以母愛之名，母親與孩子相愛相殺线罕，還是以母愛之名止潮，給孩子尊重與成長。愛是一種藝術(shù)钞楼，需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)喇闸。
今晨讀了李克富老師的文章《母愛到底是什么？》询件，我陷入了沉思中燃乍。
是啊，母愛到底是什么宛琅？
為什么刻蟹，在現(xiàn)實中，母親與孩子相愛相殺嘿辟？有的母親為了孩子付出了那么多舆瘪，每天照顧孩子的飲食起居，對孩子噓寒問暖仓洼，有好吃的首先想到給孩子留著介陶，在孩子還小的時候，那個天使一般的小人兒那么地依戀著母親色建，做母親的也認(rèn)為自己的付出是有回報的，看到孩子的笑臉一切的辛苦都是值得的舌缤。
隨著孩子青春期的到來箕戳，一切都變了模樣。孩子變得對母親愛搭不理国撵，一言不合就關(guān)門陵吸，“嘭”一聲門重重地關(guān)上了，母親在門前愣住了介牙。強(qiáng)勢的母親會繼續(xù)嘮叨壮虫，我這都是為了你好，你不愿意聽我也得說。年幼些的孩子囚似，躲不開時剩拢，表面上“嗯嗯”地應(yīng)著，臉上卻是一副漠然的表情饶唤，你說你的徐伐，我做我的。年長些的孩子募狂，有了一定的能力办素，在與母親的沖突中，他會奮起反擊祸穷，繼而逃跑性穿，甚至離開家。
從精神分析的角度雷滚，母親的嘮叨只是滿足了自己的口欲期季二，對孩子卻是一種實實在在的“虐”。注意揭措，這里說的是“嘮叨”胯舷，與適度的教導(dǎo)是有很大區(qū)別的。
母愛到底是什么绊含？
心理專家說桑嘶，母愛不只是空間上的“陪”而是心理層面的“伴”。
還記得媒體上曾經(jīng)報道躬充，一直到上大學(xué)逃顶，還跟母親須臾不離的“高材生”嗎？即使在高中階段充甚，媽媽怕耽誤他的學(xué)習(xí)以政，會在他做卷子時一勺勺地喂他吃飯，直到他考上了研究生伴找，按照學(xué)校的規(guī)定盈蛮，不準(zhǔn)許媽媽繼續(xù)陪讀，無奈的媽媽只得退出技矮。此后抖誉，我們看到，這個孩子完全亂了套衰倦，生活不能自理袒炉，沉迷于游戲不能自拔，甚至記錯了考試時間樊零，不能按時參加考試我磁，好幾門功課掛了科，最后導(dǎo)致不能畢業(yè)，被學(xué)校勸退回家夺艰∮罂蓿回到家后，這位媽媽對孩子出現(xiàn)的問題極力回避劲适，從過去的人前夸獎變成了如今的不愿帶孩子出門楷掉，甚至詛咒孩子：“你怎么不去死？”
嗚呼哀哉霞势，這位媽媽可謂是做到了“陪”孩子的極致烹植，但是您認(rèn)為，她真的愛孩子嗎愕贡？
而心理層面的“伴”草雕，要求母親學(xué)會做一個會“聽話”的母親，聽懂孩子講話的內(nèi)容固以、表達(dá)的情感和內(nèi)心的訴求墩虹，試圖走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，將母愛恰當(dāng)?shù)膫鬟f給孩子憨琳。
一些母親總希望孩子能乖一些诫钓，聽話一些，省事一些篙螟，麻煩越少越好菌湃，甚至失去耐心的時不惜拳腳相加。忽略了孩子向我們發(fā)出的信號遍略，也忽略了孩子作為一個人最基本的情感需求惧所，“伴”根本無從談起。如果母親不曾認(rèn)真的傾聽過孩子的心聲绪杏，孩子又如何發(fā)自內(nèi)心的聽從于你下愈？
所以母親需要學(xué)習(xí)以怎樣的方式愛孩子，才是孩子需要的蕾久，而不是自以為是的把所謂的“愛”強(qiáng)加給孩子势似。
第二，母愛不能泛濫而必須適當(dāng)約束腔彰。
我們都知道叫编，過猶不及，泛濫的母愛就象煮青蛙的溫水霹抛，不知不覺中將孩子在“愛”的名義中淹沒，從而誕生了一批心安理得的“媽寶男”卷谈、“啃老族”杯拐。
格拉德威爾在《大衛(wèi)與歌利亞》一書中提出一個“倒U曲線”的概念，意思，是說：在一個東西成長的初期端逼，你每增加一點投入都能獲得一點回報朗兵；然后它會進(jìn)入一個平臺期，繼續(xù)增加投資并不能獲得更多的回報顶滩；而過了平臺期再投入余掖，回報反而是負(fù)的。
