? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 走近男孩酿秸，從了解開始
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——讀《男孩危機》有感
? ? ? ?今年暑假我認真閱讀了孫云曉與李文道編著的全面而深刻的《男孩危機》這本書统刮。在讀這本書之前，關于男孩子的教育窄绒，作為長時間從事初中教育又是一個男孩子媽媽的我存在著很多困惑。例如：在學業(yè)上崔兴，男孩為什么不那么用心或者說沒有女孩努力颗祝？相比較而言，為什么男孩更不愿意寫作業(yè)而且字大多寫不好恼布？為什么男孩大多喜歡玩游戲甚至網(wǎng)絡成癮螺戳？為什么教室里的雙差生大多是男孩？……
? ? ?《男孩危機》以眾多研究為基礎折汞，對當代中國男孩的危機現(xiàn)狀作了科學而翔實的描述倔幼，總結(jié)概括出中國男孩的四大危機：學業(yè)危機、體質(zhì)危機爽待、心理危機和社會危機损同。
? ? ? ? 在學業(yè)危機部分，作者通過事實數(shù)據(jù)告訴我們：從小學到大學鸟款，現(xiàn)在的校園今非昔比膏燃，女生的成績越來越搶眼，而男生的成績卻越來越讓人憂慮何什。從小學和初中階段男生就開始掉隊了组哩；到高中階段，男生已“雄風不再”处渣；高考狀元伶贰，“陰盛陽衰”；在大學罐栈，女生超過“半邊天”黍衙。學業(yè)的落后，男孩子失去的不僅僅是優(yōu)異的成績荠诬，甚至可能是整個人生：學業(yè)落后琅翻，與好工作無緣；學業(yè)落后柑贞，與低收入為伴方椎；學業(yè)落后，催生脆弱心靈凌外；學業(yè)落后辩尊，常是犯罪的起點涛浙。
? ? ? ?在體質(zhì)危機部分康辑，傳統(tǒng)的男子漢形象應該是力與美的完美結(jié)合摄欲，男子漢意味著力量，身體素質(zhì)被看作是男孩或男性的本錢疮薇。而我們的小男子漢卻肌肉越來越軟胸墙，關節(jié)韌帶越來越硬，小肌肉群不靈活按咒，前庭器官發(fā)育不好迟隅，平衡能力不好。全國性的權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)表明励七，男孩體質(zhì)危機是舉國性的危機智袭，因為：錯過了體質(zhì)發(fā)展的敏感期，削弱了男孩將來承擔責任的能力和勇氣掠抬，影響一生健康吼野；體質(zhì)危機，事關國防安全两波。
? ? ? ?在心理危機部分瞳步，作者通過數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：男生在學習障礙、行為障礙腰奋、社會適應障礙单起、品德缺陷和特種障礙中存在的問題均多于女生×臃唬總的來說嘀倒，男孩更容易身陷心理危機：男孩子更容易患一些心理疾病局冰；男孩更容易沾染上各種成癮行為括儒；男孩更容易出現(xiàn)情緒問題。男孩子的心理疾病更多的體現(xiàn)在：多動癥锐想、學習障礙帮寻、智力障礙、自閉癥赠摇。
? ? ? ?在社會危機部分固逗，作者引用了“童話大王”鄭淵潔的話：“現(xiàn)在的男人越來越像女人，女人只好揭竿而起藕帜，越來越像男人烫罩。”現(xiàn)在的男孩女性化傾向嚴重洽故，勇敢擔當?shù)木窈苌俦丛埽袊⒆诱嬲鄙俚氖悄行越逃Ｎ覀儼l(fā)現(xiàn)时甚，許多男孩男子漢氣質(zhì)不足隘弊，責任感不夠哈踱，暴力犯罪比例更高。
? ? ? 《男孩危機》深刻揭示了男孩危機的三大主因：以升學考試為中心的應試教育對男孩更不利梨熙；父教缺失與母親溺愛導致男孩陽剛不足开镣；流行文化特別是選秀文化盛行對男孩性別形成具有消極影響。
? ? ? ?在學業(yè)上咽扇，男孩不那么用心或者說沒有女孩努力邪财。讀完本書我明白了，大多數(shù)時候男孩并非不想學好质欲，只不過他更難管住自己树埠，因為他缺乏足夠的自制力。男孩大腦中控制沖動的區(qū)域-----大腦額葉發(fā)育得更緩慢嘶伟，所以男孩在生活中表現(xiàn)得比女孩更沖動弥奸，在課堂上往往難以長時間坐著聽老師講枯燥的內(nèi)容，他們更容易分心奋早，更容易做小動作盛霎。作為教師，要對男孩的性別差異有更多更全面的認識耽装，在男孩犯錯的時候愤炸，更有包容心，要讓男孩在接受自己的基礎上學習如何正確完成一件事掉奄。當男孩在學業(yè)上暫時落后時规个，理解男孩，不放棄對男孩的信心和幫助姓建。
