? ? ? 老師的話(huà):? 寫(xiě)完歷史老師，我和大家商量:“接下來(lái)你們想寫(xiě)誰(shuí)?”“語(yǔ)文老師憔足！”竟然一半以上的學(xué)生不約而同地選擇了我。我有點(diǎn)兒受寵若驚 : 看來(lái)控妻，我的學(xué)生緣還不錯(cuò)哪找蜜！心里不由“撲通撲通”地跳著洗做，又不禁伸長(zhǎng)脖子期待著，宛若一個(gè)待嫁的新娘一般撰筷，好羞澀毕籽，好緊張井辆，好歡悅，好期盼蒸播。終于袍榆，“新娘子”登場(chǎng)了——
? ? ? ? ? ? ? ? 高佳琪
? ? “余幼時(shí)即嗜學(xué)塘揣，家貧……”聽(tīng)，這大清早的是誰(shuí)在帶領(lǐng)著我們讀課文才写？沒(méi)錯(cuò)赞草，她就是我的語(yǔ)文馮老師锭硼，老師走起路來(lái)腰板直挺，大步流星轰异；老師說(shuō)起話(huà)來(lái)大大咧咧，平卷舌不分婴削，但在教我們時(shí)毫不含糊牙肝。我喜歡看老師認(rèn)真地說(shuō)“態(tài)度決定一切 ”的神情配椭，喜歡讀老師批改作業(yè)后留下的溫暖批語(yǔ)。老師就是這樣的普通衡楞，無(wú)論何時(shí)敦姻，她永遠(yuǎn)都是我最親愛(ài)的語(yǔ)文老師镰惦。
? ? ? ? ? ? ? 王曉璐
? ? ? ? 我的語(yǔ)文老師是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的老師，那種魅力不是指外表的兑凿，而是由內(nèi)而外發(fā)散出來(lái)的急膀。她上的課從來(lái)沒(méi)有那么死板的照著書(shū)念龄捡，而是循循善誘慷暂，喜歡時(shí)不時(shí)讓我們思考行瑞，成為課堂的主人。有時(shí)老師也挺有“心機(jī)”的突照，當(dāng)我回答出問(wèn)題以后氧吐，總會(huì)先夸我?guī)拙淠┛刮倚膼傉\(chéng)服后再指出錯(cuò)誤座慰。既不會(huì)使我討厭學(xué)習(xí)，又可以糾正我的錯(cuò)誤游盲。就連我們班主任那樣不經(jīng)骋娑校夸人的人都稱(chēng)贊語(yǔ)文老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的人然想。這就是我的語(yǔ)文老師又沾，一個(gè)善用“心機(jī)”，又盡職盡責(zé)的好老師励饵。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 嵇宇軒
? ? ? 她有一雙炯炯有神的眼睛滑燃，看起來(lái)特別有智慧表窘，她時(shí)常扎著一個(gè)高高的馬尾，顯得特別有精神瘤袖，她到底是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師一一馮老師捂敌。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)既琴，課上細(xì)心為我們講解，課后又廢寢忘食地給我們批改作業(yè)逆济。她改作業(yè)時(shí)一絲不茍奖慌，一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)莱褒」阃梗總之蛛枚，我覺(jué)得上馮老師的課就是一種享受。她能把我們從荒涼的沙漠扭吁，帶進(jìn)熱鬧的城市侥袜；也能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然溉贿，讓我們呼吸芬芳的空氣；還能領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山九杂，讓我們盡情游玩……這就是我的語(yǔ)文老師例隆。?
