【打卡第一天? ? 2020年9.1】
閱讀的書籍是《教育的情調(diào)》
今日閱讀時長是：20分鐘
閱讀內(nèi)容是：1-13頁
我想分享的一句話：
教育情調(diào)的核心在愛贾铝，把愛獻(xiàn)給孩子荣倾，在教育中就有了美好的情調(diào)向挖。教育情調(diào)的表現(xiàn)在情，在教書育人的細(xì)微之處。
【打卡第二天】
閱讀的書籍是《教育的情調(diào)》耻陕；
今日閱讀時長是：40分鐘
閱讀內(nèi)容是：14-48頁
我想分享的一句話：
? ? ? 有些教育者相信他們自己的教育是完美的劲阎。他們可能會試圖把一套自認(rèn)為正確的信念和價值觀強加給孩子绘盟。不可避免地，這樣的“教育”變成了一種壓迫與操縱的教育學(xué)-一種成年人對孩 子的獨裁統(tǒng)治悯仙。在“完美”教育者看來龄毡，孩子們是不完美的，所以沒有必要去傾聽孩子們的話锡垄，更遑論去向孩子們學(xué)習(xí)了沦零。
【打卡第三天】
閱讀的書籍是《教育的情調(diào)》；
今日閱讀時長是：30分鐘
閱讀內(nèi)容是：49-73頁
我想分享的一句話：
教育的敏感性和機(jī)智是兩個密切相關(guān)的概念货岭，一個常常思考的人比一個相對較少思考的人更能在一個特定的環(huán)境中展示他的機(jī)智路操。教育學(xué)上的敏感性和多謀善斷也可以說是一種反思的能力疾渴，以及對過去經(jīng)歷認(rèn)真思考的能力。而此時此刻屯仗，就在你必須立刻做出反應(yīng)的時候搞坝，它強調(diào)的是要意識到在這個具體的情境中什么是最重要的。教育的敏感性和機(jī)智有賴于感知和傾聽年輕人的能力魁袜。
