不知道各位家長去開家長會的時候掐隐，有沒有遇到這樣的對話狗热？
“老師孩子怎么樣？這次考試成績怎么這么差虑省？”
“孩子挺聰明的匿刮，就是不好好學√骄保”
家長深以為然地點點頭熟丸，說”嗯，就是腦瓜挺聰明伪节，不往這方面用光羞！”
"孩子挺聰明的绩鸣，就是不好好學∩炊遥”這是老師客套的一句話呀闻，而每次孩子沒考好，家長也會告訴自己："孩子挺聰明的潜慎，就是不好好學捡多。"
以前我覺得說自己的孩子“反應慢”“跟不上”是這個世界上最傷人的評價，但是自從做了老師铐炫，我才知道世界上看似最“美好”的安慰垒手，其實暗藏玄機。
事實上：
當老師這樣說的時候倒信，家長就要特別當心了淫奔！
老師可能是找不到孩子的其它優(yōu)點可以表揚才這么說。
聰明不是孩子成績好的最關鍵因素堤结，最關鍵因素卻是非智力因素，如學習態(tài)度鸭丛，意志等竞穷。
在很長的一段時間里，"天質聰穎但不求甚解"似乎成為了家長的寬心丸鳞溉。似乎成績下降不礙事瘾带，好在孩子"挺聰明"，只要課上稍加留意熟菲，課下多加練習就能輕松趕上看政。實際上，當"就是不好好學"出現時抄罕，家長就應該警惕允蚣，您的孩子可能已經失去了學習的興趣。
在課堂上呆贿，經過長期的觀察發(fā)現嚷兔，這些"聰明"的學生普遍存在一些"致命"的弱點：例如，注意力不集中做入，特別容易受到外界的干擾;學習的耐力不夠冒晰，連續(xù)學習的時間短;總想取巧而不肯做扎實的基礎訓練;學習主動性差，鉆研精神不夠……等等竟块。
課堂上壶运，有些孩子反應很快，自認為很聰明浪秘，上課時一聽就懂蒋情，以為內容很簡單埠况，便不再專心聽講，而當老師講到關鍵的地方時恕出，他思想拋錨了询枚，錯過的恰恰是最重點的地方。時間一久浙巫，發(fā)現聽不懂了金蜀，也并沒有及時認識到問題，因為“簡單”這樣的印象的畴，讓他覺得沒有必要去問老師渊抄。
在做了大量的樣本調查之后，我發(fā)現不管學習成績好壞丧裁，沒有一個孩子不在乎自己的分數护桦。孩子偏科嚴重、"不好好學"的主要原因是這他們沒有學進去煎娇，不能被學習的內容所吸引二庵，因而缺少主動學習的興趣。
而越是“聰明”的孩子缓呛，思維活躍催享，越不容易接受他人意見，所以教育起來也就越需要時間暗合耐心哟绊。我是不贊成一味指責孩子因妙，又做不到真正去幫助孩子。
所以接下來票髓，我們聊一聊怎么來提高孩子的學習興趣呢攀涵？
培養(yǎng)孩子的學習興趣很重要，但如何提高孩子的學習興趣呢?
