5宿刮、日語學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景設(shè)想很重要
在學(xué)習(xí)教材，看一些口語書籍的時(shí)候私蕾，最好能有場(chǎng)景設(shè)想僵缺，這樣，在出現(xiàn)類似場(chǎng)景的時(shí)候踩叭，腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書上的例句或者對(duì)話磕潮，或者是把最近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中，都是很好的吸收方法容贝。在教學(xué)中自脯，對(duì)剛開始學(xué)日語的同學(xué)，我會(huì)告訴學(xué)生們用這樣的方式嗤疯，直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣冤今，早上會(huì)跟自己說“おはよう”，飯前說“いただきます”茂缚，飯后說“ごちそうさま”戏罢，嚇一跳的時(shí)候說“びっくりした”……諸如此類的還有很多，雖然剛開始覺得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣脚囊，現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了龟糕，把日語變成自己的習(xí)慣用語也不錯(cuò)。有條件的話,多看日本的電影悔耘、電視節(jié)目,多讀日文版的報(bào)刊讲岁、雜志,多聽日語歌曲,切實(shí)感受日語的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法,真正做到耳聞目染。
6衬以、隨時(shí)隨地聯(lián)想日語
最后要說的就是隨時(shí)隨地想到日語缓艳，不管你在做什么，都可以想象這個(gè)用日語怎么說看峻，那個(gè)用日語怎么說阶淘，如果真的喜歡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)互妓，而是你的習(xí)慣哦溪窒。語言就是拿來用的，讓我們的生活中充滿日語冯勉，到該用的時(shí)候澈蚌，自然能脫口而出。
盡可能給自己創(chuàng)造多說灼狰、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境,做到不恥下問,不能不懂裝懂宛瞄。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法,讓人聽了之后常常覺得莫名其妙交胚。
7份汗、培養(yǎng)日式思維
語言歸根結(jié)底是表達(dá)思維的工具伐厌，日語從不是單靠一個(gè)人死記硬背就能學(xué)好，是需要與有當(dāng)?shù)匚幕尘暗娜诉M(jìn)行交流裸影，在學(xué)習(xí)語言的過程中需要“外教”，幫助學(xué)生體驗(yàn)身臨其境有針對(duì)性的演練军熏。但是轩猩， 語言背后的“日式思維”傳遞工作是需要一個(gè)既了解日本文化同樣了解中國(guó)文化的中間人，以達(dá)到信息的對(duì)稱性荡澎。這些是純粹的外教教授所不能給予的均践。同理，語法單詞的學(xué)習(xí)也便如此摩幔。
只有清楚了怎么學(xué)習(xí)日語彤委，掌握高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己對(duì)日語的熱情越來越飽滿或衡。同學(xué)如果對(duì)日語學(xué)習(xí)有困惑
8焦影、最后和同學(xué)們說說學(xué)習(xí)日語的教材問題。一部堪稱經(jīng)典的權(quán)威的日語教科書就是人民教育出版社出版的《標(biāo)準(zhǔn)日本語》封断。不過由于出版年代的久遠(yuǎn)斯辰，其中的一些內(nèi)容相對(duì)陳舊和落后了，而我們用的是綜合日語教程坡疼。
目前《新標(biāo)準(zhǔn)日語》越來越受到廣泛的關(guān)注彬呻，北大，北外柄瑰，北語闸氮，清華，人大教沾，北師大蒲跨，中國(guó)科技大，等重點(diǎn)大學(xué)都選用《新標(biāo)準(zhǔn)日語》做日語專業(yè)的輔導(dǎo)書详囤。
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