? ? 今天下午因為沒有課后服務(wù)，所以放學后就離校了监右。然而边灭，剛走到學校圍墻外，就遇上了兩個初中生模樣的陌生面孔在那兒閑逛……
? ? ? “老師好健盒！”（其中一個看到我之后绒瘦，不假思索地、恭敬地扣癣、微笑著大聲跟我問好）
? ? ? “你好惰帽！”（盡管不認識，卻還是習慣性地回復著）“咦搏色？你們沒有課后服務(wù)嗎善茎？”
? ? ? “老師券册，我們已經(jīng)不讀書了频轿〈寡模”（那個男生臉上的笑意忽然變得有些凝重與尷尬）
? ? ? “哦？是畢業(yè)了嗎航邢？”（看模樣最多也就剛畢業(yè)的年紀）
? ? ? “嗯……也不是耕赘，我們是被開除了∩乓螅”（他遲疑了一會兒操骡，然后低聲回了我∽裕看得出册招，他的臉上犯了些許難色）
? ? ? ? “那你們來學校圍墻外是干什么了？”（如果當初是被開除的勒极，想必當下應(yīng)該是誓死都不愿再回學校了的吧是掰，而看他們的模樣應(yīng)該離校的時間也不會太長吧。）
? ? ? ? “還是想找同學玩辱匿，想再回學屑矗看看∝移撸”（說完絮短，他眼神不由的轉(zhuǎn)向了校園，然后回頭沖我禮貌地笑了笑昨忆，接著徑直越過了路邊院戶家的小柵欄丁频，走到學校圍墻沿上坐下。）
? ? ? ? ……
? ? ? ? 對于這個學生如此平靜且真誠的回答邑贴，我頗感意外限府，畢竟這跟我想象中被勒令開除的學生真的有些對不上號×《校恍惚間胁勺，遠遠的，我在路邊靜靜駐足看了他們良久独旷，他們的眼神里寫滿了對校園的向往與依戀署穗。其實，在最后嵌洼，真的很想再問一句“如果可以重來案疲，你會不會重來？”然而麻养，話到嘴邊卻終究沒有說出口褐啡。只是，遠遠地看著他們望向?qū)W校的神情鳖昌，心里卻不免蕩起一絲憐惜與酸楚的漣漪备畦。
? ? ? 想必低飒，當初如果不是偏執(zhí)，不夠懂事懂盐，不夠冷靜褥赊，此刻的他們或許還是會跟其他同學一樣，可以安安靜靜地坐在教室里莉恼，聆聽性格迥異的老師們講授著各種有趣又新鮮的知識與見聞拌喉，跟同學們一起暢聊著屬于他們這個年紀特有的一些小秘密與趣事。如果當初能將老師們的諄諄教誨聽進哪怕一星半點俐银，現(xiàn)在是不是也可以少一些悔意與本可免的羨慕呢尿背？
? ? ? 生活無非兩種:一種是先苦后甜，另一種就是先甜后苦捶惜。話說:“吃得學習的苦残家，苦一陣子；吃不了學習的苦售躁，苦一輩子坞淮。”時間永遠不會快也不會慢陪捷，待到自然步入社會后回窘，我們可以根據(jù)自己的喜好，憑借自身的能力隨意更換工作市袖，切換角色啡直。然而，一旦畢業(yè)后苍碟，我們唯一不能再切換回的角色就是學生的角色酒觅。
? ? ? 如果可以重來，你會不會重來微峰？人生舷丹，就是一場沒有回旋的單程旅行。不論你愿意與否蜓肆，時間的快車一直都有它固定的節(jié)奏颜凯，不會因為人的主觀意識加速或減速，甚至停留仗扬、倒回症概。所以，不要心急早芭，該到的站終會到彼城；不要留戀，該離的站終要離。我們能做的募壕，就是安下心來调炬，靜心領(lǐng)略沿途風景的同時不斷充實自己，少一些臆想司抱，多一些踏實；少一些糾結(jié)黎烈，多一些坦然习柠。
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