? ? ? ? 2021年8月25日? ? ? ? 星期三? ? ? 雨
? ? ?? 今日上午是2021年北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)暑期線上培訓(xùn)會(huì)盒蟆。光陰似箭，我們使用北師大版教材已經(jīng)有18個(gè)年頭了，同時(shí)我也在小學(xué)階段教了幾個(gè)大循環(huán)蝴乔。記憶中最深的是我自參加工作第一次參加的培訓(xùn)挣棕，就是2003年暑期參加省里北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材使用培訓(xùn)會(huì)歇攻。參加完之后固惯，還回到市里給全市任教一年級(jí)的老師培訓(xùn)新教材的解讀及使用。時(shí)隔18年掉伏，我與北師大教材有著很深的情感缝呕，同時(shí)也在使用北師大版教材和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一路成長。記得斧散，第一次參加全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽執(zhí)教的《前后》獲得了全市一等獎(jiǎng)第一名的好成績，隨后還有機(jī)會(huì)參加了全國北師大版數(shù)學(xué)教材使用的現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課研討課例摊聋，省級(jí)現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課競賽鸡捐，領(lǐng)著教師團(tuán)隊(duì)參加線上北師大版教材全國線上課例研討和辯課÷椴茫回首自己的課堂教學(xué)箍镜，本人是非常喜歡北師大版教材的設(shè)置，教材內(nèi)容體現(xiàn)了生活化煎源、活動(dòng)化色迂、問題化，教材編排也符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律手销，關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn)歇僧，還有最主要的是能很好的與初、高中數(shù)學(xué)教材接軌真是無縫對(duì)接锋拖。甚好诈悍！甚好！
? ? ? 時(shí)至今日又一次參加全國北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析和教法介紹兽埃，是由天津市河西區(qū)教師發(fā)展中心朱育紅教授授課侥钳，開篇第一語就是：
? ? ? 從孩子心目中的數(shù)學(xué)開始
? ? ? ? 數(shù)學(xué)就在我們身邊
? ? ? 和數(shù)學(xué)一定成為好朋友
? ? ? ? 老師們可以看到教材從一年級(jí)一直到六年級(jí)，借助編者的話這一頁柄错，再引導(dǎo)學(xué)生逐漸地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有新的感受舷夺。對(duì)知識(shí)和思考問題的方式上有進(jìn)一步的引導(dǎo)苦酱。不斷有新的提升新的變化，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值给猾。于是從我們一年級(jí)上冊(cè)開始躏啰，就是學(xué)生數(shù)學(xué)的啟蒙之旅。
? ? ? ? 那接下來看本冊(cè)教材的教學(xué)目錄耙册，本學(xué)期一共包括八個(gè)單元的具體內(nèi)容给僵。另外有《可愛的校園》準(zhǔn)備課；有《整理與復(fù)習(xí)》和《總復(fù)習(xí)》详拙。還有《數(shù)學(xué)好玩》等內(nèi)容帝际，貫穿了所有的這一學(xué)期的內(nèi)容。我們分幾個(gè)領(lǐng)域來看一看饶辙，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域蹲诀，主要是生活中的數(shù)。比較弃揽、加與減計(jì)算脯爪、認(rèn)識(shí)鐘表，那么在生活中的數(shù)這一個(gè)單元主要是認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)矿微。比較這個(gè)單元相應(yīng)的是學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體的大小痕慢、多少、長短涌矢、高矮和輕重掖举。加與減主要是學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)的加與減以及連加。認(rèn)識(shí)11~20個(gè)數(shù)以及20以內(nèi)數(shù)的加法和不退位的減法娜庇。認(rèn)識(shí)鐘表主要是認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)塔次。“方向與位置”的內(nèi)容一是位置與順序名秀，二是認(rèn)識(shí)圖形励负。在位置與順序這個(gè)單元學(xué)習(xí)，確定物體前后匕得、上下继榆、左右的位置，認(rèn)識(shí)圖形這個(gè)單元是直觀認(rèn)識(shí)長方體耗跛、正方體裕照、圓柱和球〉魉“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域這個(gè)單內(nèi)容主要包括了分類晋南。主要是根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，那么這是全冊(cè)教材主要的三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容羔砾，另外在教材當(dāng)中還安排了“數(shù)學(xué)好玩兒”的獨(dú)立的單元內(nèi)容负间，本學(xué)期涉及了兩個(gè)活動(dòng)偶妖，一個(gè)是《淘氣的校園》是實(shí)踐活動(dòng)，主要在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中政溃，讓學(xué)生能夠綜合的運(yùn)用所學(xué)的解決所學(xué)的內(nèi)容趾访，來解決簡單的實(shí)際問題，《一起做游戲》主要是數(shù)學(xué)的游戲董虱，在本個(gè)活動(dòng)當(dāng)中扼鞋，主要是積累對(duì)圖形特征和利用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)驗(yàn)。那么本冊(cè)教材的主要編寫特點(diǎn)愤诱，或者說是本套教材的編寫特點(diǎn)云头，最突出的就是情境加問題串的形式。