? ? ? ? ? ? ? ? ? 司心如
? ? ? 我的語(yǔ)文老師抢蚀，皮膚思币、頭發(fā)羡微、眼睛，那是相當(dāng)正宗的中國(guó)人呀博投。長(zhǎng)著一張瓜子臉毅哗，嘴唇小巧卻又覺(jué)得常年干燥，還有點(diǎn)發(fā)紫虑绵。在我的心中翅睛，語(yǔ)文老師也是一個(gè)很可愛(ài)的人。在她的課上疏旨，我們常常有笑聲檐涝。有時(shí)候因?yàn)槲覀冊(cè)谡n上的沉默她會(huì)發(fā)小脾氣法挨，氣得老搬上凳子坐在教室門(mén)口，口中有時(shí)會(huì)絮絮不止地說(shuō)道“你們不學(xué)就算了惰爬，反正又不是給我學(xué)的撕瞧，將來(lái)又不是我后悔……”像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子似的狞尔。我們知道語(yǔ)文老師說(shuō)的是氣話(huà)偏序，也從中讀懂了她對(duì)我們學(xué)習(xí)的重視。這就是我的語(yǔ)文老師豫缨，我最親愛(ài)的語(yǔ)文老師端朵。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙可瑩
? ? “余幼時(shí)即嗜學(xué)冲呢，家……”教室里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，引領(lǐng)我們的正是我的語(yǔ)文馮老師邻薯。馮老師同其他老師一樣厕诡，對(duì)我們要求嚴(yán)格，為搞好成績(jī)嘔心瀝血信柿，用盡一切辦法渔嚷，但是馮老師卻是我心目中最與眾不同的老師稠曼。你別看我們對(duì)馮老師畢恭畢敬，其實(shí)漠吻，在我們心里早把她當(dāng)成是我們的好朋友途乃。就拿我班的“三寶之一”大寶來(lái)說(shuō)吧扔傅，別的老師見(jiàn)他搗亂，幾乎都是嚴(yán)厲批評(píng)试读，亦或是將其拎出門(mén)外钩骇。而馮老師則恰恰相反铝量，給了他幾張字帖慢叨，讓其臨摹。此時(shí)哄辣，教室里少了吵鬧聲赠尾，有時(shí)老師還會(huì)夸獎(jiǎng)大寶，大寶也是高興得紅了臉当窗。有時(shí)課間寸宵，我們學(xué)生圍成一團(tuán)梯影，探討推究，馮老師就會(huì)靠在桌旁简识，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)感猛，完全沒(méi)有“我是老師陪白，我權(quán)比你們大”的架勢(shì)，有時(shí)還會(huì)對(duì)我們講述她獨(dú)特的見(jiàn)解立由，聽(tīng)到我們的夸獎(jiǎng)拆吆，她也會(huì)像大寶一樣紅了臉脂矫。怎么樣，是不是非常羨慕我有這樣的語(yǔ)文老師?
? ? ? ? ? ? ? 常詩(shī)鈺
? ? ? 我的語(yǔ)文老師是一名又認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老教師捞奕。當(dāng)她在給我們批改作業(yè)時(shí)更是認(rèn)真奥А恨搓！她讓我們寫(xiě)作文，四十多本作文常拓，她犧牲了自己寶貴的午休時(shí)間，很耐心地給我們批改作文茎辐，并把那些寫(xiě)的好的同學(xué)的作文給同學(xué)們分享拖陆，還讓同學(xué)們學(xué)習(xí)這樣的寫(xiě)作技巧懊亡；她也將寫(xiě)的不好的同學(xué)的作文讀給所有同學(xué)聽(tīng)店枣，并讓大家加以點(diǎn)評(píng)，從中吸取教訓(xùn)坏瞄。
? ? ? 看鸠匀，我們的語(yǔ)文老師是一位多么認(rèn)真逾柿、負(fù)責(zé)的老師啊 ！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王柯鑫