孩子的興趣很多都是來源于自己的好奇心洽沟。對孩子來說以故，一切都是新鮮的，值得探索的裆操。對于孩子的好奇心据德，家長一定不要扼殺，而是要積極引導跷车，并對其進行培養(yǎng)棘利。
大人不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該精心地呵護孩子的好奇心朽缴，努力用孩子的眼光去觀察這個世界善玫，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論茅郎，去共同作出結論蜗元。
比如我班上一個孩子在初二剛剛開始學習物理的時候，媽媽就特別興奮地說：“孩子特別感興趣系冗，所以能不能推薦一些小的物理實驗奕扣，我們課下可以去做實驗呢？”我看到的是一個媽媽在盡力去維護孩子的探索欲和好奇心掌敬。
很多家長覺得提升學習興趣只是老師的事情惯豆。作為老師來說，提升課堂本身內容豐富并且殷實奔害，是一個老師一直在努力追求的事情楷兽。在家長會后會再與老師溝通，再三希望老師能在課堂上多多留意自己的孩子华临。實際上芯杀，即便老師時時留心，也很難確每個保孩子的學習效果雅潭。而這種"盯梢"式的教育會使師生關系變得十分緊張揭厚，可能造成孩子厭學。
而作為家長和老師應該各司其職扶供。
我見過一個這樣的孩子筛圆，在初三學了串并聯(lián)電路以后，他說我很想看看真實的家庭電路是什么樣子的诚欠。一次小區(qū)停電修電路，我站在旁邊就想看看真實的空氣閥長什么樣漾岳。結果媽媽回來了轰绵，說看什么看，初三了還不趕緊回屋寫作業(yè)......然后就沒有然后了......
家長在這個過程中能做什么尼荆？
正確看待孩子的學習焦點
如果父母常把學習焦點放在孩子的學習成績上左腔，例如：這次考試考了幾分，升學進入了哪一個學校捅儒，在班上排多少名等等液样，如此一來，就是教導孩子巧还，你做的所有學習鞭莽，都是為了取得這些外在的肯定。
這么做有個潛在的大危機麸祷，若是名次考差了澎怒、分數不行了，那孩子自然也就缺乏學習熱忱了阶牍。
如果父母親能教導孩子把學習焦點放在學習的成就感上喷面，感覺就會截然不同星瘾。其中的差別，在于不把孩子跟別人比惧辈，孩子只該跟自己比較琳状，多學了一些知識，自己就有所進步盒齿，當然值得高興念逞。如此一來，孩子可以從獲得知識當中县昂，得到很大的滿足和成就肮柜。
幫助孩子跟自己做比較，體會從不知到知曉這中間自我的轉變倒彰，并因此而感到自信审洞、滿足跟快樂。這么做待讳，能培養(yǎng)出熱愛學習的下一代芒澜。
這并不是說要對學校的排名視而不見，而是要培養(yǎng)孩子發(fā)自內心的學習熱忱创淡，孩子才能樂在學習而發(fā)揮潛力痴晦，取得他真正應有的學習水平。
具體怎么做呢?
當孩子拿了一個65分的英語成績單回來琳彩，把學習焦點放在學習成績上的家長誊酌，就會暴跳如雷地說："你怎么考的這么爛?你丟我們家的臉!你怎么學習這么不認真?"誰喜歡聽這樣的負面評價？這只會讓孩子下次更視考試為畏途露乏。
而把焦點放在學習成就感上的父母親碧浊，就會這么說："這次你考了65分，表示大概還有三分之一的內容是你不知道的瘟仿，爸媽和你一起坐下來箱锐，看看這三分之一是什么，怎么樣才能幫助你把不懂的地方搞懂劳较。"孩子明白自己追求的不是一個結果驹止。
培養(yǎng)孩子的學習彈性
要讓孩子永保學習的熱忱，除了先讓孩子真心喜歡上學習之外观蜗，還有一個很重要的能力需要培養(yǎng)臊恋，就是"學習彈性"。所謂的"學習彈性"指的是墓捻，一個人處理壓力捞镰、面對挫折與接受挑戰(zhàn)的能力。
在孩子面對挫折的時候，家長對他的支持至關重要岸售。我至今還記得我的恩師在家長會上說過的一段話：
“成績不好的時候践樱，家長千萬不要一下子把孩子一個人丟出去。居高臨下地指責凸丸，認為這一切都是孩子的過錯拷邢。也不要一下子把孩子摘出來，認為一切都不是孩子的錯屎慢，把責任歸咎給老師或者自己瞭稼。正確的做法是，知道學習是孩子應該做的事情腻惠，而面對困難环肘，找出出現問題的原因，找到解決問題的辦法集灌』诒ⅲ”