情境問題串
內(nèi)容的呈現(xiàn)過程
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
教師的教學(xué)過程
目標(biāo)的達(dá)成過程
? ? ? 情境加問題串的形式主要是遵循了數(shù)學(xué)的內(nèi)容的過程淫半。那么在這里還考慮到了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)過程溃槐，也就是學(xué)生在學(xué)習(xí)新的問題的時(shí)候，他們自身的思維路徑科吭。再有第三個(gè)是考慮到了教師的教學(xué)過程昏滴，還有這節(jié)課的目標(biāo)的達(dá)成過程，那么教材所設(shè)計(jì)的情境和問題对人，串兒的這樣的一個(gè)過程谣殊，就考慮到了將數(shù)學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)的過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程，還有教師的教學(xué)過程及目標(biāo)的達(dá)成過程规伐。四個(gè)過程統(tǒng)一起來蟹倾，來實(shí)現(xiàn)了這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
? ? ? 舉個(gè)例子：比如《快樂的家園》這一課猖闪，教材首先提供了快樂的家園情景圖。第一個(gè)問題是說一說認(rèn)一認(rèn)肌厨，然后是數(shù)一數(shù)認(rèn)一認(rèn)培慌。再有找一找，說一說安排了這樣的三個(gè)問題柑爸，那么這三個(gè)問題既考慮到了數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯順序吵护，也考慮到了學(xué)生在認(rèn)數(shù)時(shí)候，他自身的一個(gè)學(xué)習(xí)的路徑表鳍。那么這樣的三個(gè)問題也是教師上課時(shí)候的教學(xué)的過程馅而，也就是按照這樣的三個(gè)問題來展開這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。并且這也是我們這一節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成過程譬圣，做到了這樣的一個(gè)情境和問題串瓮恭。嗯，遵循了這樣的一個(gè)四個(gè)過程相統(tǒng)一厘熟，來實(shí)現(xiàn)我們這一節(jié)課達(dá)成這一節(jié)課的目標(biāo)屯蹦。那么這是我們這套教材的主要的特點(diǎn)维哈。首先，先讀一讀教師用書前面的一些內(nèi)容登澜。比如說教師用書的第一頁阔挠，順應(yīng)孩子天性的一套教科書。那么在這個(gè)板塊兒當(dāng)中脑蠕，主要點(diǎn)明了我們?nèi)捉滩牡奶攸c(diǎn)购撼。教師用書的第二頁介紹了我們整套教材的第16頁是分冊(cè)主編的小語，那么在這個(gè)板塊兒當(dāng)中谴仙，特別介紹了我們這個(gè)一年級(jí)上冊(cè)教材的教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容迂求，所以尤其是新教師，一定要把對(duì)全套教材的特點(diǎn)的介紹狞甚。前后教材內(nèi)容的介紹以及本冊(cè)教材內(nèi)容的教學(xué)的重點(diǎn)教材的特點(diǎn)锁摔。一定要認(rèn)真研讀一下，以便更好的了解我們教材的特點(diǎn)是什么哼审，才能更好地去把握教材谐腰，理解編者的意圖。
? ? ? 單元的主要內(nèi)容及教學(xué)的建議涩盾，首先我們先來說一說十气，就是關(guān)于上好開學(xué)的第一課，這一節(jié)課非常重要春霍。尤其對(duì)于剛剛從幼兒園走入小學(xué)校園的孩子來說砸西，是非常重要的一課。那么我想在這一節(jié)課當(dāng)中址儒，除了要讓我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)他的小伙伴芹枷，也就是在教室當(dāng)中和他們一起學(xué)習(xí)的小伙伴之外，還要認(rèn)識(shí)一起學(xué)習(xí)的新的伙伴莲趣，也就是教材的主人公：包括智慧老人鸳慈、笑笑、淘氣和機(jī)靈狗喧伞。其中要和我們的學(xué)生去介紹智慧老人是一位長者走芋。他經(jīng)常會(huì)給我們提出問題，笑笑和淘氣是學(xué)生的角色潘鲫，他和我們的學(xué)生一樣翁逞，是和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長溉仑，他們會(huì)提出一些問題挖函。和我們一起思考，會(huì)和我們一起分享解決問題的策略和智慧彼念。學(xué)習(xí)的小伙伴挪圾，有時(shí)候他們?cè)谂赃呑鲆幌略u(píng)價(jià)浅萧，有時(shí)候說一下感受，來渲染學(xué)習(xí)的氣氛哲思，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興致洼畅。那么這四個(gè)主要是我們的教材的主人公，主要的人物棚赔。另外還會(huì)有幾個(gè)小伙伴帝簇，他們也和大家一起學(xué)習(xí)，一起成長靠益。比如有的時(shí)候我們會(huì)看到奇思和妙想丧肴，有的時(shí)候我們還會(huì)遇到不馬虎和樂樂。他們都是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)胧后，一起成長的小伙伴芋浮。智慧老人，這位長者教我們變得越來越聰明壳快。讓學(xué)生來了解可愛的校園纸巷，那么這一節(jié)課主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)有這樣的幾點(diǎn)？一個(gè)是結(jié)合具體的情境眶痰，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的活動(dòng)當(dāng)中瘤旨，了解學(xué)生是否能夠輸出1~10這十個(gè)數(shù)字，再讓初步的讓學(xué)生體會(huì)竖伯。
