前言
早在妞妞幼兒園時(shí)期盘寡，我就給她做了導(dǎo)圖啟蒙。起初是讓她把幼兒園的一天畫下來撮慨，我們好知道她在幼兒園做過什么竿痰，吃了什么，發(fā)生了什么有趣的或是不開心的事情砌溺。經(jīng)過一周的練習(xí)影涉，效果已經(jīng)非常好了！她幾乎能把一整天發(fā)生的事情畫出來规伐，并津津樂道的向我們敘述蟹倾。后來我們慢慢拓展了導(dǎo)圖的內(nèi)容，比如整理藥品猖闪、記錄游戲鲜棠、手指玩偶等等……算起來，也將近畫了100張培慌。
妞妞上小學(xué)之后豁陆，我沒有刻意讓她畫了。她當(dāng)時(shí)有點(diǎn)抗拒心理吵护，不太情愿畫献联，覺得是為了畫而畫。同時(shí)何址，又覺得自己已經(jīng)是導(dǎo)圖能手了里逆，沒有想繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以用爪，我就打算讓她“冷卻”一下原押。平時(shí)在合適的機(jī)會下，會讓她畫偎血，幫助解決問題等诸衔。學(xué)習(xí)上盯漂，則主要用在一二年級期末考試時(shí)，和她一起整理知識要點(diǎn)笨农，幫助復(fù)習(xí)就缆。
今年，妞妞開始上三年級了谒亦。通過最近幾個(gè)月的觀察竭宰，作文、作業(yè)等方面都出現(xiàn)了問題份招，她自己也很困擾切揭。于是為了解決這些問題，幫助她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣锁摔，順利過渡到中高年級廓旬，我們開始正式開啟導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)。
作業(yè)的困擾
最近發(fā)現(xiàn)谐腰，妞妞在過周末以及放長假時(shí)孕豹，容易遺忘作業(yè)∈總是在某一天某一時(shí)刻突然想起有項(xiàng)作業(yè)沒完成励背，趕緊拿出來補(bǔ)。特別是到了上學(xué)前一天晚上桦踊，一直在不停詢問自己椅野，還有什么作業(yè)呢？這個(gè)作業(yè)是不是要做的籍胯？……然后和我說竟闪，“媽媽，你幫我問問同學(xué)吧杖狼！”或者“媽媽炼蛤，你幫我問問老師吧！”
今天晚上下班時(shí)蝶涩，類似的事情又發(fā)生了理朋。我拿出手機(jī)，依次翻閱了微信群绿聘、QQ群嗽上、問學(xué)客戶端，看看有什么作業(yè)“……英語課課練……”“哦熄攘，對了兽愤，英語要做課課練！”妞妞突然驚叫到，趕緊從書包里拿出課課練準(zhǔn)備做浅萧。而前一分鐘逐沙，她正在書桌前做數(shù)學(xué)小報(bào)……
這樣可不行！搞的跟沒頭蒼蠅似的洼畅，想起一樣做一樣吩案，搞得自己又忙碌又慌亂。我趕緊叫停帝簇！“來徘郭，我們先把你周末要做的所有作業(yè)梳理一遍！”我從書房拿出A4紙己儒，“上次是我?guī)湍阏淼钠槠瘢裉炷阕约簛懋嫲衫粒 ?妞自己也覺得思緒挺亂的闪湾，心甘情愿的接過A4紙畫起來。我又重新翻閱了微信群绩卤、QQ群途样，把看到的信息告訴她，她來做記錄濒憋。同時(shí)何暇，她把自己記得的作業(yè)也都寫下來了。
寫完語數(shù)外后凛驮，她突然說到“媽媽裆站，你在群里看到五線譜了嗎？”“沒有啊~”“如果看到了黔夭，我就要把它畫下來宏胯。如果沒有我最不用做了”纠眩”“那這項(xiàng)也要記下來肩袍。”“可能要做的也記錄嗎婚惫？”“是的氛赐，這樣可以幫你記得有過這項(xiàng)作業(yè)，你檢查時(shí)不會遺忘先舷〖韫埽”“好吧！那我就畫在‘可能’分支里吧蒋川！”“不用牲芋，既然是音樂的，你就用科目分類吧！”妞立馬把‘可能’擦了街图，換上“音樂”……“我們老師說浇衬，寫作文時(shí)，如果遇到不會寫的字餐济，可以先寫拼音耘擂，等寫完了再查字典，這樣絮姆，寫作思路就不會被打斷了醉冤。”妞突然說到篙悯∫涎簦“嗯，你們老師說的很有道理鸽照！”我嘴上這么回應(yīng)螺捐，心里卻很納悶，怎么突然想到這個(gè)矮燎？探身看了一下她畫的圖定血，原來，她在寫音樂作業(yè)時(shí)诞外，五線譜的“譜”不會寫澜沟，想起語文老師曾經(jīng)這么說，這會兒就用拼音表示了峡谊。原來如此茫虽！妞發(fā)現(xiàn)老師說的在畫導(dǎo)圖時(shí)也同樣適用，先用拼音表示既们，可以不打斷自己的思路濒析。真不錯(cuò)，活學(xué)活用贤壁！
畫完這些科目時(shí)悼枢，她突然想到還有體育作業(yè)，跳繩和仰臥起坐脾拆，也就一并添加進(jìn)去了馒索。這應(yīng)該就是用學(xué)科分類的效果了吧！（想到學(xué)科名船，想到有語文绰上、數(shù)學(xué)、英語渠驼、音樂蜈块、體育……）
妞全寫完后，我宣布道“你可以開始涂色了！”妞立馬眉飛色舞的拿出了水彩筆百揭，開始她的“創(chuàng)作”了~ “還記得中心主題要幾種顏色嗎爽哎？”我最近刻意慢慢給她加入導(dǎo)圖規(guī)則，因?yàn)橐郧皢⒚芍衅饕唬彝耆珱]加入任何技巧說明课锌。“3色”“嗯祈秕，3色或3色以上渺贤。你可以開始了”……
“媽媽，完成的作業(yè)我可以蓋章嗎请毛？”“可以爸景啊！”之前方仿，我們都是用打勾表示的固棚。這次，我打算把更多的主動(dòng)權(quán)交給她兼丰，讓她自己拿主意玻孟。只見她在完成的幾項(xiàng)后面蓋上了粉色的張唆缴。后來又加了一個(gè)藍(lán)色的鳍征。我問她“為什么又蓋了藍(lán)色的？”“藍(lán)色的表示今天完成的面徽⊙薮裕”嗯，不錯(cuò)趟紊，這樣還能看到每天自己能完成哪些作業(yè)氮双，把控進(jìn)度。孩子果然可塑性很強(qiáng)霎匈！
