? ? ? 尊敬的劉珅宏導師捍壤、宋姜華導師中午好续誉！學長哲银、大師姐和各位師兄弟姐妹們中午好扛吞！
? ? 我今天想分享我做為這學期一年級兒子班的家委的感受。我面對 家長與老師之間的矛盾 荆责，家長對老師的挑剔滥比、責怪、怨恨做院、老師一文不值盲泛、覺得老師太粗心濒持、老師安排不合理、教學不盡心盡力寺滚，甚至一半家長想拉老師下臺柑营，老師對家長的問題不予以積極回應，基本不采納家長的要求村视；孩子的問題（作業(yè)本不見進了別人的書包由境、外套不見、知識掌握不好蓖议、作業(yè)本經(jīng)常拉在學校，家長倒回去拿了一肚子氣）等等的諸多問題全部歸納到老師身上讥蟆，是老師沒有教好孩子勒虾，因此對老師的不滿日益加深！
? ? ? ? 我看著個別家長心里對老師的不滿瘸彤，全部發(fā)泄到了家長群修然，每天早晚就是她一個人在家長群起哄，讓人不得安寧质况，甚至有家長默默退群愕宋，說一大早影響心情！我做家委和我的觀念就是全力以赴支持尊重老師结榄，我對老師沒有意見中贝，孩子這些問題我兒子身上沒有，我兒子的作業(yè)本從來沒有進過別人的書包臼朗，他的書包從來沒有帶回別人的作業(yè)書本邻寿，我從來沒有帶兒子倒回學校取作業(yè)，我清楚知道孩子身上這些問題是家長的問題视哑，與老師無關(guān)绣否，為什么別的孩子不丟三落四，就你的孩子每天到處到作業(yè)挡毅，就這樣我與少數(shù)家長產(chǎn)生了嫌隙蒜撮，甚至把我看作另類、是會拍馬屁的小人跪呈！還經(jīng)常話里帶話攻擊我和老師段磨，就在昨天早上我一氣之下退出了家長群！
? ? ? 事后耗绿，我的內(nèi)心一直在煎熬折磨我薇溃，我當初做家委的初心就是想利用我的學習力要帶領好我們班家長和孩子一起發(fā)奮學習，聞雞起舞的缭乘，可是現(xiàn)在我逃避了沐序，我放棄了琉用！我想起了導師說一個班級有一個調(diào)皮搗蛋的孩子就會把整個班級攪得雞飛狗跳，那么一個整天負能量的家長也會把家長群攪得大家都不得安寧策幼，星星之火可以燎原邑时，正能量也是，負能量也是特姐，到了這里晶丘，我想到了班級的孩子，這個家長每天牽動家長起哄唐含，說老師不好浅浮，這股負能量傳到老師那里，老師情緒不好捷枯，無法工作滚秩，這股負能量最后給了誰，到了我們的孩子身上盎蠢Α郁油！我就心疼這樣下去受害的是無辜的孩子，我不能再逃避攀痊，我要勇于面對對老師意見最大的家長桐腌！
? ? ? 就在當天上午，我看見了河源團隊“智慧父母邦”群苟径，家長肖艷提的問題
? ? ? 我看到家長的口說出來的問題案站，正是我迫在眉睫需要解決的問題；我看到學長說請教玉霞老師棘街，我就特別感恩學長的引薦嚼吞，感恩如此強大的河源團隊，有這么多無私奉獻的老師來為家長解決問題蹬碧；我立馬帶著請求之心請玉霞老師指導舱禽，就在中午我就收到了玉霞老師非常接地氣的指導。
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簡短的四句話對我來說字如千金恩沽，我如獲至寶誊稚，我更加清楚孩子沒學好，是家長對老師沒有做到真愛信賴罗心，盡管我對老師沒有意見里伯，我還沒有做到像玉霞老師說的滋養(yǎng)老師！
收到玉霞老師的指導后渤闷，我就像打了雞血一樣疾瓮，我擁有著無窮的力量來面對我最難搞的兩位家長，這天中午我沒有午休飒箭。先是帶著懺悔之心向可欣媽媽微信語音尊重問候她能不能給予我兩分鐘的時間狼电，我需要向她道歉蜒灰，我之前不應該這么著急把她對老師的意見截圖給了老師，表示深沉的歉意肩碟；第二步我請教她針對我們班家長與老師之間的矛盾這個問題强窖，河源團隊這位“家長”“老師”雙重角色為我們詮釋了怎么樣用感恩、尊重的話來解決班級問題削祈，請她幫我把關(guān)翅溺，她答應了，就這樣打開了話匣子…
