我們崇尚榜樣豹缀，崇尚先進(jìn)，向典型學(xué)習(xí)是我們慨代，向榜樣看齊是我們的一種習(xí)慣邢笙，更是一種覺悟。
可是鱼响，我們的學(xué)校發(fā)展正在向著一條不歸路邁進(jìn)鸣剪。這些年我們學(xué)了山東杜郎口，把桌子一拉，教室四周釘上小黑板筐骇。學(xué)習(xí)了永威债鸡，我們即要制定導(dǎo)學(xué)案，還要編寫教案铛纬，先學(xué)后教厌均，當(dāng)堂測驗(yàn)，逼著學(xué)生搞“日清告唆，堂清棺弊，周清，月清”擒悬。學(xué)生清不了模她，老師不能下班。現(xiàn)如今懂牧，又開始學(xué)習(xí)衡中侈净，站著上早讀，在操場上晨讀僧凤。我們猶如邯鄲學(xué)步畜侦，被外在的形式裹挾著，教師是課堂的主宰躯保，主導(dǎo)旋膳，可是，評(píng)判的尺子握在別人手中途事。
你不改革验懊，說明你故步自封，往小了說你不思進(jìn)取盯孙，安于現(xiàn)狀鲁森。往大了說就是阻礙教育的發(fā)展與進(jìn)步。
課堂改革振惰，吆喝了二十多年歌溉，為什么還在要求改革和創(chuàng)新呢？我們到底要怎樣骑晶？為什么新教師上崗前不給他一本上課指南痛垛，你必須如何上課，如何如何呢桶蛔？
如今匙头，偏偏要你搞模式，出課改方案仔雷，造假檔案蹂析，轟轟烈烈弄個(gè)現(xiàn)場會(huì)舔示，過后一切照舊。
學(xué)校怎么辦电抚？課堂必須怎么上惕稻？如果這都要橫挑鼻子豎挑眼，對(duì)不起蝙叛，真的教育難做了俺祠，為了折騰，為了讓領(lǐng)導(dǎo)們看成績借帘，只能說蜘渣，受累的是老師，可遭殃的是學(xué)生肺然，禍害的是千千萬萬個(gè)家庭蔫缸。
愿教育回歸自然，不追求分?jǐn)?shù)狰挡，不講究排場捂龄，只探索知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣加叁，鍛煉身體，塑造性格唇撬，教育品德它匕。
春天，帶著學(xué)生到野外挖野菜窖认，放風(fēng)箏豫柬，找春天。
夏天扑浸，到小河邊野炊烧给，捉魚，摸螃蟹喝噪，在樹蔭下做游戲础嫡。
秋天，到果園采摘蘋果酝惧，幫困難同學(xué)家收莊稼榴鼎。
冬天，我們圍著火堆聽老師講故事晚唇，操場上打雪仗巫财，堆雪人。
這是我上小學(xué)時(shí)的情景哩陕，也是教育的烏托邦平项。
