今天在辦公室，同事們議論紛紛椿猎，本市某私立中學(xué)惶岭，僅疫情期間，自殺的學(xué)生高達(dá)兩位數(shù)犯眠，怕引起社會恐慌按灶，真實事件已被新聞媒體封殺，真是駭人聽聞筐咧。我想鸯旁，真相的背后，與學(xué)校和家庭的教育脫不了關(guān)系。也因此羡亩，父母對家庭教育的重視已經(jīng)到了刻不容緩的地步摩疑。
針對家庭教育面臨的考驗，我接著來分享《正面管教》第二章
書中列舉了數(shù)百條非懲罰式管教的建議畏铆，但在怎么做之前雷袋，要理解為什么這么做，否則很難在現(xiàn)實生活中堅持應(yīng)用辞居。正面管教運用的核心思想是阿德勒心理學(xué)理論楷怒，正面管教的目的是以尊重孩子的態(tài)度對待孩子，相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量瓦灶，這需要大人給予孩子大量的鼓勵鸠删，并要花時間訓(xùn)練孩子的基本人生技能。
在處理問題時贼陶，要“贏得”孩子的信任和尊重刃泡，而不是“贏了”孩子，通俗點說就是：如何說碉怔，孩子才會聽烘贴？如何聽，孩子才肯說撮胧？
我們來看一個書中的案例桨踪，相信在生活中并不陌生。比如孩子放學(xué)回到家芹啥，向你抱怨老師在全班同學(xué)面前大聲批評锻离。這時你怎么做？
媽媽：一種指責(zé)的口氣問道“是不是你做錯事了墓怀？ ”
孩子：這時孩子失望而生氣的回答：“我什么也沒做”
媽媽：得了吧汽纠？老師才不會故意的吼學(xué)生呢？你上課到底做了些什么呀捺疼？
孩子一頭窩在沙發(fā)上疏虫，怒視著媽媽。
媽媽：繼續(xù)指責(zé)：“那么啤呼，你怎么做才能解決這個問題？ ”
孩子：怒氣沖沖的回答：“沒什么可做的”
正面管教中贏得孩子怎么做呢袱？
遵循贏得孩子的四個步驟：
第一步：表達(dá)對孩子感受的理解官扣。一定要向孩子核實你的理解是對的。
媽媽：一種友善的語氣說道：我敢肯定老師當(dāng)著全面同學(xué)面吼你羞福，你肯定覺得很沒面子惕蹄。
第二步：表達(dá)出對孩子的同情，而不是寬恕。意味著你理解孩子的感受卖陵，如果告訴孩子遭顶，你也曾有過類似的行為，效果會更好泪蔫。
媽媽：我記得我上四年級的時候棒旗，有一次算術(shù)考試，我站起來削鉛筆撩荣，老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面吼我铣揉，我當(dāng)時覺得很丟臉。
第三步：告訴孩子你的感受餐曹。如果你真誠友善地進(jìn)行了前面兩個動作逛拱，孩子就會愿意聽你說。
孩子：真的台猴？我不過是向別人借支鉛筆朽合，老師不問清楚就吼我，很不公平饱狂。
第四步：讓孩子關(guān)注于解決問題旁舰。問孩子對于避免將來出現(xiàn)這類問題有什么想法。如果孩子沒有想法嗡官，你可以提出一些建議箭窜，直到你們達(dá)成共識。
媽媽：嗯衍腥，我理解你肯定會那么想磺樱。你看能不能想個辦法，免得以后再出現(xiàn)這種難堪婆咸。
孩子：我想我可以多準(zhǔn)備幾支鉛筆竹捉，這樣就不用找別人借了。
媽媽：這聽上去是一個好主意尚骄。
阿德勒的理念還提到块差，每一次孩子犯錯誤就是學(xué)習(xí)的機(jī)會，要有勇氣接受我們的不完美倔丈。孩子的很多錯誤憨闰，都有父母的責(zé)任，因為我們沒有花時間訓(xùn)練并鼓勵他們需五。矯正錯誤的三個步驟：承認(rèn)錯誤鹉动、我向你道歉、解決問題宏邮。不是大人做的就一定是對的泽示，大人犯錯了也一樣要向孩子承認(rèn)錯誤缸血，給孩子樹立榜樣，也讓孩子感受到尊重械筛，并從中學(xué)習(xí)到改正錯誤的方法捎泻。
附：第二章思維導(dǎo)圖
