潘老師這節(jié)課開頭先分享了和學習共同體的遇見斩熊，就分享的這五本書我一本都沒有看過往枣，這一點我就徹底感到慚愧，所以第一步需要做的就是把這五本書一本一本看完粉渠。接著從潘老師分享伙伴的力量中我感同身受分冈，我和學生之間也會產(chǎn)生很多的意外驚喜，學習過程中的每一個細節(jié)：復盤渣叛、懷疑丈秩、否定、反思淳衙、調(diào)整蘑秽、重建饺著，但是不是每一次我都抓住都去反思了呢？并沒有肠牲！最后在潘老師分享具體實踐與反思中幼衰，提到復盤學習歷程，用半節(jié)課或一節(jié)課來回憶歷程中的每個細節(jié)缀雳，關鍵渡嚣，用同伴的思考、同伴的表達來給其他學生給老師一定的啟發(fā)肥印，找到學習困境中的困難點识椰，通過與文本、他人深碱、自己反復的對話腹鹉，找到學習的突破口，體會學習的樂趣敷硅。這里的突破口我非常有共鳴功咒，就像是玩密室逃脫，就像是解高考最后的數(shù)學大題绞蹦，就像是警察斷案的關鍵...所以我們作為教師要想讓學生進步讓自己專業(yè)水平進行力奋，就要學會找到突破口，這個突破口都可以有什么幽七？學生學習的權利景殷、學習的思考能力、表達能力等等澡屡，那么課堂中我們?nèi)绾巫寣W生找到“存在感滨彻、收獲感、成就感”就是我們的最終目標和方向挪蹭。以后的教學中我可以學潘老師從“改變的力量”和“教學的勇氣”中和學生協(xié)同成長。
