本周四的課程是王老師帶來(lái)的淋纲，她提出：數(shù)字技術(shù)要浸潤(rùn)在學(xué)習(xí)者的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程劳闹。這讓我有些排斥小孩子使用電子產(chǎn)品，重新思考了孩子使用電子產(chǎn)品洽瞬。其實(shí)它只是工具玷或，主要還是看人怎樣用！
整節(jié)課下來(lái)片任，總體感覺(jué)是：由于自己是一名數(shù)學(xué)老師偏友，沒(méi)太接觸這類(lèi)課，讓我有了一個(gè)全新的角度看待自己的課堂对供。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)自然筆記是綜合實(shí)踐很強(qiáng)的課位他，對(duì)學(xué)生的能力提高有很大作用氛濒。
王老師從美術(shù)課的角度帶著學(xué)生去完成自然筆記，自然筆記的形成要經(jīng)歷這幾個(gè)過(guò)程：幫助學(xué)生閱讀準(zhǔn)備鹅髓，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單舞竿，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)作，線(xiàn)上線(xiàn)下分享窿冯，學(xué)生自我評(píng)價(jià)骗奖，老師評(píng)價(jià)，最后反思（學(xué)生醒串，老師）执桌。
在這些過(guò)程中，王老師傳達(dá)的都是可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)芜赌，在學(xué)生的發(fā)展中仰挣，自然筆記可能對(duì)于成績(jī)提高并不是那么有效，但對(duì)于學(xué)生一生的發(fā)展來(lái)說(shuō)影響可能卻是持續(xù)的缠沈。下個(gè)學(xué)期如果我還有小學(xué)部的美術(shù)課膘壶，我也可以從這方面去給孩子們?cè)O(shè)計(jì)課堂，希望給孩子們帶來(lái)不一樣的教學(xué)洲愤。本星期我也想帶著自己的孩子去做一做自然筆記颓芭！有時(shí)覺(jué)得作為一名老師很幸福，至少我給自己的孩子可以帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)柬赐！