? ? ? 每次在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)爬范，我不止一次想：為什么與其他老師相比青瀑，語(yǔ)文老師總是講得繪聲繪色萧诫，一講一大段帘饶，似乎又總能把我們逗樂(lè)。這就是我們語(yǔ)文老師的技巧镀裤。講話(huà)時(shí)眼神一會(huì)兒平和，像與家長(zhǎng)們交心骆莹；一會(huì)兒又十分尖銳铃岔、犀利峭火，像在故意強(qiáng)調(diào)卖丸，讓家長(zhǎng)們必須做到一樣。這樣一起一伏再伴隨著聲音的高低變換载碌，瞬間征服了我們的心嫁艇，讓我們對(duì)她佩服得五體投地弦撩。我頓時(shí)意識(shí)到了語(yǔ)言的力量，特別想成為像語(yǔ)文老師一樣能說(shuō)會(huì)道的人猾漫。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)佳宇
? ? ? 我的語(yǔ)文老師仿佛是“天使”與“惡魔”的結(jié)晶悯周，呃……也就是說(shuō)禽翼，她“天使”的話(huà)語(yǔ)中隱藏著“惡魔”的語(yǔ)言族跛，“惡魔”的語(yǔ)氣中蘊(yùn)含著“天使”的關(guān)懷，為什么要這么說(shuō)呢解总？那是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師在上課或課后遇到我們“散漫”的樣子花枫，她總會(huì)說(shuō)“啊劳翰！這真是自由自在佳簸，逍遙無(wú)比呀！”當(dāng)我聽(tīng)到這原以為“天使之語(yǔ)”的話(huà)時(shí)听想，還在疑惑“老師為啥要這樣說(shuō)呢?”可后來(lái)又想:“呀汉买！老師在和我們說(shuō)‘反語(yǔ)’批評(píng)我們呢佩脊！”唉威彰，這真是“深不可測(cè)”呢！或者當(dāng)老師生氣地皺起眉頭訓(xùn)斥我們：“整天就知道玩舔痕，一點(diǎn)也不認(rèn)真學(xué)赵讯，長(zhǎng)大成什么器耿眉？”呃……這“惡魔”之語(yǔ)的背后隱藏著語(yǔ)文老師對(duì)我們“天使”一般的親切的關(guān)心，唉组底！我的語(yǔ)文老師债鸡，也可能真的是“天使”與“惡魔”的結(jié)合體吧铛纬！但是告唆，我親愛(ài)的語(yǔ)文老師對(duì)我們負(fù)責(zé)任與關(guān)心真的是“天使”多于“惡魔”呢晶密！
? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)宇潔
? ? ? 伴隨著上課鈴的響起稻艰，我極不情愿地慢悠悠地走進(jìn)教室尊勿，坐下后畜侦，向教室門(mén)口張望夏伊，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師還沒(méi)來(lái)吻氧，我便活躍起來(lái)盯孙。一向號(hào)稱(chēng)不會(huì)厚此薄彼的我，自然不會(huì)只與一位同學(xué)聊天了歌溉，便帶動(dòng)著周?chē)蝗Φ耐瑢W(xué)熱鬧起來(lái)骑晶。這時(shí)桶蛔，語(yǔ)文老師來(lái)了，在群魔亂舞的教室中蹂析，她瞬間化為“孫猴子”电抚，火眼金睛地發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)害群之馬竖共。下課后便對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育公给。哎锻煌，語(yǔ)文老師可真是我的“伯樂(lè)”啊宋梧，不過(guò)捂龄，那位伯樂(lè)是發(fā)現(xiàn)千里馬的好手加叁，而我的“伯樂(lè)”則更善于發(fā)現(xiàn)我這匹“害群之馬”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 司雯宇
? ? ? 有著烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)展融，不是很大的眼睛告希，笑起來(lái)烧给，能瞇成一條縫础嫡，那小嘴里傳播著知識(shí)，這就是我的語(yǔ)文老師馮老師伯诬〉了疲“叮鈴鈴”下課鈴響了翁涤，可老師并沒(méi)準(zhǔn)備停下來(lái)的節(jié)奏葵礼，只聽(tīng)見(jiàn)后面的學(xué)生在小聲嘀咕著。老師那嘴巴一張一合地慢聲說(shuō)道：“這節(jié)課我們先講到這扔涧，有什么問(wèn)題的同學(xué)可以來(lái)問(wèn)我枯夜。下課∮缴粒”我們好像吸收甘霖的小草摔吏，孜孜不倦地征讲，死乞白賴(lài)地地又去問(wèn)老師問(wèn)題了。老師像向日葵一樣聽(tīng)著我們的問(wèn)題癣籽，并非常仔細(xì)地給我們分析問(wèn)題滤祖，舉例子一一把我們的困難解決了氨距。看著那張充滿(mǎn)笑意的臉，我們心里樂(lè)開(kāi)了花茬暇。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 李卓松
