? ? 一場疫情讓我們教與學(xué)的方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師從面對面的線下授課轉(zhuǎn)換為隔著屏幕的線上授課，學(xué)生從課堂的集體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為個(gè)體學(xué)習(xí)。一轉(zhuǎn)眼慌核，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成，為更好地把本冊知識全面申尼、細(xì)致的掌握好垮卓，必須要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺师幕，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)粟按，有目的、有計(jì)劃霹粥，有進(jìn)度灭将、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量蒙挑，為期未考試成績的提高打下基礎(chǔ)宗侦。
一愚臀、學(xué)情分析：
1忆蚀、本班一個(gè)45名學(xué)生，大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成姑裂，思想要求上進(jìn)馋袜，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)舶斧，學(xué)習(xí)積極性高欣鳖，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
2茴厉、一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確泽台，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正什荣，不能按時(shí)到釘釘群上課，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成怀酷。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看稻爬，學(xué)生的計(jì)算與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里蜕依，在此方面要多下苦功桅锄，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績样眠。
二友瘤、復(fù)習(xí)安排
第一輪：對每個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧梳理，特別是聯(lián)系密切的單元注重單元間知識的聯(lián)系檐束。引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)單元復(fù)習(xí)辫秧，主要是鞏固基礎(chǔ)知識，掌握重要概念被丧，做到靈活運(yùn)用茶没。
? ? ? 在復(fù)習(xí)每單元知識的同時(shí)，每單元的重點(diǎn)題型再講一遍晚碾。課本上的題型往往是最基礎(chǔ)的抓半、也是最重要的，所以很有必要把書上的題再做一遍格嘁。于是笛求，我們采取教師手抄書上的題，然后拍照發(fā)群里糕簿，以檢測的形式讓學(xué)生再次對每單元的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺探入。通過這一輪的復(fù)習(xí)可以篩選出同學(xué)們掌握還不太好的題型。
第二輪：做試卷為主懂诗，講評為輔蜂嗽。主要做近3年的真題試卷和其他期末測試卷。針對于真題試卷殃恒，采用讓學(xué)生測試的形式植旧，給學(xué)生營造一個(gè)考試氛圍，真實(shí)地檢測每位學(xué)生的現(xiàn)有水平离唐。每次的試卷都給學(xué)生批改出分?jǐn)?shù)病附，讓學(xué)生對自己的現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有個(gè)非常清楚的認(rèn)識。那么亥鬓，對于每次測試的成績完沪，教師做好統(tǒng)計(jì)，關(guān)注每位學(xué)生的成績波動(dòng)情況嵌戈，并且對于一些中下等的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)地鼓勵(lì)和指導(dǎo)覆积，幫助中下等學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績听皿。
第三輪：對第一輪和第二輪中學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)題進(jìn)行整理，然后再次鞏固加強(qiáng)宽档，爭取每位學(xué)生的錯(cuò)題數(shù)量減少甚至為0写穴。這一輪還要關(guān)注教師用書上的評價(jià)樣例，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)雌贱，期末測試的題型源于這些評價(jià)樣例啊送，有了這一經(jīng)驗(yàn)，所以教師用書上的題讓學(xué)生都做一遍欣孤，時(shí)間允許的話馋没，做2遍。
另外降传，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了每日一練篷朵，每天3道重點(diǎn)題，經(jīng)過一星期的訓(xùn)練婆排，我發(fā)現(xiàn)對于大多數(shù)的學(xué)生來說声旺，還是有效果的，對于少數(shù)同學(xué)收效甚微段只，那么對于這些學(xué)生我計(jì)劃成立幫扶小組腮猖，以優(yōu)補(bǔ)弱，爭取班上的每一位學(xué)生在特殊時(shí)期最終都能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績赞枕，這是每位學(xué)生的目標(biāo)澈缺，也是作為一名數(shù)學(xué)老師的目標(biāo)，加油炕婶！
