做為一名家庭教育指導(dǎo)師，經(jīng)常會(huì)收到家長(zhǎng)抱怨孩子不遵守規(guī)則的求助：
孩子1歲半，答應(yīng)我睡前會(huì)刷牙的昨稼，可真讓他刷节视，哭的死去活來
孩子3歲，在幼兒園坐不住假栓，動(dòng)不動(dòng)就打人寻行，說多少次都沒用
孩子6歲，每天答應(yīng)他玩半小時(shí)游戲匾荆，結(jié)果時(shí)間一到拌蜘，死活不松手
不遵守規(guī)則的孩子，確實(shí)讓家長(zhǎng)頭疼牙丽，特別是這種事情每天都發(fā)生简卧。
但是孩子不遵守規(guī)則，究竟是故意不遵守烤芦，想挑戰(zhàn)家長(zhǎng)底線举娩；
還是背后另有隱情，家長(zhǎng)根本不知道构罗，導(dǎo)致我們誤會(huì)了孩子铜涉？
規(guī)則意識(shí)到底跟年齡有沒有關(guān)系？
孩子不遵守規(guī)則的原因遂唧，又有哪些芙代？
接下來，我們就一起揭開規(guī)則意識(shí)的面紗蠢箩。
01
什么是規(guī)則意識(shí)
規(guī)則意識(shí)，是指是發(fā)自內(nèi)心的事甜、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)谬泌。
孩子的規(guī)則意識(shí)的形成，要經(jīng)過從他律到自律的過程逻谦，是兒童逐漸對(duì)成人制定的規(guī)則的認(rèn)同掌实、接納并最終內(nèi)化的結(jié)果。
02
規(guī)則意識(shí)的形成離不開孩子的自我管理能力
兒童的自我管理能力邦马，直接影響孩子是否服從規(guī)則贱鼻。
加拿大洛杉磯分校的克普教授，對(duì)兒童自我管理能力的發(fā)展階段滋将，進(jìn)行了研究討論邻悬。
出生2～3個(gè)月的嬰兒，處在神經(jīng)生理階段随闽，孩子的行為會(huì)受到睡眠和清醒狀態(tài)的控制父丰；
3～9個(gè)月的嬰兒，處在感覺運(yùn)動(dòng)階段掘宪，孩子可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和刺激來調(diào)整自己的行為蛾扇；
9～18個(gè)月的嬰幼兒能回應(yīng)社交和任務(wù)上的要求攘烛。
如果說要孩子在沒有外部監(jiān)督的情況下，能自覺的遵守規(guī)則行事镀首，那就要等到孩子2歲半以后坟漱。
據(jù)克普教授推測(cè)，如果要孩子更靈活更哄、適應(yīng)地進(jìn)行自我管理芋齿，那就要等到孩子3歲以后。
有研究表明竖瘾，處在18～48個(gè)月之間的孩子沟突，延遲滿足的能力在不斷提升，這也說明這個(gè)階段的孩子捕传，開始能夠按照規(guī)則管理自己的行為惠拭。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的自我管理能力會(huì)變強(qiáng)庸论，對(duì)規(guī)則的理解和服從程度职辅，也會(huì)相應(yīng)的提高。很多時(shí)候聂示，不是孩子不遵守規(guī)則域携，而是他們的能力還達(dá)不到。
所以鱼喉，家長(zhǎng)制定規(guī)則秀鞭，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，否則可能起到相反的效果扛禽。
03
孩子不遵守規(guī)則的原因
（一）家長(zhǎng)容易妥協(xié)
很多時(shí)候锋边，規(guī)則執(zhí)行不下去的原因，就是家長(zhǎng)容易妥協(xié)编曼，比如看到孩子哭鬧豆巨、或者撒嬌，家長(zhǎng)心就軟了掐场。
曾經(jīng)在超市的玩具貨架前往扔，一個(gè)小女孩久久不肯離開，非要買玩具熊户。媽媽拉著她走萍膛，小女孩滿地打滾，撕心裂肺的哭嚷堡，最后媽媽妥協(xié)了卦羡。估計(jì)是想到在公眾場(chǎng)合，不想那么尷尬。
這位媽媽說绿饵，本來是規(guī)定每個(gè)月只能買2個(gè)玩具欠肾，但是女孩每次一哭鬧，父母就會(huì)滿足她的要求拟赊，哪怕規(guī)則已經(jīng)定好了刺桃。