? ? 我的語(yǔ)文老師講課的聲音甜甜的糙俗，在她每次領(lǐng)讀古文時(shí)，我們都喜歡在后面跟讀巧骚，想沾沾老師的甜美語(yǔ)氣劈彪。她在工作崗位上更是兢兢業(yè)業(yè)。記得有一次，語(yǔ)文老師為了不讓后7面的學(xué)生掉隊(duì)，就把那幾個(gè)學(xué)生帶到了她的小院子里“談話(huà)"。這被我們稱(chēng)為"南方談話(huà)"(老師的院子位于學(xué)校的南邊)挠日，經(jīng)過(guò)老師的一番教導(dǎo)后嚣潜，那些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有所改善郑原。
? ? ? 為了讓我們學(xué)得更扎實(shí)些夜涕，語(yǔ)文老師為我們精心備課，耐心講解酸役。對(duì)于我們的學(xué)業(yè)涣澡，老師可以說(shuō)是立下了"汗馬功勞"丧诺。這就是備受我們愛(ài)戴的語(yǔ)文老師。
? ? ? ? ? ? ? ? 宋妙卓
? ? ? ? 我的語(yǔ)文老師馮老師抗愁，她個(gè)子偏高蜘腌，身材修長(zhǎng)饵隙，衣著樸素金矛，一雙烏黑有神、會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛娶耍。馮老師平時(shí)總是用微笑來(lái)對(duì)我們伺绽，感覺(jué)好像沒(méi)有什么煩惱，但是每次背不下語(yǔ)文的時(shí)候澜掩，老師都會(huì)讓我們留下背肩榕，可見(jiàn)我的語(yǔ)文老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)惩妇。我也有抱怨過(guò)，但是想了想乔妈，老師是為我們好路召，知道我們有能力背下來(lái)波材，所以我為我有一個(gè)這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師感到自豪，希望我的語(yǔ)文老師笑口常開(kāi)唯灵。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 常露瑤
? ? ? “今天早上的任務(wù)是……”每節(jié)語(yǔ)文早自習(xí)隙轻，教室里總會(huì)傳出這樣的聲音，而聲音的來(lái)源便是我們和藹可親的語(yǔ)文老師搞监。語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，不胖不瘦的身軀秤标。語(yǔ)文老師講課時(shí)生動(dòng)風(fēng)趣宙刘，常引得我們哈哈大笑。上課時(shí)衙猪，我們和老師是師生垫释；下課后，我們和語(yǔ)文老師變成了朋友显蝌，有時(shí)會(huì)一起談笑曼尊。老師雖說(shuō)和藹骆撇，但又不乏嚴(yán)厲父叙。每當(dāng)上課后老師提出問(wèn)題高每，我們默不作聲時(shí)老師會(huì)生氣鲸匿，滿(mǎn)臉不開(kāi)心。語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì)和我們談心运授，告訴我們選擇了什么樣的路吁朦，會(huì)有什么后果渡贾】丈В總而言之，語(yǔ)文老師是各位老師中我最喜歡的老師熬甚。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 常雅倩