? ? ? ? 男孩更不愿意寫作業(yè)而且字大多寫不好诞仓。研究表明，男孩控制動作發(fā)展的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育落后速兔。5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達到3歲半女孩的水平墅拭。男孩甚至連手指神經(jīng)都比女孩發(fā)育得晚，因此讓男孩握住鉛筆并寫出漂亮的漢字更加困難涣狗。這些發(fā)育上的差異往往使男孩被視作愚笨或遲鈍谍婉，更不愿意寫作業(yè)。雖然有些男孩的歷法年齡確實達到了入學標準镀钓，在整個中小學階段穗熬，男孩的生理發(fā)展和心理發(fā)展總體仍落后于女孩。我們要做的是把這種暫時的落后看作是正扯〗Γ現(xiàn)象唤蔗，寬容男孩子，并保持耐心等待男孩慢慢長大。
? ? ? ? 男孩大多喜歡玩游戲甚至網(wǎng)絡成癮妓柜。北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年成長基地研究發(fā)現(xiàn)：孩子成長過程中出現(xiàn)的成癮性的人格特點箱季，首要責任在父親。該基地對所收治的網(wǎng)絡成癮病例的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)领虹，排名第一的傷害是父愛缺失。太多的父親在男孩的教育中缺席求豫，太多的母親過度的保護和非理性的溺愛窒息了男孩的陽剛蝇刀、勇敢與堅強壮啊。男孩需要更堅毅更寬松的教育，我們應努力提出嚴格的紀律要求，對學生有較高的期望吆视，給予個體充分的關注，嚴密組織課堂教學旦棉，讓學生既能感受到競爭又能感受到快樂矗漾。
? ? ? ?教室里的雙差生大多是男孩。從生理的角度來說杜恰，女孩的思維側(cè)重形象思維获诈、語言表達等，男生更加傾向于邏輯推理心褐、整體把握等舔涎，而現(xiàn)在我們的學校教育主要以語言傳遞知識為主，知識的考查也是以語言文字為主逗爹，這些更有利于女生亡嫌，因為女生更容易靜下心來去學習功課，記憶知識點掘而。由于考試內(nèi)容無法讓男孩發(fā)揮他的長處挟冠，所以大多男孩學業(yè)成績相對較差。男孩由于天生叛逆心理較強袍睡，常常讓我們感覺是不服從管教知染，因而認定為品質(zhì)差。我們應該正確認識男孩的差異斑胜，接受現(xiàn)實持舆，相信男孩，給予男生女生同樣的關心愛護伪窖，同樣的鼓勵支持逸寓！
? ? ? ?在以后的教育生涯中，作為教育一線的一名教師覆山，我將接受現(xiàn)實竹伸，正確認識男孩和女孩的差別；當男孩學習或者發(fā)展有些落后時，耐心等待勋篓，不因暫時的落后而放棄對他的期望吧享；學會欣賞男孩的優(yōu)勢，尊重男孩的不同譬嚣，不把男孩的特點看作是缺點钢颂；更加尊重性別差異，重視男孩的興趣拜银，發(fā)掘男孩的優(yōu)點殊鞭，找到應對性別差異的方法，讓自己的教育及教學更加靈動起來尼桶，幫助男孩和女孩發(fā)展得更好操灿！
? ? ? ?作為一個男孩的母親，我將接受素質(zhì)教育的理念和方法泵督，不僅滿足孩子物質(zhì)上的需要趾盐，而且為孩子創(chuàng)設寬松舒適的家庭教育環(huán)境，滿足孩子精神上的需求小腊，幫助孩子健康快樂的成長救鲤！學會把男孩的“不同”轉(zhuǎn)化為“資產(chǎn)”，有原則的愛秩冈，嚴慈相濟的關愛蜒简，“放養(yǎng)”育出好男孩！
? ? ? ?未來的生活和工作中漩仙，我將身體力行改變教育觀念搓茬，改善男孩生存環(huán)境，創(chuàng)造和諧氛圍队他。為拯救男孩卷仑，拯救中華民族的男性危機做自己應該做的一點事兒。