當(dāng)孩子還小的時(shí)候，他們會(huì)經(jīng)常試探吸祟、挑戰(zhàn)規(guī)則瑟慈，如果我們妥協(xié)更改了規(guī)則，孩子會(huì)感到規(guī)則是可以被突破的屋匕，只要自己鬧的夠厲害葛碧。
（二）規(guī)則不夠具體，流于形式
有時(shí)候过吻，家長(zhǎng)制訂好了規(guī)則进泼，但是孩子還是不愿意遵守。原因是規(guī)則不夠形象具體纤虽，可能只有文字乳绕，孩子可能還沒搞懂規(guī)則，或者說逼纸，孩子不知道遵守了規(guī)則洋措，自己能得到什么好處，做不好又會(huì)受到什么懲罰杰刽。
鄰居孩子上一年級(jí)菠发，為了讓孩子睡好，第二天上課能認(rèn)真聽講贺嫂。家長(zhǎng)要求孩子9點(diǎn)前上床滓鸠，但是每次到點(diǎn)了，孩子還在那磨磨唧唧的涝婉，跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)哥力，說還要再玩半小時(shí)蔗怠。父母跟孩子講制定好的規(guī)則墩弯，孩子就是不愿意遵守，說我做不到寞射。
我后來看了一下渔工，他家的規(guī)則就是一張紙，上面寫了秘密麻麻的十幾條規(guī)定桥温。孩子之所以不愿意早睡引矩，就是沒有找到睡覺的動(dòng)力。在他家制定的規(guī)則里面，沒有說明旺韭，孩子自覺睡覺可以獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)氛谜？不按時(shí)睡覺又會(huì)有什么懲罰？這些獎(jiǎng)懲区端，是否又是孩子在乎的值漫，能真正吸引孩子的？
這些都是家長(zhǎng)需要去考慮的织盼。
所以杨何，流于形式的規(guī)則，既不能約束孩子沥邻，也說服不了孩子危虱。
（三）父母沒有以身作則
曾經(jīng)在一個(gè)景區(qū)看到，一位媽媽帶著兩個(gè)孩子在湖邊吃東西唐全。吃完之后埃跷，媽媽拿瓶裝水漱口，結(jié)果把漱口水直接吐到了湖里芦瘾。
兩個(gè)小孩看到了捌蚊，覺得好玩，也模仿媽媽的動(dòng)作近弟，假裝漱口缅糟，然后吐到湖里。玩著玩著祷愉，兩個(gè)小孩就開始在湖邊嬉戲打鬧窗宦。從頭到尾，媽媽都沒有制止孩子二鳄，而是掏出了手機(jī)在那玩自拍赴涵。
今天家長(zhǎng)不教孩子學(xué)習(xí)和遵守社會(huì)規(guī)則，不告訴孩子什么該做订讼、什么不該做髓窜，明天孩子可能就會(huì)鑄成大錯(cuò)。
孩子的未來欺殿，就是父母三觀的復(fù)刻寄纵。
你給孩子樹立了什么榜樣，孩子將來就會(huì)成為什么樣的人脖苏。
04
怎樣培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)
（一）堅(jiān)定執(zhí)行程拭，讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)
明星胡可曾經(jīng)在采訪中談到，為了讓兒子安吉養(yǎng)成生活自理的好習(xí)慣棍潘，他會(huì)鼓勵(lì)安吉每周至少疊三次衣服恃鞋。每少做一次崖媚，就要扣除本周相應(yīng)的零花錢，多做一次恤浪，增加相應(yīng)的零花錢畅哑。
剛開始安吉興致勃勃學(xué)習(xí)，可后面覺得疊衣服的動(dòng)作實(shí)在很繁瑣水由，想要耍賴不遵守規(guī)則敢课。
胡可沒有妥協(xié)，她覺得現(xiàn)在是讓安吉绷杜，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)最好的時(shí)候直秆，所以家長(zhǎng)不能妥協(xié)。
當(dāng)安吉發(fā)脾氣想放棄的時(shí)候鞭盟，胡可沒有生氣圾结，而是耐心的教安吉，曉之以情動(dòng)之以理齿诉。告訴他你現(xiàn)在不會(huì)筝野，是因?yàn)槟氵€不熟悉。等你熟悉了粤剧，你就會(huì)覺得很簡(jiǎn)單歇竟，很快就能疊好一件衣服。
現(xiàn)在的安吉抵恋，已經(jīng)是疊衣服的小能手了焕议，不光家務(wù)做的好，現(xiàn)在還能教弟弟疊衣服弧关。
家長(zhǎng)帶頭堅(jiān)定的執(zhí)行規(guī)則盅安，不僅能讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，而且還能從中受益世囊。