? ? “好了肋坚，孩子肃廓，老師相信你一定會(huì)做得更好盲赊〗枪常”一句句溫柔可親的話(huà)好似一束束陽(yáng)光递礼，從語(yǔ)文老師口中照射出來(lái)羹幸，溫暖了我幼小的心靈栅受。在我和同學(xué)爭(zhēng)吵過(guò)后屏镊，心里很是委屈而芥，但我知道棍丐，我也有一定的錯(cuò)誤。老師在了解一定情況下巾钉，單獨(dú)對(duì)我說(shuō)了好多話(huà)砰苍，那些話(huà)把我從內(nèi)心深處的黑暗給拉到了光明的地方师骗。老師安慰我，給我講做人的道理寒屯，老師的每一句話(huà)我都銘刻于心黍少。在我心里厂置，語(yǔ)文老師真的是一位和藹可親，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師魂角。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙哲坤
? ? ? 我的語(yǔ)文老師只能用認(rèn)真和嚴(yán)厲來(lái)說(shuō)昵济。首先說(shuō)認(rèn)真。我們班40多個(gè)同學(xué)40多本作文本野揪，語(yǔ)文老師都會(huì)認(rèn)真地看访忿，把寫(xiě)的好的語(yǔ)句成語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)，也會(huì)把錯(cuò)字劃出來(lái)斯稳，并認(rèn)真地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)海铆，還會(huì)合理地給這篇作文打分。當(dāng)有寫(xiě)的好的和走題有錯(cuò)誤的作文挣惰，還會(huì)在班里閱讀卧斟，并說(shuō)明其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。小作文也是如此板乙。接著說(shuō)嚴(yán)厲。鑒于我們的字寫(xiě)得很難看凡辱，語(yǔ)文老師讓我們每天都寫(xiě)一張字帖。是必須交的乳乌，如果沒(méi)有交，老師就把他請(qǐng)到講臺(tái)前蹲一節(jié)課芒篷。如果這不能體現(xiàn)出老師的嚴(yán)厲，那么這件事一定可以體現(xiàn)出來(lái): 往常上課搗亂的同學(xué)篡帕，只要上了語(yǔ)文課就不敢搗亂，他們不是聽(tīng)一會(huì)兒老師講課就是睡覺(jué)，反正上課就是靜悄悄的败砂，除了老師讓我們討論的時(shí)候。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙鑫雨
? ? ? 我的語(yǔ)文老師執(zhí)教多年斜姥，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)悟泵。老師頭發(fā)烏黑,皮膚黝黑,瓜子臉上兩顆圓溜溜的眼睛蒙具。老師是個(gè)什么樣的人呢？因人而異。老師上課時(shí)難免會(huì)有兩種人旱爆，一種就是特別積極的同學(xué),另一種無(wú)非就是趴在桌子上死氣沉沉的同學(xué)。老師站在講臺(tái)上房待，在認(rèn)真翻閱教科書(shū)之后給我們出了一道題,大家紛紛舉起手。“這位同學(xué),就你啦，說(shuō)吧绣硝。”只見(jiàn)那位同學(xué)滔滔不絕甫菠，答得很好刹衫。老師十分滿(mǎn)意，露出了欣慰的笑容仓犬。再往后排看去,同學(xué)們好聰明，用書(shū)筑成了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”,躲在城墻下面鬼鬼祟祟不知道干啥财边。老師走過(guò)去：“誰(shuí)要是想睡覺(jué)去外面睡黑滴，不要來(lái)教室里打瞌睡∥膊玻”隨后便揪出了好幾個(gè)“小懶蟲(chóng)”卿泽。前排的同學(xué)忍不住笑了笑。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 李紫婷
? ? ? 你認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師么措拇？她可是我心目中為數(shù)不多的偶像之一呢券犁！她鐵面無(wú)私，就跟“包黑臉”一樣勘伺，該獎(jiǎng)勵(lì)就獎(jiǎng)勵(lì)，該懲罰就懲罰。她關(guān)心同學(xué)膳音，當(dāng)我有一次因病缺勤時(shí)，老師正好講了一課，她便叫我多做題，爭(zhēng)取考上晉城一中。她火眼金睛，在課堂上，任何一個(gè)人做了小動(dòng)作，或是睡覺(jué)，或是玩手機(jī)嗡载，都能被她那雙靈敏的眼睛所發(fā)現(xiàn)遥巴，她有許多特點(diǎn)摆霉，每個(gè)都那么與眾不同咳秉，讓我喜歡得緊啊霎奢。
