昨晚在知乎上看到一篇關(guān)注度極高的文章左腔，由共青團(tuán)中央轉(zhuǎn)發(fā)的“教育變成這個樣子，真的是你們所希望的嗎捅儒？”液样，讓我備受感慨振亮，在我讀書的年代，即90年代蓄愁，教師作為“園丁”“蠟燭”双炕，收到廣大民眾的擁護(hù)和尊敬，兒時的我們撮抓，天不怕地不怕，只怕老師罵摇锋，每次作業(yè)未完成丹拯，去上學(xué)路上都是忐忑不安；而在今天荸恕，教師不敢管也怕管乖酬，致使出現(xiàn)婁底一中教師譚勝軍當(dāng)眾下跪認(rèn)錯，望學(xué)生原諒融求，希望能喚醒學(xué)生咬像。
這一跪，包含著多少心酸和無奈生宛。
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此前县昂，響應(yīng)教育部“減負(fù)”，很多小學(xué)在“三點半”放學(xué)陷舅，致使很多家長無所適從倒彰，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大賺一把。
當(dāng)前的教育提倡“減負(fù)”莱睁，提倡從學(xué)生的角度出發(fā)待讳，釋放學(xué)習(xí)的壓力，面對此種情形仰剿，城市家長清楚記得自己當(dāng)初就業(yè)時候情況创淡，深知學(xué)習(xí)的重要性，深知“依照目前的階層固化情況南吮，想躍上另一階層琳彩，唯一可行的通道就是學(xué)習(xí)”，因此就傾盡全力旨袒，重視孩子的學(xué)習(xí)汁针，送孩子上培訓(xùn)班砚尽，陪同指導(dǎo)孩子做作業(yè)施无；而農(nóng)村家長因文化所限必孤，也因周圍環(huán)境因素瑞躺，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性兴想，即便意識到，也心有力不足嫂便。
久而久之，本有教育資源的嚴(yán)重差距毙替，現(xiàn)有“減負(fù)”導(dǎo)致的差距，愈使城市學(xué)生和農(nóng)村子弟的差距越來越大凸丸，讓城市學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)秀袱院，農(nóng)村子弟學(xué)習(xí)則嚴(yán)重滯后。
2017年我母校高考情況就可以體現(xiàn)這點：母校位于閩北山區(qū)忽洛，我就學(xué)時，2004年脐瑰，985大學(xué)考上30人，211大學(xué)考上55人绝页，清華大學(xué)1人寂恬；2017年续誉，985大學(xué)考上1人初肉，211大學(xué)考上30人，清華北大從2004年以來只有2009年考上一人牙咏。這顯示，農(nóng)村子弟考上好大學(xué)的概率在變低摔握。而城市學(xué)卸〖模考上的概率仍然很高氨淌。
面對“減負(fù)”，農(nóng)村子弟很無奈盛正，正如此前在熱傳的博文“減負(fù)，這是一場寒門的災(zāi)難”痰滋，農(nóng)村续崖、小城鎮(zhèn)的公立學(xué)屑垂眩考試成績越來越?jīng)]有競爭力袜刷。
減負(fù)的后果是進(jìn)一步拉大寒門孩子與富人之間的差距，
減負(fù)的后果是進(jìn)一步讓寒門孩子失去更多選擇的機(jī)會著蟹，
減負(fù)的后果是擴(kuò)大讓寒門子弟永遠(yuǎn)踩在別人腳下的幾率。
因此梢莽，作為寒門學(xué)子，應(yīng)報著頭懸梁涮雷、錐刺股的精神；作為農(nóng)民朋友洪鸭，應(yīng)極力督促孩子努力學(xué)習(xí)仑扑；作為故鄉(xiāng)農(nóng)民子弟的親戚，應(yīng)極力灌輸危機(jī)意識讓農(nóng)民繃緊這根筋镇饮，奮力讓孩子學(xué)習(xí)。
生活不易储藐，從古至今亦如此，要想卓越蛛碌，需付出常人十倍努力肺缕。
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讀書不易左医，不歷經(jīng)千難萬險，怎得梅花撲鼻香呢跛十？
