每當我被問到這個問題的時候勒极，腦袋都會嗡地一下，不知該如何回答鹦倚。
如果說是為了實現理想河质，那這句話就太假大空了。從很小的時候開始震叙，我就希望長大后能成為一名老師掀鹅，是的，沒錯媒楼，就是站在三尺講臺上傳授知識的老師乐尊。那時候的我，覺得站在講臺上的人是渾身泛著光的划址，我也希望如此扔嵌。
后來，當我真正進入這個專業(yè)夺颤，開始慢慢了解并且走進它的時候痢缎，我知道，這是我熱愛的世澜。它讓我了解到很多不一樣的世界独旷，它帶給我的的是欣喜和理解。
我欣喜于遇見夸美紐斯、杜威嵌洼、雅斯貝爾斯等等大家的思想案疲；我欣喜于第一次看《理想國》時的頓悟；我欣喜于《普通心理學》那些看似高深莫測麻养、實則貼切生活的概念褐啡；我欣喜于它和人類學、社會學鳖昌、管理學等各種學科的交叉互動备畦；我還欣喜于每一位教授鮮明有力的觀點……我總是樂于去找尋這些能夠觸動我的東西。
可是我又理解了什么呢许昨？
我理解了應試教育體制下教師的不得已而為之萍恕；我理解了高中班主任的煞費苦心；我理解了學校對于學生管理的無可奈何與盡心盡責车要；我理解了家長對于孩子教育的束手無策……我終于明白為何蘇蘇會給我講說允粤，過不了多久，你會懷念李老師的好翼岁，你會理解他类垫，并且更加尊敬他。
雖然我剛剛涉足這個領域琅坡，我所了解的只是教育學中的一個小角落悉患，但是我會堅持下去，成為那個能讓自己無悔的人榆俺。