? ? ? ? ? ? ? ? 常思寧
? ? ? ? 她走著小碎步晤硕，不久就到了教室。她是我們的語(yǔ)文老師馮老師，從馮老師平靜的臉上看不出什么，但是一到上課時(shí)間，同學(xué)們上課不積極回答問(wèn)題，臉色立馬沉了下來(lái)。“你們要是都不回答的話(huà)膏燃，就過(guò)昂伶贰，反正不是給我學(xué)呢琅翻，愛(ài)學(xué)不學(xué)”棠众，每當(dāng)這句話(huà)一出，很多同學(xué)立馬舉手，這招可以說(shuō)是語(yǔ)文老師的殺手锏了奔缠，非常管用闷哆。語(yǔ)文老師的威嚴(yán)在所有代課老師中第三屈留，僅次于班主任和數(shù)學(xué)老師勇蝙，我們叫其他一些老師都叫外號(hào)惜傲，比如‘老黨’‘老班’‘老英’，但還沒(méi)給語(yǔ)文老師起外號(hào)，如果起了陕壹，不敢叫又碌，如果叫了自己都感覺(jué)膽戰(zhàn)心驚掉奄。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)宇航
? ? ? 我的語(yǔ)文老師對(duì)我們比較嚴(yán)格，她每天都會(huì)讓我們寫(xiě)一張字帖，讀一篇作文穗熬，這兩樣作業(yè)都已經(jīng)被列入常規(guī)作業(yè)了。不過(guò)老師也是為了我們好，寫(xiě)字貼是為了我們?cè)诳荚囍胁灰驗(yàn)闀?shū)寫(xiě)而白白失分，讀作文是為了提高我們的寫(xiě)作水平杯巨。老師在課后也非常關(guān)心我們同學(xué)之間的關(guān)系是否融洽心褐，比如有一次我們班一些女生鬧矛盾掘而，老師知道后立馬找來(lái)了這些同學(xué)進(jìn)行了一番心靈對(duì)話(huà)。
? ? ? 這就是我嚴(yán)格而不乏和藹可親的語(yǔ)文老師。
? ? ? ? ? ? ? 杜怡潔
? ? ? 我的語(yǔ)文老師扎著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子高高的。我們私下都叫她老語(yǔ)，因?yàn)樗涛覀冋Z(yǔ)文遭垛。老語(yǔ)工作十分認(rèn)真且負(fù)責(zé)小腊，經(jīng)常犧牲課間休息給我們講作文，判作文。記得有一次下午的大課間粘昨，很多人都出去玩了，但老語(yǔ)仍然給坐在教室的幾個(gè)同學(xué)講解他們的作文惯疙，并且分析他們的作文好在哪里，不好在哪里菜枷。還有一次寝优，老語(yǔ)甚至中午沒(méi)有午休，就為了給我們判作文狐史。這就是我的語(yǔ)文老師试吁，工作極其負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師缚柏。
? ? ? ? ? ? ? 石鑫燦
? ? ? ? 清晨，明媚的陽(yáng)光將學(xué)校照亮蔬崩，“送東陽(yáng)馬生序脉让，宋濂，余幼時(shí)……”咦萝招，哪兒來(lái)的讀書(shū)聲？哦，那是我們?cè)诒痴b古文呢凶朗！瞧，我們一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地努力背誦呢那伐！坐在講臺(tái)上的就是我們的語(yǔ)文老師，看，她正在檢查同學(xué)背誦呢东跪，盡管這篇古文非常長(zhǎng)，檢查非常耗時(shí)兔港，但她還是盡職盡責(zé)，一心一意地在檢查著每一位同學(xué)藕漱，絲毫不敢松懈牍戚！而且他對(duì)每位同學(xué)都很負(fù)責(zé)彬祖，她要求每位同學(xué)都必須背下來(lái)，包括成績(jī)差的學(xué)生炕淮！這踩衩，就是我的語(yǔ)文老師晶疼！一個(gè)盡職盡責(zé)的老師！
? ? ? ? ? ? ? 李佳樂(lè)
