1.上學(xué)的時候常常討論的就是滑燃，新教師好還是老教師好！
關(guān)于這個問題各有各的說法颓鲜，新教師往往是年輕表窘，有活力典予，愿意付出更多的精力去教課！老教師比較有經(jīng)驗(yàn)乐严，講的都是重點(diǎn)瘤袖，能夠把握住知識要點(diǎn)，靈活掌握住教學(xué)進(jìn)度昂验！
其實(shí)作為學(xué)生捂敌，比較喜歡年輕教師的的活力和激情！對于應(yīng)試教育的大背景下凛篙，可能老教師的應(yīng)試能力更強(qiáng)一點(diǎn)黍匾！
現(xiàn)在來看教育更注重能力和活力，但是誰說應(yīng)變能力不是重要的能力呢呛梆？
2.上高中的時候锐涯，市里面教育改革！高中擴(kuò)招填物，師資不夠纹腌。教育局就從下面各中學(xué)招來很多基層的優(yōu)秀教師，他們教初中但都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師滞磺！
雖然不是重點(diǎn)高中升薯，但是教學(xué)成績跟重點(diǎn)高中旗鼓相當(dāng)了！尤其是語文的成績更是好于重點(diǎn)高中击困，這也是我一下喜歡上語文的學(xué)科的原因涎劈！
我喜歡語文學(xué)科的還有一個原因是，語文老師——王媽媽阅茶！我們都這么親切的叫她蛛枚！尤其她對古漢語頗有研究！同學(xué)們都是唱著背文言文的脸哀，就是把歌詞換成文言文蹦浦！
以前不論是數(shù)學(xué)還是代數(shù)還是幾何，都是要高于語文成績的撞蜂！高中王媽媽代我以后盲镶，我就愛上了語文！
這樣說蝌诡，老教師也是有經(jīng)驗(yàn)溉贿，有課堂活力的！因?yàn)橐粋€老師而愛上一門課浦旱，學(xué)好一門課并不少見顽照！
3.我一直對英語心心念念，有種難以忘懷的感覺闽寡！
偶然的機(jī)會看到“幸福英語”的文章代兵，好溫暖好有愛的名字啊爷狈！
借此機(jī)緣認(rèn)識了Perter老師植影，經(jīng)常看到他寫的文章涎永，起初是一周一篇思币！后來在簡書等平臺都能看到他的文章，最近更是高產(chǎn)羡微，每日一篇谷饿！每一篇都傳遞著正能量！給我啟發(fā)很大妈倔，我每篇都只言片語的堅(jiān)持回復(fù)博投！
就這樣了解了Peter老師，他是輕課英語講師盯蝴，時間管理講師毅哗，多平臺專欄作者，愛心365慈善基金會終身義工捧挺，愛心三六五文化傳播公司董事長虑绵。
他在寫作和時間管理方面，給了我很大的幫助闽烙！他的“利他”思想潛移默化的影響著我翅睛！現(xiàn)在跟著Peter老師一起寫作一百多天了，感覺很快樂黑竞！
回頭看捕发，自己原來只能寫幾句話，現(xiàn)在文章偶爾也會被推首了摊溶！內(nèi)心恬淡爬骤，卻更加堅(jiān)定！一路寫莫换，一輩子霞玄！
4.其實(shí)Peter老師很年輕！能力強(qiáng)的老師“大師”不一定都是年齡上的老拉岁，更應(yīng)該注重能力上的強(qiáng)坷剧，資歷老！有人說不成功是不夠努力喊暖，我覺得用對成功的方法才是正確的成功姿態(tài)惫企！尤其選對老教師，才是更高效更快樂的成功！
