[使生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心著瓶。]——《小王子》
有時候我們總覺得生活失去了它應(yīng)有的顏色联予，可是否就像這句話一樣，說我們先把真誠和童心藏起來了材原。
我利用一周的時間閱讀了《小王子》沸久。
怎么說呢，我讀不懂华糖。第一次看的時候根本不知道他在講什么麦向，所以光是第一頁我就來回讀了好幾遍。
也許是我自己把這本哲理童話想的過于復(fù)雜了客叉。
[大人們老是學(xué)孩子們費(fèi)盡唇舌诵竭，給他們再三解釋，不然就一竅不通兼搏，真把我們累的夠嗆卵慰。]——《小王子》
這句話應(yīng)該說出了很多小孩子心中所想吧，包括曾經(jīng)是小孩子我佛呻，但是等你漸漸長大之后就會發(fā)現(xiàn)裳朋，我們早已經(jīng)站到這句話的對立面去了。
曾經(jīng)最資格說這句話的我們吓著，卻隨著時間慢慢長大而失去了這個資格鲤嫡。
可能是從學(xué)會交換開始吧送挑，我們用“真誠”和“童心”換了“成熟”與“懂事”，也就是大人口中的“長大”暖眼！
我們可能虧了惕耕。
摘抄一:
[“我要的正是這樣的箱子！這只綿羊要很多草嗎诫肠？”
“為什么你提這個問題司澎？”
“因?yàn)槲业募姨±病?br> “肯定夠了。我給你的是一只很小的綿羊栋豫〖钒玻”
他低頭看畫。
“沒有這個這么小吧……咦丧鸯！他睡熟了……”
我就這樣認(rèn)識了小王子蛤铜。]
摘抄二:
[“你給了我一個箱子，太好了骡送。夜里可以給綿羊做屋子了昂羡。”
“是呀摔踱，如果你乖，我還要給你一根繩子怨愤，白天給你拴羊用派敷。我還要給你一根拴羊的樁∽矗”
我的建議顯然惹惱了小王子:
“拴住它篮愉？虧你想得出這樣的主意！”
“你不拴住它差导，它會亂跑的呀试躏，會走失的呀∩韬郑”
我的朋友發(fā)出清脆的笑聲:
“你以為它會跑到哪兒去呢颠蕴？”
“到處亂跑唄，朝前跑唄……”
小王子告訴我:
“這倒不成問題助析，我的家小的很呢犀被！”
他的神色略帶憂傷，說:
“朝前跑外冀，也跑不了多遠(yuǎn)……”]
這兩段對話讓我覺得莫名其妙寡键，我不明白作者的意思是什么？看了幾遍之后雪隧，我才明白西轩，這兩段對話员舵，你不能用大人的思想去看待它，你要用童心去看待這兩段對話才會明白藕畔。
然后我就認(rèn)識了孤獨(dú)卻富有童心的小王子固灵。
小王子，就像很多人小時候劫流。是孤獨(dú)的巫玻、是不被理解的，但又比很多人好祠汇，因?yàn)樗忻倒寤ㄓ行【d羊仍秤，還有落日。
然而等待我們的只有現(xiàn)實(shí)可很。
[如果你對他們介紹一個新朋友诗力，他們從不打聽他的基本情況，他們從不會問你:“她得嗓子怎么樣我抠？她喜歡玩什么游戲苇本？他是否采集蝴蝶標(biāo)本？”而是問:“他幾歲了菜拓？有多少個兄弟瓣窄？體重多少？他的父親掙多少錢纳鼎？”他們認(rèn)為了解了這些情況俺夕，就了解了一個人。]——《小王子》
這就是現(xiàn)實(shí)贱鄙！大人總喜歡問小孩的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)劝贸，有些大人之間還互相的吹捧:
“你家小孩成績真好，真乖逗宁！你教的好坝尘拧！”
“哪有瞎颗！你家小孩才聽話呢件甥！表現(xiàn)又那么好！我才羨慕你呢言缤！”
大人聊天的必備方式嚼蚀！
所以比起大人，小孩就好很多了管挟，他們會問你喜歡吃什么轿曙、喜歡玩兒什么、喜歡做什么。
但是等到小孩變成大人之后导帝，又走回了原點(diǎn)守谓，成為了死循環(huán)。
或許我們當(dāng)初的真誠與童心您单，已經(jīng)變成了一本《小王子》了斋荞！只能在閑暇時刻才能翻一翻，偶爾回憶一下當(dāng)時的我們虐秦。
最后我希望還沒有長大的你們能告訴我平酿，小王子，他回到了B612小行星悦陋，并且與他心愛的玫瑰花和小綿羊幸福地生活在一起蜈彼。