（二）規(guī)則形象具體别瞭，“體驗(yàn)后果法”，讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)
對(duì)于低齡段的孩子株憾，規(guī)則最好能以表格圖畫的形式蝙寨，張貼在孩子能看的到的地方。
同時(shí)也要跟孩子嗤瞎，解釋清楚規(guī)則該怎么執(zhí)行墙歪，獎(jiǎng)懲怎么做。
比如說猫胁，為了鼓勵(lì)孩子刷牙箱亿，你可以給孩子制定這樣的規(guī)則：
每做到一次跛锌，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星貼紙弃秆，集齊5顆小星星届惋，就可以兌換一小時(shí)游戲時(shí)間；不做或少做菠赚，都是要扣除貼紙的脑豹。
每做到一次，就讓孩子自己去貼貼紙衡查，這樣的一個(gè)過程瘩欺，是規(guī)則視覺化，幫助孩子把規(guī)則內(nèi)化的一個(gè)過程拌牲。
為什么要強(qiáng)調(diào)俱饿，孩子不遵守規(guī)則申屹，也要受到一定的“懲罰”植阴？
法國(guó)教育家盧梭曾提出了“自然后果法”：說的是磅废，當(dāng)幼兒有過失行為時(shí)殴瘦，家長(zhǎng)不是去人為限制幼兒的自由队询，而是用過失產(chǎn)生的后果去約束幼兒的自由雹有，從而使幼兒明白其危害剥汤，并下決心不再重犯的方法免姿。
在綜藝節(jié)目《爸爸回來了》中擦耀，奧莉淘氣地把爸爸的手機(jī)扔地上棉圈，當(dāng)爸爸李小鵬口頭制止后，奧莉不聽還是繼續(xù)扔眷蜓，爸爸多次“警告”無效后分瘾，沒有打罵訓(xùn)斥，而是讓女兒“面壁思過”吁系。
面壁之前芹敌，李小鵬先問女兒罰站的原因，女兒說是因?yàn)閬y丟手機(jī)垮抗。李小鵬開始跟奧莉講道理氏捞，說不遵守規(guī)則就要接受懲罰，但做錯(cuò)事勇于改正冒版，就還是好孩子液茎，爸爸相信你下次就會(huì)遵守規(guī)則了。
讓孩子體驗(yàn)后果的方法辞嗡，能夠幫助孩子內(nèi)化規(guī)則捆等，有效控制自己的行為。
（三）以身作則续室，讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)
曾經(jīng)在知乎上栋烤，看到網(wǎng)友講了一個(gè)這樣的故事：
她和朋友去商場(chǎng)洗手間，人很多要排隊(duì)挺狰，這時(shí)候來了一位年輕的媽媽明郭，牽著一個(gè)四五歲的小女孩买窟。媽媽說：人有點(diǎn)多，咱們先排隊(duì)薯定。女孩點(diǎn)點(diǎn)頭始绍。
沒過幾分鐘，女孩說自己堅(jiān)持不住了话侄，媽媽說：大家都要排隊(duì)亏推，不能隨便插隊(duì)，我們先和前面的人商量一下年堆。
前面的人聽到了吞杭，把位置騰出來讓小女孩先去，女孩和媽媽跟她們道謝后变丧，就帶著女孩去上廁所篇亭。
女孩上完出來后，問媽媽：媽媽锄贷，你為啥不上廁所译蒂？
媽媽說：我們本來是要排隊(duì)，可你等不及谊却，就讓你先上了柔昼，但是媽媽是大人，大人必須要排隊(duì)炎辨。
旁邊人聽到這位媽媽這么說捕透，都說讓她先上。
但這位媽媽拒絕了碴萧，她說：剛才插隊(duì)已經(jīng)很不好意思了乙嘀，我排隊(duì)是讓孩子知道，要有規(guī)則意識(shí)破喻。
父母以身作則虎谢，做好榜樣，比口頭教育的效果要好一萬倍曹质。
孩子在幼兒時(shí)期婴噩，家長(zhǎng)需要以身作則，讓孩子知道哪些規(guī)則是需要遵守的羽德，孩子看到爸爸媽媽這樣做几莽，自己才會(huì)去遵守。
長(zhǎng)大后宅静，孩子才能收獲一份融入世界的快樂章蚣。
總結(jié)
《論語》中說“不學(xué)禮，無以立”,說的就是是一個(gè)人如果不學(xué)禮儀姨夹，將無以立身纤垂。同樣的矾策，如果孩子沒有規(guī)則，他將很難在這個(gè)社會(huì)立足洒忧。
我們今天學(xué)習(xí)規(guī)則，遵守規(guī)則够颠，一方面就是希望孩子能從規(guī)則中受益熙侍，另一方面培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，也是讓孩子少受傷害履磨。
