科學參加興趣班颂暇，是有用的，要抓住兒童的敏感期但惶。
兒童在身心發(fā)展的過程當中耳鸯，具有階段性的特點。簡單來說膀曾，就是在什么階段就會出現什么樣的發(fā)展特征县爬。
舉個栗子
嬰兒期（0～1歲）這一年齡階段的發(fā)展主要在于身體的生長發(fā)育；學前期（3～6添谊、7歲）則是智力發(fā)展與個性形成的啟蒙時期财喳。
正是由于兒童發(fā)展的階段性特征，需要家長在教育幼兒的過程中遵循兒童發(fā)展不同階段的規(guī)律斩狱，循序漸進耳高、由低級到高級、由易到難所踊、由簡單到復雜泌枪，呈螺旋狀態(tài)對兒童進行培育。
兒童心理發(fā)展的敏感期秕岛，是指兒童學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易碌燕、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。錯過了敏感期继薛，不是不可以學習或形成某種知識或能力修壕，但是比起敏感期來說，就較為困難遏考，發(fā)展比較緩慢慈鸠。
舉個栗子
兒童學習簡單口語，2～4歲是敏感期灌具，年齡越大青团，效率越低像棘，而且在掌握口語發(fā)音上，敏感性越來越差壶冒。成人學外語缕题，不但比兒童費力，而且往往帶有母語的口音胖腾。
不同年齡有不同的敏感性烟零。
在掌握數概念方面，敏感期在5～5歲半咸作。
4歲以前是形象視覺發(fā)展的敏感期锨阿。
堅持性行為的發(fā)展，敏感期則在4～5歲记罚。
2～4歲是掌握語音的敏感期墅诡。
0～6個月以內是視覺發(fā)展的敏感期。
所以桐智，選擇適合兒童敏感期發(fā)展的興趣班末早，能夠促進兒童更好的發(fā)展。
首先家長應該想清楚自己為什么要給孩子報興趣班说庭？
兒童在學齡期（0～6然磷、7歲）前，重在激發(fā)兒童的興趣刊驴，幫助兒童逐步養(yǎng)成積極主動姿搜、認真專注、不怕困難捆憎、敢于探究和嘗試舅柜、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質，而不是為了學習后的結果躲惰、學習后的成績致份。
過分重視兒童參加興趣班之后的成績，參加興趣班能不能拿到證書等行為礁扮，容易給孩子造成心理壓力知举，這是短視而有害的瞬沦，很有可能讓孩子對學習失去興趣太伊。
什么樣的興趣班才是適合兒童的？
好奇好問是學齡前兒童的發(fā)展特點逛钻，是學齡前兒童智力開發(fā)的基礎僚焦。所以家長對興趣班的選擇也應該偏向對孩子創(chuàng)造力、形象思維能力曙痘、想象力的培養(yǎng)芳悲。
機械重復立肘、重視技能形成的課程是不利于兒童發(fā)展的。
興趣班就是要符合兒童的興趣名扛，保護幼兒的好奇心谅年。
舉個栗子
曾經我接觸過一個美術班，老師會經常帶著孩子們參觀畫展肮韧，體驗畫國畫融蹂、雕刻、水彩畫弄企，甚至還去公園里面寫生超燃。每節(jié)課老師安排的內容都是不同的，但是都是和美術相關的拘领。老師并沒有要求孩子要畫的多么好意乓，而是重在讓孩子體驗這個過程，體驗其中的樂趣约素。
每次活動中届良，孩子們都十分的快樂，并且很開心地和爸爸媽媽講述他們都做了什么圣猎，自己有什么收獲和發(fā)現伙窃，孩子在這樣的活動當中是主動的探索，不是被動的學習样漆。
家長也沒有過分強調讓孩子學好畫畫的技能为障。我覺得這樣的興趣班是適合幼兒的。
興趣班不宜過多放祟，過多的興趣班鳍怨，會使兒童過度疲勞。
我們經常能夠感受到跪妥，孩子精力旺盛鞋喇、活潑好動，所以很多家長就認為眉撵，孩子應該有使不完的勁侦香，在報興趣班的時候沒有考慮到孩子的體力，只是盲目跟風纽疟，盡量讓幼兒多參加興趣班罐韩，就報了4、5個甚至很多污朽，孩子每天就像趕場一樣散吵，一個接著一個。
首先家長應該了解兒童的身心發(fā)展特點。
學齡前兒童嬰幼兒由于大腦的成熟程度不足矾睦，大腦皮質易興奮晦款，不易抑制，表現為容易激動枚冗，控制自己的能力較差缓溅；好動不好靜，容易激動赁温，容易疲勞肛宋。當高度興奮或精力高度集中時很快會發(fā)生疲勞。嬰幼兒神經系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟束世，需要較長的睡眠時間進行休整酝陈。
所以，不能讓兒童一直處于興奮或精力高度集中的狀態(tài)毁涉，會使兒童過度疲勞沉帮。兒童需要足夠的睡眠時間進行休息。