? ? ? 我的語(yǔ)文老師是一個(gè)關(guān)心中帶著嚴(yán)厲蚯窥，嚴(yán)厲中帶著關(guān)心的老師允乐。關(guān)心中帶著嚴(yán)厲炊邦，是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師覺(jué)得我們字寫(xiě)得不好忍啸，就讓我們每天寫(xiě)一頁(yè)字帖凿滤。每次考試時(shí)總有那么幾個(gè)睡覺(jué)的反番，語(yǔ)文老師便說(shuō):“誰(shuí)要是睡覺(jué)回家睡去∽婺埽”這看似是在罵他們，可實(shí)質(zhì)上卻是在關(guān)心他們拯啦，不想讓他們一落千丈。說(shuō)嚴(yán)厲中帶著關(guān)心吠各，是因?yàn)槊慨?dāng)背書(shū)時(shí)藕筋，老師都會(huì)說(shuō):“背書(shū)要捂住書(shū)背一行纵散，露一行∫”當(dāng)背錯(cuò)時(shí)伍掀，老師就會(huì)讓我們下去，背熟了再來(lái)背暇藏，老師這樣做是為了能讓我們記得更清楚蜜笤，不讓我們?cè)诳荚囍惺Ю盐碱？傊淹茫业恼Z(yǔ)文老師是個(gè)既關(guān)心我們，又對(duì)我們嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的好老師瓮顽。
? ? ? ? ? ? ? 張心潔
? ? ? 我的語(yǔ)文老師是山西人县好，她很瘦，個(gè)子高高的暖混，總喜歡將頭發(fā)梳成一個(gè)馬尾缕贡，顯得很是干練。雖說(shuō)我們語(yǔ)文老師是北方人拣播，可身上總散發(fā)出一股溫婉的氣息但也具備這北方姑娘的豪放晾咪，不拘束。比如：當(dāng)我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候贮配，老師總是一副溫婉可人的小家碧玉模樣禀酱，私下里，我們就是“鐵哥們”牧嫉，他完全不端老師的架子剂跟，很是活潑，我非常喜歡她酣藻！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李錦豪
? ? ? 我的語(yǔ)文老師是一個(gè)循循善誘曹洽，教導(dǎo)有方的好教師，同時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的辽剧，火眼金睛的好老師送淆。記得初一剛來(lái)的時(shí)候，我們的字好似天書(shū)怕轿，語(yǔ)文老師便下了一道“圣旨”偷崩，全員寫(xiě)字帖辟拷。但是，每一階段阐斜，老師都會(huì)下“赦免令”衫冻。最近，考試完了谒出，老師“赦免”了一個(gè)同學(xué)隅俘，于是這個(gè)同學(xué)高興極了，又把字寫(xiě)回到了考試前的狀態(tài)笤喳。這可逃不了老師的火眼金睛为居，結(jié)果老師又讓他恢復(fù)了“原形”——繼續(xù)寫(xiě)字帖。我們于竊笑中對(duì)我們的語(yǔ)文老師是既佩服又敬畏杀狡。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 馮家華
? ? ? 我們班的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)我們特別著想而又對(duì)我們特別嚴(yán)格的一位好老師蒙畴。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)的同學(xué)就要好好學(xué)，不學(xué)習(xí)的同學(xué)也要努力學(xué)呜象，起碼不要打擾學(xué)習(xí)的同學(xué)膳凝。”每當(dāng)有同學(xué)在課上睡覺(jué)時(shí)董朝，老師一眼就能看見(jiàn)，并讓他站起來(lái)聽(tīng)講干跛，這說(shuō)明老師想讓他好好學(xué)子姜。老師怕我們字寫(xiě)的不好，就讓我們每天寫(xiě)一張字帖楼入。每次有一些必背的古詩(shī)時(shí)哥捕，老師一定會(huì)讓我們今天背下來(lái)。你說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師是不是對(duì)我們很?chē)?yán)呢嘉熊？
