O：有一段時(shí)間沒這感悟了闺骚，接下來在高校上課要繼續(xù)寫，這段期間在寫手稿妆档，我發(fā)現(xiàn)僻爽，李老師教的那個(gè)套路非常好用，清晰明了贾惦，關(guān)鍵是在備課時(shí)懂得話語是怎么銜接胸梆，也就是互動(dòng)，寫手稿期間须板，有時(shí)覺得興奮覺得這樣上課很有激情碰镜，但是當(dāng)我某一章節(jié)不知道怎么備課時(shí)候，就有點(diǎn)絕望习瑰，有點(diǎn)壓抑了绪颖，有時(shí)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問題浪費(fèi)時(shí)間，也就是效率地低下甜奄，有時(shí)在寫手稿中柠横，發(fā)現(xiàn)之前做的圖片不行，改课兄，內(nèi)容缺少牍氛，得增加圖片，可以說是完善烟阐，但這手稿有不足搬俊，1.ORID 沒用上，不知道怎么用蜒茄，2.時(shí)間掌控不是很好唉擂，也就是每一張課件講多久，什么時(shí)候結(jié)束下課扩淀，這個(gè)還做的不好楔敌。今晚完成手稿，已經(jīng)發(fā)給李老師指導(dǎo)驻谆，做好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了卵凑。
R：1.李老師的這個(gè)“套路”很贊庆聘，目標(biāo)，重點(diǎn)勺卢，時(shí)間伙判，話術(shù)等都包含進(jìn)去，尤其在寫話術(shù)時(shí)黑忱，更明白自編自導(dǎo)自演的感覺宴抚。2.通過這次的手稿，感覺自己的備課能力有提高甫煞，再次感謝李老師菇曲。
I：之前備課是直接寫在WORD 上，不好之處就是每一屏講到哪里會(huì)不清楚抚吠，而且也不知道重點(diǎn)常潮，眉毛胡子一把抓的感覺，ORID 會(huì)用來寫日志楷力，但在備課時(shí)候卻不知道怎么用喊式。
D：等待李老師的指導(dǎo)，做好筆記萧朝，根據(jù)指導(dǎo)岔留，重新梳理下課件及手稿。