借用這個概念礁鲁，母親要做的是盐欺，控制自己的付出，讓自己的努力管教不要超過“倒U曲線”的頂點仅醇。超過了冗美，你就不是在愛孩子，而是在害他析二。
最好的母親是60分母親粉洼，心理學(xué)中有個似乎不太像專業(yè)名詞的專業(yè)名詞叫Good-enugh Mouther，有人直譯為“足夠好的媽媽”叶摄，這個說法属韧，以前在媒體上看到過，給我留下了深刻的印象蛤吓，但是卻不知道怎么用宵喂、怎么辨別。直到在李克富老師的課堂上再一次聽到柱衔，李老師舉了一個例子樊破，來講解100分、60分和0分母親對同一件事情的不同做法唆铐，講解過后哲戚，又讓同學(xué)們上臺去講，更加深了我的印象艾岂。
舉例：一個3歲的孩子趁媽媽不注意爬上了桌子顺少，玩了一會兒后，發(fā)現(xiàn)下不來了王浴，這時脆炎，孩子向媽媽求助。100分的媽媽先是驚呼一聲氓辣，趕緊走過去將孩子從桌子上抱下來秒裕，孩子安全了，但是失去了一次探索世界的機(jī)會钞啸，孩子的成長空間被剝奪了几蜻。
60分的媽媽聽到孩子的求助喇潘，說：“別怕，寶貝梭稚，媽媽來了颖低。”然后走過去弧烤，問孩子：“寶貝忱屑，你是怎么上來的呀？”孩子指劃著說完暇昂，媽媽扶著孩子從原來的路爬下去莺戒，安全返回地面』敖剑“60分的母親”給孩子留下了40分的成長空間脏毯，使得孩子每一點進(jìn)步都得靠自己的努力，而每一次努力都能有所進(jìn)步幔崖。
0分的媽媽面對孩子的求助食店，大聲呵斥孩子：“誰讓你上去的？看看赏寇，現(xiàn)在下不來了吧吉嫩。”諷刺嗅定、挖苦一番后自娩，將孩子直接抱下了桌子；或者壓根就不回應(yīng)孩子渠退，視若無睹忙迁。0分母親只管孩子的吃喝拉撒，對孩子的心理成長卻不管不問碎乃，放任自流姊扔。
第三，不愛自己的母親所給予兒女的必定不是母愛梅誓。
試想一位做母親的心中沒有愛恰梢，或者缺愛，沒有被自己的父母或者生命中的重要客體好好地對待過梗掰，沒有得到愛的滋養(yǎng)嵌言，自己都在不斷向外索求愛的階段，那么她會愛自己的孩子嗎及穗？她用什么來愛自己的孩子呢摧茴？
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這種母親之所以不知道自己孩子內(nèi)心的需求埂陆，常常是不知道自己內(nèi)心需求的外在投射蓬蝶。心理醫(yī)生所提供的幫助尘分，也經(jīng)常是從讓這樣的母親認(rèn)識自己的需求起步猜惋。
當(dāng)一位母親心中充滿愛丸氛，象一只滿溢的杯子，她才會懂得珍惜自己著摔、愛自己缓窜，才會有能力給予孩子更多的愛。
沒有被愛過谍咆，就不知道如何愛別人禾锤，愛是一種藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)摹察。
“天下所有的愛都是為了在一起恩掷，唯獨母愛是為了分離！”我想供嚎，正因如此黄娘，無數(shù)的文學(xué)、藝術(shù)作品才會止不住地贊頌“母愛是偉大的”克滴。
記起逼争，紀(jì)伯倫一首著名的詩，《你的孩子不是你的孩子》
你的孩子劝赔，其實不是你的孩子誓焦，
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。
他們通過你來到這世界着帽，卻非因你而來杂伟，
他們在你身邊，卻并不屬于你仍翰。
你可以給予他們的是你的愛赫粥，卻不是你的想法，
因為他們自己有自己的思想歉备。
你可以庇護(hù)的是他們的身體傅是，卻不是他們的靈魂，
因為他們的靈魂屬于明天蕾羊，屬于你做夢也無法達(dá)到的明天喧笔。
你可以拼盡全力，變得象他們一樣龟再，
卻不要讓他們變得和你一樣书闸，
因為生命不會后退，也不在過去停留利凑。
你是弓浆劲，兒女是從你那里射出的箭嫌术。
弓箭手望著未來之路上的箭靶，
他用盡力氣將你拉開牌借，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)度气。
懷著快樂的心情，在弓箭手的手里彎曲吧膨报，
因為他愛一路飛翔的箭磷籍，也愛無比穩(wěn)定的弓。
與所有愛孩子的父母共勉!