我看了河源團隊本次 游學的美篇震憾得我自己都淚流滿面髓抑，也分享給了可欣媽媽咙崎，盡管經(jīng)過溝通，最后她沒有回我了吨拍，我相信玉霞老師的語音和我們的對話對可欣媽媽這位家長可以找到正確的方向褪猛，有了對老師的正確態(tài)度認知，因為天底下的媽媽都愛著自己的孩子密末，對老師尊重是對自己孩子最好的愛！
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? 第二位最難搞的家長是愷睿媽媽跛璧，每天都是她各種對老師不滿严里，散發(fā)負能量，挑剔老師弄虛作假追城，說人在做天在看刹碾，自作自受、老師待她孩子不好等等的話座柱，我也借當下能量帶著懺悔與真誠迷帜、全然放下自己與她溝通…目的就一個，如果她能改變色洞，她就是正面的榜樣戏锹，她好了，老師收到了火诸，老師把愛心獻給我們的孩子锦针，就是對我們家長最好的回報，我們班就會形成良性循環(huán)的正能量場置蜀，我們班孩子就有了希望…
在最開始聊天的時候奈搜，我也是用了完全的放下自己，坦然的接納現(xiàn)在的這位媽媽盯荤，都是自己前兩個月種下的惡因結(jié)的惡果馋吗！帶著這份信念，我堅信這位媽媽只要能扭轉(zhuǎn)過來她就是我們班級正面的榜樣秋秤！
聊天的過程中宏粤，媽媽的語音發(fā)出來的聲音里情緒非常的大脚翘，幾乎是咬牙切齒，覺得老師待她兒子不公商架，我不該站在老師的立場去要求家長自己做好堰怨。罵我是拍馬屁的小人，對我忍無可忍蛇摸，我知道這位媽媽在宣泄積壓了兩個月的情緒备图，她在群里的攪亂已經(jīng)是她承受的極限！
星期二赶袄，星期三揽涮，星期四，這位媽媽還沒有完全過來饿肺，忽冷忽熱蒋困。我得到兩個寶貴的消息：一，看到她說她沒有校長的微信敬辣，她沒有投訴老師雪标；二，我怎么突然變得這么和善溉跃。我就知道她對老師沒那么可恨村刨，只是自己的事情沒有得到解決，情緒無處宣泄撰茎，因此在家長群早晚制造問題嵌牺。但學文不力行，長浮華成何人龄糊，我用導師教的真理張牙舞爪去要求他們逆粹，真的給他們帶來了傷害。這樣一來我發(fā)的所有信息都有這位媽媽攻擊是有原因的炫惩，家長群出現(xiàn)問題我有不可推卸的責任僻弹！
到了今天星期五，這位“調(diào)皮搗蛋”的媽媽完全過來他嚷，她的內(nèi)心已經(jīng)不再對老師懷有怨恨奢方，指責，懷疑爸舒，而是學會了用心與老師溝通表達自己的內(nèi)心需求蟋字，當帶著恭敬與感恩之心請求老師，用正確的態(tài)度表達正確的事扭勉，老師也答應了她的需求鹊奖！
此時，這位媽媽涂炎，對我當初對她的傷害完全釋懷忠聚，并表示她無心折磨了我這么久……
在這三天時間里设哗，我用的一是懺悔，千年罪業(yè)一懺即消两蟀，因而拉進我們的距離取得了她的信賴网梢；第二用接納幫助她宣泄了情緒，我既已明了這一切都是自己種下的惡因承受的惡果赂毯，我的內(nèi)心就能坦然的接納這一切發(fā)生战虏，對方無論怎么樣的抱怨指責我的內(nèi)心都如明鏡般清清楚楚，我能做的就是讓對方宣泄掉積壓在內(nèi)心得不到解決問題的所有情緒党涕。過程中我發(fā)現(xiàn)了自己也原諒了自己并且接納了自己烦感，她和我說的話“我對你忍無可忍，我與你道不同不相為謀膛堤，咬牙切齒手趣，忽冷忽熱”這都是我自己，我經(jīng)常對我的先生忍無可忍肥荔，道不同不相為謀……我時好時壞绿渣、忽冷忽熱對公公婆婆，對先生燕耿，對兒子中符，對工作中的孩子，讓他們都不知道我到底是誰缸棵，把他們一下帶入天堂舟茶，一下帶入地獄谭期。