結(jié)合具體情境存哲，在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，能數(shù)出1～10這10個(gè)數(shù)七婴。
初步按照一定的順序進(jìn)行觀察祟偷。知道學(xué)習(xí)需要有一些好習(xí)慣，如仔細(xì)看打厘、認(rèn)真聽肩袍、積極想、大膽說婚惫。
通過找生活中的“數(shù)”和“形”的活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系魂爪，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的向往先舷。
教學(xué)時(shí)應(yīng)注意
1.讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，以便于教師了解全體學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)滓侍、知識(shí)基礎(chǔ)蒋川、觀察能力和口頭表達(dá)能力，且?guī)熒g盡快熟悉撩笆，拉近距離捺球。
2.在說的過程中缸浦，知道觀察的方法并引導(dǎo)學(xué)生能用數(shù)描述信息。
3.除了解學(xué)生之外氮兵，更重要的是從本節(jié)課起有計(jì)劃裂逐、有條理地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂常規(guī)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)）泣栈。
關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的建議卜高，培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月，關(guān)鍵在頭三天南片。
? ? ? 按照美國科學(xué)家的研究掺涛，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成平均需要21天。養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣疼进，每一個(gè)人的認(rèn)真程度不一樣薪缆，刻苦程度不一樣，所用的時(shí)間也肯定不一樣伞广。既然這21天是個(gè)平均數(shù)拣帽，那我們用一個(gè)月的概念更好記，而且更保險(xiǎn)赔癌。培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月诞外，關(guān)鍵在頭三天。
播種一種行為灾票，收獲一種習(xí)慣峡谊；
播種一種習(xí)慣，收獲一種性格刊苍；
播種一種性格既们，收獲一種命運(yùn)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——? 英國小說家薩克雷
? ? ? 培養(yǎng)習(xí)慣有哪些原則正什，以身作則啥纸；·注意第一次；不要有例外婴氮；發(fā)揮兒童的主動(dòng)性斯棒；持之以恒，循序漸進(jìn)主经；積極的鼓勵(lì)荣暮；多接近自然和社會(huì)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名教育家罩驻、兒童心理學(xué)家陳鶴琴
給教師的建議
一穗酥、尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系二、重視孩子的感情三砾跃、要有一顆公正之心
四骏啰、培養(yǎng)好習(xí)慣不能改變孩子天性五、引導(dǎo)孩子相互欣賞
六抽高、“授人以魚”不如“授人以漁”七判耕、架起溝通的橋梁
八、培養(yǎng)好習(xí)慣厨内，要重視環(huán)境的教育意義
九祈秕、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度
十、愛教師更愛真理
十一雏胃、在反思中培養(yǎng)好習(xí)慣
給家長的建議
一请毛、要尊重兒童的主人地位
二、習(xí)慣養(yǎng)成要注重第一次
三瞭亮、習(xí)慣培養(yǎng)要按層次進(jìn)行
四方仿、父母對(duì)孩子的要求要具體
五、習(xí)慣培養(yǎng)要找好突破口
六统翩、習(xí)慣培養(yǎng)需要必要的訓(xùn)練
七仙蚜、要提倡孩子的自我教育
八、家庭內(nèi)部要保持一致性
九厂汗、主動(dòng)與學(xué)校溝通配合
十委粉、言教應(yīng)深入淺出，生動(dòng)形象
十一娶桦、身教比言教更重要
十二贾节、營造健康和諧的家庭環(huán)境
十三、讓孩子在體驗(yàn)中養(yǎng)成好習(xí)慣
十四衷畦、給孩子找個(gè)同齡榜樣
十五栗涂、習(xí)慣培養(yǎng)需要父母的威信
十六、必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔
十七祈争、習(xí)慣培養(yǎng)要避免隨心所欲
? ? ? ……
? ? 今天的信息量非常之大斤程，希望自己能很好的消化吸收，能更好的助力日后的教學(xué)工作菩混！
