初中時(shí)候就聽(tīng)老師講：“古代的進(jìn)京趕考的學(xué)子全都是寒窗苦讀灰瞻，而后通過(guò)科舉考試或揚(yáng)名天下腥例，亦或默默無(wú)聞一生……”聽(tīng)完之后給我?guī)?lái)的觸動(dòng)挺大的，那時(shí)候每個(gè)人都把自己當(dāng)做了古代的學(xué)子酝润，包括我自己燎竖。
長(zhǎng)大點(diǎn)兒到了高中，我發(fā)現(xiàn)也許我并不是學(xué)習(xí)的一塊好料要销，因?yàn)楦咧姓n程乏味构回，基本考試只要是下功夫“背”就能考的很不錯(cuò)，而我捏，很不擅長(zhǎng)背誦纤掸，以至于到現(xiàn)在我還對(duì)“背誦全文”這四個(gè)字懷恨在心脐供。記得一次高三后半段時(shí)期的升旗演講，一位學(xué)霸級(jí)人物演講了這么一句話(huà)：十二年寒窗借跪，全看今朝政己！當(dāng)他大聲朗讀出這四個(gè)字的時(shí)候，我能感受到他的滿(mǎn)腔熱血掏愁、鏗鏘有力歇由，我也被他的這種向上的精神所感染著，宛如一個(gè)宗教信徒聽(tīng)大主教的禱告詞一般虔誠(chéng)果港。
我試著去拿這句話(huà)來(lái)刺激自己去努力沦泌，可是我發(fā)現(xiàn)這太難了。因?yàn)槲依斫獠涣藛螁文靡淮胃呖汲煽?jī)就定了終生這種想法京腥，如果每個(gè)人都這么激勵(lì)自己赦肃，那豈不是社會(huì)就止步于了高中水平？當(dāng)然了公浪，這是不可能的他宛。
直到我現(xiàn)在上了大學(xué)，看一批新的考生在考“人生卷”欠气，我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)貌似有漏洞——對(duì)厅各，有個(gè)大口子！我仔細(xì)想了想：如果說(shuō)十二年的寒窗苦讀真的能決定一個(gè)人以后的一生预柒，那么队塘，為什么又有那么多人進(jìn)去了大學(xué)，走向社會(huì)會(huì)變得如此“低能”呢宜鸯？社會(huì)上又為什么會(huì)有“現(xiàn)在的大學(xué)生嘛都不會(huì)干憔古，就知道吃！”的偏激觀點(diǎn)呢淋袖？我認(rèn)為這句話(huà)被我們“終點(diǎn)化”了鸿市，我們拿這句話(huà)去“刺激”考生，讓他們覺(jué)得高考就是我人生的終點(diǎn)即碗，高考之后的日子就是天堂焰情，高考之后老子就是天下第一誰(shuí)也管不了我！
我反正是特么不信這句“終點(diǎn)式”話(huà)的剥懒，高考不過(guò)和我們每次考試一樣只是個(gè)小小的里程碑内舟，如果非要比比的話(huà)，高考充其量也就是里程碑多加了一點(diǎn)兒石塊兒而已初橘，高考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是終點(diǎn)验游，大學(xué)不是終點(diǎn)充岛，步入社會(huì)也不算是終點(diǎn)，只有當(dāng)你真的不再有好奇心與渴望知識(shí)的欲望的時(shí)候批狱，那才是終點(diǎn)裸准！
我為什么小小年紀(jì)就說(shuō)這句話(huà)是“鬼話(huà)”呢？因?yàn)槲易罱谙胍粋€(gè)觀點(diǎn)：十二年的學(xué)習(xí)生涯給我們帶來(lái)了什么赔硫？是大學(xué)教育炒俱？是前方一路小平坡？是更優(yōu)質(zhì)的開(kāi)放式生活爪膊？我覺(jué)得不全是权悟，我更覺(jué)得十二年——這是一筆不小的時(shí)間支出——給我們帶來(lái)的是學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)東西應(yīng)該是最爽的時(shí)刻推盛，而我們的大部分人的學(xué)習(xí)能力卻僅僅是：背著炸藥包跟著光榮的教師隊(duì)伍往前沖峦阁，全然不顧自己是不是應(yīng)該這樣走，這樣的人我稱(chēng)之為：傻孩子——我之前就是耘成。而稍微牛點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)能力就是：背著炸藥包榔昔，但是我要看看怎么使用炸藥包，我的炸藥包的保險(xiǎn)在哪瘪菌。這種人我稱(chēng)之為：聰明孩子——正在努力進(jìn)入這種孩子圈撒会。最牛的學(xué)習(xí)能力是什么呢？背著炸藥包师妙，拿著如何制造炸藥的書(shū)诵肛，準(zhǔn)備物品制造更多炸藥，這種人我稱(chēng)之為：深入思考的孩子——我還沒(méi)做到默穴。
更好的學(xué)習(xí)能力一旦形成怔檩，那么我們會(huì)很快擺脫對(duì)他人的依賴(lài)，轉(zhuǎn)而自己去深入研究思考蓄诽，這樣的話(huà)薛训，像“十二年寒窗，全看今朝”類(lèi)似的話(huà)豈不是立刻天崩地裂了仑氛。
“十二年寒窗许蓖，全看今朝”這句話(huà)，傻孩子會(huì)覺(jué)得：“嗯调衰，我要聽(tīng)老師怎么講這句話(huà)，老師說(shuō)是啥就是啥自阱，絕不搞事情嚎莉。”聰明孩子會(huì)覺(jué)得：“這句話(huà)是腫么形成的捏沛豌，為啥這么多人崇拜這句話(huà)捏……”深入思考的孩子會(huì)覺(jué)得：“這句話(huà)不就是典型的雞湯文嗎趋箩，真以為高考就能決定一生了赃额，可笑至極！”
這一年過(guò)得很快叫确，我也從一個(gè)傻孩子慢慢的過(guò)渡到一個(gè)聰明孩子了跳芳，未來(lái)還會(huì)更加有趣。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)竹勉，當(dāng)我們擺脫對(duì)老師的依賴(lài)的時(shí)候飞盆，就是我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更多不同的元素的時(shí)候，原來(lái)我還可以自己用腦子思考次乓，這感覺(jué)真的像重生一般吓歇！
很期待下一個(gè)十二年發(fā)生的事情，第一年已然過(guò)去鳥(niǎo)票腰，還有十一年呢城看，走著看吧，我敢跟你打一個(gè)五毛錢(qián)的賭：未來(lái)會(huì)更美妙杏慰！
