? 《羿射九日》是一個古老的神話故事，講述了古時候天上的十個太陽給人類帶來了深重的苦難形导，羿為了幫助人們脫離苦海胚想，歷盡艱辛射下九個太陽的故事，充滿了神奇的想象逗嫡。以下是授課后的幾點思考:

? 一、授課思路要根據(jù)學(xué)情做靈活調(diào)整

? ? 講課伊始株依，導(dǎo)入課題后驱证，孩子們便十分興奮，紛紛舉手說自己聽過這個故事恋腕，有的說抹锄，自己看的故事名字是《后羿射日》，本打算先簡單給孩子們普及一下神話的常識荠藤，可根據(jù)學(xué)情伙单，我臨時調(diào)整了思路，先讓孩子們來說一說這個故事哈肖，發(fā)言的幾個孩子基本能說清故事大概內(nèi)容吻育。隨機我又問，那大家還知道哪些神話故事呢淤井？開天辟地布疼、女媧造人、精衛(wèi)填罕液荩……乍一聽還不錯游两，突然一個聲音傳來，畫龍點睛漩绵、葉公好龍贱案，我心里一驚，孩子們把神話故事和成語故事止吐、寓言故事搞混了宝踪。是時候告訴孩子們什么是神話故事了。

? ? 我隨機出示祟印，神話故事是遠古時代人民口頭創(chuàng)作的故事肴沫，包括神鬼故事和神話英雄傳說粟害，充滿了豐富神奇的想象力蕴忆。比如:夸父追日、嫦娥奔月悲幅、大禹治水套鹅、哪吒鬧海站蝠、牛郎織女、女媧補天等卓鹿，大家可以再積累幾個菱魔。這樣一調(diào)整，孩子們對神話有了更深層次的理解吟孙，也豐富了課外積累澜倦。課后，就有孩子們就拿起了書架上的書開始了自己的神話閱讀之旅杰妓，還不時的跟同學(xué)們交流呢藻治！這點還是挺讓人欣慰的。

? 二巷挥、低年級孩子說話練習(xí)桩卵，要根據(jù)年齡特點來進行訓(xùn)練。

? 神話故事的一個突出特點是“神奇”倍宾，學(xué)習(xí)課文時雏节，通過初讀、教師范讀高职、默讀等閱讀形式钩乍，孩子們對課文內(nèi)容已相當熟悉，在此基礎(chǔ)上讓孩子們進行說話練習(xí)怔锌，“你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇?”剛開始件蚕，孩子們不知從何說起，說的不清晰产禾、不完整排作，說實話，我不是很滿意亚情。我以女媧造人為例進行說明:我覺得女媧用泥捏成人很神奇妄痪，因為，我們?nèi)祟愂菋寢屔鰜淼睦慵Ｕ埬阋苍囍?我覺得(? ? ? ? ? ? ? ? ? )很神奇衫生，因為(? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? )。這樣的句式來說一說你發(fā)現(xiàn)的《羿射九日》這個故事的神奇之處土浸。這樣難度大大降低罪针，孩子們興趣大增。太陽坐上兩輪車黄伊，十個太陽輪流值日泪酱，他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，羿可以一口氣射掉九個太陽等等墓阀，通過練習(xí)毡惜，孩子再一次感受了神話的魅力。低年級教學(xué)老師的引導(dǎo)很重要斯撮，需要針對性強经伙，訓(xùn)練有梯次，從仿寫入手逐步提升孩子們的語言表達能力勿锅。

? 三帕膜、根據(jù)提示講故事，不容忽視溢十。

? ? 部編教材中泳叠，不同學(xué)段都安排有根據(jù)提示講故事，只是年級不同茶宵，要求也不同危纫。這篇課文給的提示是根據(jù)表格里的內(nèi)容(起因、經(jīng)過乌庶、結(jié)果)來講一講這個故事种蝶。給孩子幾分鐘試講時間后，我安排了三名同學(xué)到講臺上進行展示瞒大，第一個孩子只是把課本中故事的起因螃征、經(jīng)過、結(jié)果更換了幾個字說了出來透敌。我隨機找了一個孩子進行點評盯滚，她找到了問題的關(guān)鍵，就換了幾個字酗电，跟課本出示的內(nèi)容基本一致魄藕。第二個展示的孩子故事講的較簡單但很完整，點評的同學(xué)指出了他口頭禪“然后”用的太多撵术。第三個展示的孩子吸取了教訓(xùn)背率，情節(jié)生動完整，自己也有創(chuàng)新嫩与，得到了大家的認可寝姿，獲得了“故事之星”的稱號。從三個同學(xué)的表現(xiàn)來看划滋，孩子們有意識的從別人身上吸取教訓(xùn)饵筑，改正不足，一個比一個講的好处坪！但遺憾的是參與的學(xué)生少根资，沒有讓孩子們盡興架专，我決定定期開展“故事大王”比賽，給孩子們創(chuàng)造一個展示自我的舞臺嫂冻，功夫要下在平時胶征，這樣孩子們才能臨陣不亂塞椎，胸有成竹桨仿，畢竟我們想做到的是讓每一個孩子都有收獲。 那就從“神話故事會”開始吧案狠！