博士研究成果，讀著楊老師為此生作的長長的序言才沧，我才意識到迈喉，原來?xiàng)罾蠋煹囊羧菪γ苍缫褲撘颇赜】淘谖倚闹小３尸F(xiàn)于眼前的雖是鉛字温圆，我卻依然“能從中讀出用心良苦”挨摸，想見他“上課時的顧盼風(fēng)姿”。
6.
所以我不要從庸常到戲劇化岁歉，我要的是：從戲劇化到庸常得运，一件泰山本與前的事情，如果我們能用生活的智慧還原到本真锅移，用許老師的話說熔掺，就是“我們都想欲望號街車，為了那點(diǎn)可憐的生的想頭非剃，而努力在世上奔波”置逻。這才是生活應(yīng)該教會我們的。
——徐玨《從庸常到戲劇化——謹(jǐn)以此文幾年恩師許道明先生》
????? 看到徐玨老師的名字备绽，我不免吃了一驚券坞，但轉(zhuǎn)念一想鬓催，又在意料之中了——徐老師本就是一個如此尊師重情的人。她是我第一個近距離报慕、長時間接觸的復(fù)旦人深浮。還記得與她一起去文化廣場談完出版社第二年與之合作的事宜之后，她說正好要去復(fù)旦眠冈，可以一起走一段路飞苇，這才知道原來她雖已畢業(yè)多年，但任時常拜訪老師蜗顽；還有某次閑談布卡，恰逢出版社將出東野圭吾新書，我眉飛色舞扯了些對東野圭吾小說的雜感雇盖，徐老師的那句“你可以做XXX老師的研究生了”讓我現(xiàn)今想來忿等，依然受寵若驚。今天讀她的回憶文章崔挖，雖已有一年未見贸街，但她說話的神情、聲音依稀可辨狸相。
7.
?????? ?此一下午薛匪，閑泡武夷山紅茶，樂聲不絕于耳脓鹃，手執(zhí)一卷逸尖，不覺饑餓。
????? ? 有師如是瘸右，何其幸也娇跟。
????? ? 愿我的道路漫長。
