在林鐵老師的工作坊中瓦戚，一位公司老總來參加課程，之前丛塌，他已經(jīng)派一個公司的人前來參加培訓较解。這一次，拿著書就進了課堂赴邻，他和我說印衔，雖然看的不多，但是姥敛，幾乎每天都帶著這本書当编，有時間就翻翻。我聽了徒溪，很受觸動，這得多喜歡金顿，才讓一個人把一本書隨身攜帶啊臊泌。
在小組練習中，他給我的感覺特別的真實揍拆，帶著很具體的問題渠概，來到了課堂。他的問題非常的棘手嫂拴，如果直接解答播揪，因為不在他的專業(yè)內(nèi)，外人幾乎幫不上什么具體的忙筒狠。
一開始猪狈，聽到他的問題，就有同學很著急辩恼，說“你是不是應該如何如何雇庙。”開始從策略上給出建議灶伊。
還有的老同學直接在旁邊直接說：“你這是需要安全疆前，說到底就是安全感的需要∑溉”
林鐵老師示意同學們給予他非暴力溝通式的傾聽竹椒。同學們開始安靜了下來，幫助他尋找他的需要米辐。
于是胸完，我們詢問他书释，這個問題的解決中他用的一個方案，他看重的需要是什么舶吗。同學們分別表達詢問了自己想到的他的需要征冷，是“安全感”么？
他一開始搖搖頭誓琼，隨后又慢慢的說检激，我好像需要的是安全感，嗯腹侣，有些觸動叔收。
另外一些同學經(jīng)過體會，問：“你需要的是尊重么傲隶？”“你需要的是平等么”饺律。。跺株。隨著問題的深入复濒，他也在慢慢和這些需要做連接。但仍然好像沒有觸到他的核心需要乒省，不是那么肯定巧颈。
我仔細體會了一下，在我腦海里一直閃爍著一個需要袖扛，于是我問他砸泛，“李總，你需要的是規(guī)則么”蛆封？他連連點頭唇礁，仿佛被這個需要深深的擊中，“嗯惨篱，是的盏筐，我是很需要規(guī)則，是的砸讳，我很需要它”机断。精神狀態(tài)隨之也從剛剛的思索中，變得不一樣绣夺，有一點力量出來吏奸。一個人遇到了自己在這個當下的需要，與這個需要相連陶耍，會產(chǎn)生不一樣的感受奋蔚，比如心里的觸電感，比如身體的不同表現(xiàn)等等，這是與生命能量相連接的表現(xiàn)泊碑。
我知道坤按，他與自己的這個需要連上了。我再次和他重復確認馒过，“看來臭脓，你很看重規(guī)則，是么”
林鐵老師引導他腹忽，看到這個需要来累，以及需要被滿足以后，自己會怎么樣窘奏。他也在說著自己的感受和想法嘹锁。表達的時候，整個人從剛剛弓著背着裹，眉頭緊鎖领猾，到背部直起來，兩手放在膝蓋上骇扇，看起來很有力量的樣子摔竿。
這時，林鐵老師問了他：“那李總少孝，你與自己需要相連后继低，再回頭看看自己的這個問題，你有新的解決方案了么韭山？”
他的表現(xiàn)讓我覺得特別奇妙，和剛剛的狀態(tài)完全不同冷溃，他娓娓道來自己的見解钱磅，說之前沒有在合同完善，現(xiàn)在似枕，需要在合同上完善自己的條例盖淡。還說了其他幾條他行業(yè)內(nèi)的處理意見。這時候凿歼，說話的音調(diào)也大了起來褪迟，臉上仿佛有了光彩，眼神眼很堅定答憔∥对撸看起來是一個充滿氣魄和自信的領導人。這就是NVC傾聽的神奇所在虐拓。這期間心俗，沒有外界的建議，只是引導他和自己的當下的需要做了一個連接，整個人的狀態(tài)就完全不一樣城榛。智慧由內(nèi)在散發(fā)了出來揪利。
我很欣賞這位老總，愿意選擇非暴力溝通作為公司決策的助力狠持。非暴力溝通在我之前的經(jīng)驗里疟位，大部分都是與個人成長有關，但這件事情之后喘垂，我對非暴力溝通的應用又更多了一份信任與開放性甜刻。如果一個企業(yè)的領導人，能夠用非暴力溝通王污，比較快速的讓自己思維清晰罢吃，從焦慮壓力中走出，知道自己為什么會產(chǎn)生某種決策昭齐，讓決策更符合自己的價值觀與公司的價值觀尿招。這對于他的個人家庭以及公司，都是一件幸事阱驾。
一個人一旦被傾聽就谜，沒有受到外界的評判和建議，他就很容易定住里覆。俗話說丧荐，定生靜，靜生慧喧枷。有一些教育方式虹统，都是在告訴我們，要做什么隧甚，不要做什么车荔，這種修行，真的不容易戚扳。我們可以自己試一下忧便，甚至我們連靜觀自己的呼吸，都很難做到帽借，更難看控制自己的思想了珠增。但是借助于非暴力溝通的四要素，我們可以比較容易的和自己的需要做連接砍艾，讓自己向內(nèi)看蒂教，從此產(chǎn)生內(nèi)在智慧的流動。
非暴力溝通再好脆荷，不經(jīng)驗它悴品，它對我們的益處等于零。一門學問，唯有體驗苔严，才有經(jīng)驗定枷。
近期我要舉辦非暴力溝通地面研修班，面對面的學習是很有力量的届氢，期待你的參與欠窒，我們一起前行
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