經(jīng)由這位媽媽我解放了自己堵第，我的心是如此的自由，我是多么的感恩這位媽媽的出現(xiàn)隧出，導師說你最討厭最受不了的那個人是另外一個我踏志，在與這位媽媽的溝通里淋漓盡致。導師說問題是智慧的源泉胀瞪，逃避問題是拒絕成長针余，我找了成長的法寶法喜充滿！第三點是用正確的態(tài)度凄诞、溫和的語言圆雁、在今天晨起5點一睜開眼，把她的事情放在第一位帆谍，同理心幫助她解答心中對老師的疑問伪朽。同時告訴她我們同樣都是媽媽，老師也是兩位孩子的媽媽汛蝙，老師甚至為了我們的孩子都忽略了自己的孩子烈涮，老師和父母一樣朴肺，都希望我們的孩子好，我們就不要再相互傷害坚洽。我們能遇見老師都是我們的緣分戈稿，緣分盡了就散了。接下來能不能為我們的孩子著想讶舰，能讓孩子每天快快樂樂在學校度過……
繼續(xù)看到這位媽媽有問題鞍盗，及時給予幫助，她欣然接受了绘雁！我無比歡喜橡疼，我知道她心底里過了這個難關(guān)，讓我明白家長有問題不是去說教去要求庐舟，而是行動上給予真正的幫助欣除，且心是純粹的，這就是導師說的身教大于言教挪略，效果如此之好历帚，感恩導師的諄諄教誨！
之后杠娱，兩個水火不容的兩個人挽牢，走到了一起，一唱一和摊求。
我感受到了這位媽媽完全的接納于我支持于我禽拔，原來我是一切根源，我就是她室叉，她就是我睹栖，我就是這個集體的中心，我抱怨排斥逃避問題茧痕，老師野来，家長，我踪旷，全是抱怨曼氛，指責，逃避令野；當我的內(nèi)心發(fā)生了改變舀患，在玉霞老師那里學到了滋養(yǎng)老師，老師與家長發(fā)生連帶的反應
老師積極熱情的分享孩子們動態(tài)气破，家長最期待盼望的就是孩子的動態(tài)聊浅，頓時死氣沉沉的班群一下子能量滿滿，班群壯觀的大拇指！老師以組為單位狗超，分享本周得優(yōu)勝獎的組
老師展示“作業(yè)登記本”寫的好的孩子弹澎，能量流動苦蒿，看到班里孩子有如此佳績比自己孩子得到更加的開心佩迟，導師說想自己孩子好竿屹，先讓別人的孩子好秉溉！想自己考好碗誉，就祝福每位同學都考好哮缺，這樣自己才能考好铛只！
在我把玉霞老師解答“家長面對孩子一大堆問題得不到老師回應”這個音頻私發(fā)給家長后淳玩，有的回應送來一枝花凯肋，有的表示會盡量支持老師和家委的工作，也能理解老師帶一個班的孩子不容易圈盔！
其他幾個家長聽完玉霞老師的分享反應不錯
也得到了家委姐妹的肯定
愛出者愛返容诬，福往者福來～
滋養(yǎng)老師并不需要給老師送禮，而是和老師分享孩子的進步习蓬，師者父母心躲叼，每位老師都希望自己的學生好赁严！而老師源源不斷的精力去教導孩子需要家長這份精神支柱與配合浪规，更加深刻讓我明白家長與老師的關(guān)系就是孩子與老師的關(guān)系，想讓自己的孩子遇貴人就是好好的孝親尊師神帅，自己把這項工作做好找御！想讓老師把學生當自己的孩子來對待霎桅，就是家長把老師當自己的親人恩人一樣滔驶，老師一句：“坤兒”揭糕，那不就是媽媽對孩子的稱呼嗎锻霎？原來，玉霞老師說每位老師把她的兒子當親生兒子一樣來對待吏口，就是做到多說感恩产徊、恭敬叁怪、請教深滚、道歉血柳、孩子的進步等等滋養(yǎng)老師的話难捌！感恩導師給予這么多真理根吁，只要做到击敌，就可以處理好一切關(guān)系沃斤！
從今往后衡瓶，牢牢記住只感恩不抱怨哮针，只恭敬不傲慢十厢，只贊美不挑剔寿烟，只身教不說教！
感恩導師的教導挎塌，感恩河源團隊給予我這么大的能量榴都，來解決問題讓我成長；感恩學長親自指導竿音，給予我方向和一次梳理自己的機會春瞬；感恩玉霞老師的落地指點宽气，說的不恰當之處請大家多多批評指正萄涯，感恩大家涝影！
